《指引》实验园第二阶段交流汇报PPT资料.pptx

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幼儿园教育指导纲要健康领域中明确指出：

“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力；

用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；

在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度”。

在课题方案的制定和具体实施过程中，依照纲要健康领域中有关体育活动的总目标、总要求、总的指导要点，锁定目标。

锁定目标年龄段年龄段动作动作小班（小班（3-43-4岁）岁）中班（中班（4-54-5岁）岁）大班（大班（5-65-6岁）岁）走走能沿地面直线走一段30米的距离。

能在49米的低矮物上行走。

能在荡桥上行走。

跑跑能快跑20米。

能快跑30米。

能25米折返跑。

跳跳1、能身体平稳地双脚连续向前跳。

2、能单脚连续向前跳3米。

1、能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。

2、能单脚连续向前跳6米。

1、一分钟内连续跳绳的次数。

2、能单脚连续向前跳9米。

爬爬能双脚灵活交替上48级楼梯。

能以膝盖悬空这种方式钻爬。

能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。

单脚站立单脚站立能单脚在平地上站立。

能单脚在低矮物体上站立。

能单脚闭目在平地上站立。

球类球类能双手向上抛球。

一分钟内自抛自接球的次数。

一分钟内连续拍球的次数。

投掷投掷能单手将沙包向前投掷2米。

能单手将沙包向前投掷4米。

2.能单手将沙包向前投掷6米。

逐步落实到实施过程的各环节，从而培养本园幼儿参与体育活动的兴趣，引导幼儿体验活动的乐趣，进一步促进幼儿体能、体格的发展。

增强幼儿体质，培养幼儿良好的意志品质和合作态度，促进幼儿身心全面和谐健康发展。

增强幼儿的体质，培养良好的个性品质。

（一）加强教师培训。

（二）家园合作促进幼儿基本动作学习与发展。

（三）实施广东省一日活动指引体育活动。

本研究小组把学习指南的关键点放在教师身上，要求教师精读此书，理解与熟悉指南中的教育指导要义，尤其是关于幼儿基本动作发展的目标要求与教育指导建议。

1、通过各种途径组织家长学习理解指南。

转变家长观念，让家长对幼儿体能、体质方面有更深入的了解，家园合作积极配合参与幼儿园开展的体育活动。

2、通过家长会、校讯通、班内微信群等途径结合我园开展的各种活动将指南知识向家长呈现，做好家长引领工作。

3、今年元旦节我园开展亲子运动会，向家长展示早操、户外大循环、体育教学活动。

让运动的氛围渗入每一个家庭，影响每一个家庭。

花样操、大循环图片（三）实施广东省一日活动指引体育活动。

体育活动主要是指：

在运动场地上，通过器械运动、自然因素锻炼、操节等形式开展的日常运动。

体育运动能增强幼儿运动能力和环境适应能力。

是幼儿形成健康体魄、愉快情绪的重要途径。

体育活动包括了体育集体活动、自选活动和操节三个方面。

1、编排器械操2、集体教学活动3、户外大循环现在的器械操图片集体教学活动幼儿的基本动作的初步学习主要在集体教学活动中完成。

3、户外大循环幼儿户外大循环是促进幼儿体格健康发育为目的，尝试运用不同体育活动器械及辅助材料，在不同气候、时间，合理利用场地进行体育锻炼活动，让幼儿在活动中感受运动带来的成功感，体验运动带来的快乐。

在深入学习3-6岁儿童学习与发展指南在动作发展的目标后，考虑到幼儿的年龄特征、身心发展水平、器械使用的时机以及选择幼儿熟悉感兴趣的内容，我们的大循环活动从拱形门、平衡木、跨栏、梯子、轮胎、体育环、钻爬网。

整个循环活动让幼儿在户外走、跑、钻、滚、爬、跳，让幼儿的动作水平得到充分的发展，适当允许幼儿尝试一些充满挑战的循环竞技活动，在活动中控制练习节奏与密度，合理安排每个区域的人员的工作职责（即：

对每个区域器械的使用和幼儿安全保护），体能教师根据幼儿运动的密度及时更新大循环中的个别活动，给幼儿不一样的新鲜感，激发运动兴趣，挖掘运动潜能；

通过大循环的模式，使孩子的体质得到增强。

大循环户外活动根据幼儿不同年龄的体力、智力和能力条件，抓住了孩子的兴趣点，让孩子在活动中体验成功感，感受体育活动的快乐。

通过常规化的大循环活动，满足幼儿的个性化需求，让幼儿选择难易程度不同的活动内容，培养幼儿勇敢拼搏的精神，强化规则意识和集体观念，在活动中发展幼儿独立能合作的品质，提高幼儿自主运动能力，使每个幼儿的动作发展、运动能力得到不同水平的提高。

同时，发挥教师的创新精神，激发孩子的运动潜能，为幼儿健康全面协调的发展提供强有力的支撑。

四、课题研究的成果经过将近一个学期的反复实践与探索，我们和孩子们一起成长着、收获着、感动着。

丰富多彩的户外活动，开阔了孩子们的视野，锻炼了他们的各种认知能力，同时，在老师们的有效指导下，孩子们更快、更好的掌握了各种技能。

我们还对幼儿动作发展做了测查（课件测查表）总之，通过这一学期户外区域活动的开展，使幼儿各方面的能力与技能都得到了全面和谐的发展；

使教师的灵活应变能力和有效指导又前进了一大步；

使家园工作又迈向了一个新台阶。

五、今后努力方向本课题虽已告一段落，但研究仍在路上。

关于本研究，本园接下来的努力方向有以下几个方面：

1、教师继续学习指南、引导家长进一步熟悉指南，共同为实现共育而努力。

2、培养幼儿运动兴趣与动作发展并重，继续编写优秀的体育游戏。

3、探讨如何将幼儿的基本动作发展与幼儿一日生活相结合，在一日生活中促进幼儿基本动作的发展。

4、做好与家长沟通交流、相互反馈信息的工作。