《沁园春长沙》公开课一等奖PPT资料.ppt

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书法家。

走走近近作作者者孩儿立志出乡关，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！

人生无处不青山！

19101910年农历年农历77月，毛泽东将近月，毛泽东将近1717岁，他第岁，他第一次要离开家乡，到一次要离开家乡，到5050里以外的地方去。

临里以外的地方去。

临行前写下了这首诗。

行前写下了这首诗。

历历史史回回放放历历史史回回放放写作背景写作背景19251925年年22月秋，毛泽东月秋，毛泽东同志从上海回韶山从事革同志从上海回韶山从事革命活动。

军阀赵恒惕要逮命活动。

军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。

在韶山人捕毛泽东同志。

在韶山人民的掩护下，毛泽东同志民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，州主持农民运动讲习所，经过长沙，并独自去了橘经过长沙，并独自去了橘子洲头。

事后作了此词。

子洲头。

诵读涵咏诵读涵咏整体感知整体感知初读课文初读课文范读正音范读正音再读入境再读入境掌握朗读技巧掌握朗读技巧齐读把握齐读把握感情基调感情基调学生谈感受学生谈感受训练诵读诗歌的能力训练诵读诗歌的能力训练诵读诗歌的能力训练诵读诗歌的能力为下一步诗意的鉴赏蓄势为下一步诗意的鉴赏蓄势为下一步诗意的鉴赏蓄势为下一步诗意的鉴赏蓄势请给下列红体色字注音。

请给下列红体色字注音。

沁沁园春园春（）百百舸舸（）峥嵘峥嵘（）寥廓寥廓（）挥斥方挥斥方遒遒（）浪浪遏遏飞舟飞舟（）qngzhngrngliokuqi天听读正音听读正音独立独立/寒秋，湘江寒秋，湘江/北去，橘子洲北去，橘子洲/头。

头。

看看/万山万山/红遍，层林红遍，层林/尽染；

漫江尽染；

漫江/碧透碧透,百舸百舸/争流。

争流。

鹰击鹰击/长空长空，鱼翔鱼翔/浅底浅底，万，万类类/霜天霜天/竞竞/自由。

自由。

怅怅/寥廓，问寥廓，问/苍茫苍茫/大地大地,谁主谁主/沉浮？

沉浮？

携来携来/百侣百侣/曾游，忆曾游，忆/往昔往昔/峥嵘峥嵘/岁月岁月/稠。

稠。

恰恰/同学同学/少年少年，风风华华/正茂正茂；

书生书生/意气意气，挥斥挥斥/方遒方遒。

指点指点/江山江山，激扬激扬/文字文字，粪土，粪土/当年当年/万户万户/侯。

侯。

曾曾/记否，记否，到到/中流中流/击水，浪遏击水，浪遏/飞舟？

飞舟？

重重轻轻句内停顿句内停顿较快较快沁园春沁园春长沙长沙朗读技巧朗读技巧沁园春沁园春长沙长沙情感示意图情感示意图独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

记否，到中流击水，浪遏飞舟？

豪壮豪壮忧思忧思欣喜欣喜自信自信豪迈豪迈整体感知整体感知默读圈点默读圈点:

以诗人的以诗人的活动为主体，找出表活动为主体，找出表现全词线索的动词。

现全词线索的动词。

讨论想象讨论想象:

这首词描这首词描绘了几幅画面？

选择绘了几幅画面？

选择你最喜欢的一幅，用你最喜欢的一幅，用自己的语言进行描述。

自己的语言进行描述。

立立看看怅怅问问忆忆记记独立寒秋图独立寒秋图湘江秋景图湘江秋景图峥嵘岁月图峥嵘岁月图中流击水图中流击水图上阕上阕下阕下阕景景情情赏赏析析（一一）朗读上阕第一层，然后回答问题：

朗读上阕第一层，然后回答问题：

“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

”一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。

二、这一层主要交代了二、这一层主要交代了什么什么？

三三、体体会会“独独立立”这这个个词词语语的的表表现现力力。

在在深深秋秋的的季季节节里里，我我独独立立在在橘橘子子洲洲头头，望望着着江江水水日日夜夜不不停停地向北流去。

地向北流去。

提提示示一、一、这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，这几句诗的跳跃性很大，语序也有倒置，而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。

而且有些成分省略了，要靠想象把诗意串连起来。

请按调整好的正常语序，说一下这三句的大意。

寒秋独立寒秋独立,橘子洲头橘子洲头,湘江北去。

湘江北去。

独立寒秋独立寒秋湘江北去湘江北去橘子洲头橘子洲头人人时时地地境境二、这一层主要交代了二、这一层主要交代了什么什么？

三、体会三、体会“独立独立”这个词语的这个词语的表现力表现力。

11、写出、写出独自一人独自一人来此游览，远望、凝思来此游览，远望、凝思的情状的情状,思考自我的人生价值；

思考自我的人生价值；

22、与下阕开头与下阕开头“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应相照应，说明今天是一人旧地重游；

说明今天是一人旧地重游；

33、联系创作背景，可以看出这里更表现、联系创作背景，可以看出这里更表现出了无产阶级伟大领袖出了无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象骇浪中昂然屹立的高大形象。

