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“杜甫是中国有史以来第一个杜甫是中国有史以来第一个大诗人，四千年文化中最庄严大诗人，四千年文化中最庄严、最瑰丽最瑰丽、最承久的一道光彩。

最承久的一道光彩。

诗人郭沫若题联诗人郭沫若题联:

民间疾苦民间疾苦,笔底波澜笔底波澜;

世上疮痍世上疮痍,诗中圣哲诗中圣哲.杜甫是一位穷于一时杜甫是一位穷于一时、达于千秋达于千秋的伟大诗人。

诗雄百代，光焰万的伟大诗人。

诗雄百代，光焰万丈，有如长江大河，万古长流。

丈，有如长江大河，万古长流。

海涵地负的艺术才力海涵地负的艺术才力出神入化的艺术境界出神入化的艺术境界包罗万象的艺术成就包罗万象的艺术成就读破万卷的富赡才学读破万卷的富赡才学悲天悯人的仁者情怀悲天悯人的仁者情怀渊渟岳峙的不凡气势渊渟岳峙的不凡气势称雄百代的开创精神称雄百代的开创精神杜甫生平简介杜甫生平简介杜甫（杜甫（712-770）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。

）唐代大诗人，字子美，生于河南巩县。

读书游历时期（读书游历时期（712-746）35岁以前岁以前读书和壮游时期，代表作读书和壮游时期，代表作望岳望岳困守长安时期（困守长安时期（746-755）35-44岁岁代表作代表作兵车行兵车行、丽人行丽人行等，十年困守的结果，使他等，十年困守的结果，使他变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。

变成了忧国忧民的诗人，文风走向现实主义。

陷贼与为官时期（陷贼与为官时期（756-759）45-48岁岁代表作代表作春望春望、羌村羌村、“三吏三吏”、“三别三别”等，创等，创作达到了现实主义高峰。

作达到了现实主义高峰。

漂泊西南时期（漂泊西南时期（759-770）49岁以后岁以后成都浣花溪建草堂，在漂泊的十一年间，写诗一千多首，成都浣花溪建草堂，在漂泊的十一年间，写诗一千多首，代表作代表作茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、闻官军收河南河北闻官军收河南河北等，等，770年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。

年冬，死在由长沙至岳阳的一条破船上。

杜甫长安十年生活概况及诗歌特点杜甫长安十年生活概况及诗歌特点杜甫到长安后满以为从此可以杜甫到长安后满以为从此可以“立登要路津立登要路津”，实现，实现“致君尧舜上，再使风俗淳致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱的政治抱负，但他的负，但他的希望落空希望落空了。

了。

“每一个伟大的灵魂每一个伟大的灵魂都是痛苦的都是痛苦的”。

别林斯基曾说：

。

“任何伟大的任何伟大的诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深诗人之所以伟大，是因为他的痛苦和幸福深深根植于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、根植于社会和历史的土壤里，他从而成为社会、时代以及人类的代表和喉舌。

时代以及人类的代表和喉舌。

”杜甫一生杜甫一生“忧忧”，其现实主义诗风凸显一个，其现实主义诗风凸显一个“悲悲”字，具爱国性和人民性，有责任感、忧字，具爱国性和人民性，有责任感、忧患感和苍凉感。

患感和苍凉感。

点此看杜甫草堂点此看杜甫草堂兵车行兵车行是历史生活的真实记录。

是历史生活的真实记录。

唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民唐玄宗天宝年间，朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。

八载族频繁发动进攻。

八载（749），哥舒翰，哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城，六万三千人损奉命进攻吐蕃石堡城，六万三千人损失大半；

这年冬天，所派驻龙驹岛失大半；

这年冬天，所派驻龙驹岛（在在青海湖中青海湖中）的二千戍卒也全军覆没。

十的二千戍卒也全军覆没。

十载载（751）四月，剑南节度使鲜于仲通又四月，剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏，结果大败，士卒死者奉命进攻南诏，结果大败，士卒死者六万人。