赏赏析析（二二）朗读上阕第二层，然后回答下列问题：

朗读上阕第二层，然后回答下列问题：

“看看万万山山红红遍遍，层层林林尽尽染染；

漫漫江江碧碧透透，百百舸舸争流。

二、二、“看看”字领起字领起哪几句哪几句？

三三、这这几几句句描描写写湘湘江江景景色色，层层次次分分明明，试试分分析景物的析景物的描写顺序描写顺序和和描写手法描写手法。

四、这几句中哪些四、这几句中哪些词表现力特别强词表现力特别强？

试分析？

试分析其妙处。

其妙处。

五五、试试分分析析湘湘江江秋秋景景中中的的意意象象，体体会会其其中中的的情感情感。

看看啊啊！

深深秋秋时时节节的的群群山山，层层层层叠叠叠叠的的枫枫树树林林，叶叶子子全全都都像像染染过过一一样样，红红成成了了一一片片；

湘湘江江的的流流水水，碧碧绿绿通通透透，无无数数的的船船只只在在你你追追我我赶赶。

矫矫健健的的雄雄鹰鹰，在在广广阔阔无无限限的的天天空空展展翅翅飞飞翔翔，活活泼泼的的鱼鱼群群，在在清清澈澈见见底底的的江江中中，遨遨游游自自如如。

万万物物在在深深秋秋季季节节里里都都在在争争取取自自由由，显显露露出出蓬蓬勃勃的的生机。

生机。

提提示示一、阐释这一层的一、阐释这一层的意思意思。

“看看”领起领起“万山红遍万山红遍,层林尽染层林尽染；

漫江碧透，百舸争流。

鹰击；

鹰击长空长空,鱼翔浅底，万类霜天鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

竞自由。

”提提示示湘江秋景图湘江秋景图二、二、“看看”字领起字领起哪几句哪几句？

万山红遍，万山红遍，层林尽染；

层林尽染；

漫江碧透，漫江碧透，百舸争流。

百舸争流。

鹰击长空，鹰击长空，鱼翔浅底，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

万类霜天竞自由。

三、景物的三、景物的描写顺序描写顺序和和描写手法。

描写手法。

山上山上江中江中天空天空水底水底远眺远眺近观近观仰视仰视俯视俯视静景静景动景动景远远近近相相间间、动动静静结结合合，对对比比鲜鲜明明这这几几句句中中哪哪些些词词表表现现力力特特别别强强看万山红遍看万山红遍层林尽染层林尽染漫江碧透漫江碧透百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空鱼翔浅底鱼翔浅底万类霜天竞自由万类霜天竞自由提示提示:

分析写景的语言分析写景的语言,也就是分析精妙也就是分析精妙的词的用法。

对的词的用法。

对于景物描写中的于景物描写中的静景静景我们往往要我们往往要注意注意形容词和副形容词和副词词；

对于；

对于动景动景我我们往往要注意们往往要注意动动词。

词。

？

炼字炼字万万遍遍层层染染漫漫透透百百争争击击翔翔竞竞“万万”写出山之多写出山之多提提示示“遍遍”写出红之广写出红之广“层层”“染染”既既写写出出了了山山势势的的起起伏伏，也也写写出出随随之而形成的林木的高低。

之而形成的林木的高低。

山山林林经经霜霜变变红红，像像染染过过一一样样。

拟拟人手法写出秋色之深。

人手法写出秋色之深。

“漫漫”写出湘江水面的深而宽阔。

写出湘江水面的深而宽阔。

提提示示“透透”写出江水的澄澈，水深而洁。

写出江水的澄澈，水深而洁。

“百百”“争争”写出江中船只之多。

写出江中船只之多。

表现出千帆竞发的热闹场面。

提提示示“击击”搏搏击击，表表现现出出鹰鹰飞飞矫矫健健，强劲有力。

强劲有力。

“翔翔”写写出出鱼鱼儿儿在在清清澈澈见见底底的的水水中中自自由由轻快游动。

轻快游动。

提提示示有力地突出了万物蓬勃有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力。

旺盛的生命力。

“竞竞”“意象意象”简释简释意意创作者的思想感情创作者的思想感情象象作品中的客观物象作品中的客观物象（人、物、事）（人、物、事）诗人的思诗人的思想感情与想感情与客观物象客观物象融合形成融合形成意象意象意境意境诗人通过种种意象的诗人通过种种意象的创造和组合所构成的创造和组合所构成的一种情景交融、虚实一种情景交融、虚实相生、活跃着生命律相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意动的韵味无穷的诗意空间空间,一般可以呈现为一般可以呈现为一定的画面。

一定的画面。

诗人笔下的意象不应是客观的白描，诗人笔下的意象不应是客观的白描，而应是而应是“灌注了生气的形象灌注了生气的形象”（康德语康德语）一切景语皆情语一切景语皆情语五、试分析湘江秋景中的五、试分析湘江秋景中的意象意象，体会其中的，体会其中的情感情感。

象象（客观事物）（客观事物）山山林林江江舸舸鹰鹰鱼鱼意象意象（带有诗人情感的事物）（带有诗人情感的事物）红遍的万山红遍的万山尽染的层林尽染的层林碧透的整条江碧透的整条江争流的百舸争流的百舸搏击长空的雄鹰搏击长空的雄鹰浅底轻翔的游鱼浅底轻翔的游鱼诗中有哪些意象？

表现了作者怎样的情感和思绪诗中有哪些意象？

表现了作者怎样的情感和思绪?

通过这些意象形象地表现了诗人通过这些意象形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。

对自然和社会的乐观态度和豪情壮志。

毛泽东笔下的意象，有什么样的特点毛泽东笔下的意象，有什么样的特点