由于这两次战争中丧师巨万，六万人。

由于这两次战争中丧师巨万，朝廷乃大举征兵。

朝廷乃大举征兵。

兵车行兵车行这首诗，就是诗人这首诗，就是诗人41岁时岁时写的。

写的。

歌行，古代诗歌的歌行，古代诗歌的一体。

汉魏以下的乐府一体。

汉魏以下的乐府诗，题名为诗，题名为“歌歌”和和“行行”的颇多。

其音节、的颇多。

其音节、格律，一般比较自由格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。

杂言的古体，富于变化。

“行行”是乐曲是乐曲的意思，的意思，解读杜诗的钥匙解读杜诗的钥匙致君尧舜上致君尧舜上再使风俗淳再使风俗淳欣赏欣赏课文朗读课文朗读方方法：

法：

一、找诗眼；

二、定基调一、找诗眼；

二、定基调三、寻关键；

四、理脉络三、寻关键；

四、理脉络五、明主旨；

六、知妙处五、明主旨；

六、知妙处基础知识：

注音基础知识：

注音车辚辚（）车辚辚（）马萧萧（）马萧萧（）哭声直上干（）云霄哭声直上干（）云霄归来头白戍（）边归来头白戍（）边千村万落生荆（）杞（）千村万落生荆（）杞（）由征夫之口，由征夫之口，从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。

从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。

罪恶罪恶的战争破坏了人民的家庭生活。

的战争破坏了人民的家庭生活。

频繁频繁的的战争战争破坏了农业生产并加重了人民的负担。

破坏了农业生产并加重了人民的负担。

血腥血腥的战争葬送了无数士兵的生命。

的战争葬送了无数士兵的生命。

文本研习文本研习诗眼所在：

诗眼所在：

“点行频点行频”，是叙事总纲。

既为，是叙事总纲。

既为下文蓄势，又起了承上启下的作用。

点出了造下文蓄势，又起了承上启下的作用。

点出了造成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。

成百姓妻离子散、征夫牺牲、土地荒芜的根源。

情感基调：

.理清思路：

理清思路：

1、送别场面、送别场面2、征夫控诉、征夫控诉天怒人怨天怒人怨文眼：

“点行频点行频”说明征役的无比沉征役的无比沉重重感情基调：

感情基调：

（悲愤悲愤）怨怨愤（激愤）愤（激愤）关键句：

边庭流血成海水，武皇开边意未已！

“边庭边庭”二句有怨有愤，可谓是诗中的警策之句，也是本诗的关二句有怨有愤，可谓是诗中的警策之句，也是本诗的关键句。

运用夸张和比喻的修辞手法深刻揭露了战争给人民带来的巨大键句。

运用夸张和比喻的修辞手法深刻揭露了战争给人民带来的巨大苦难，一语道破了苦难的根源，强烈抨击统治者的黑暗和残暴。

这种苦难，一语道破了苦难的根源，强烈抨击统治者的黑暗和残暴。

这种果与因直接相衔对比的句式组合，把战争灾难写得极为痛切极有力度，果与因直接相衔对比的句式组合，把战争灾难写得极为痛切极有力度，极其强烈集中地展示了朝廷意志造成的流血成海的历史荒谬性。

极其强烈集中地展示了朝廷意志造成的流血成海的历史荒谬性。

立片言以居要，乃一篇之总纲。

两句形成鲜明对比，概括了本诗两句形成鲜明对比，概括了本诗主旨；

且锋芒直指最高统治者，显示了诗人的勇气，应视为诗中警策。

主旨；

再补充一点：

这首诗以描绘出征场面开篇，以勾画古战场惨景作结，再补充一点：

这首诗以描绘出征场面开篇，以勾画古战场惨景作结，二者遥相呼应，是一种特殊的艺术概括方式，如将警策放在其中任何二者遥相呼应，是一种特殊的艺术概括方式，如将警策放在其中任何一处，皆非所宜；

而这两句上应一处，皆非所宜；

而这两句上应“点行频点行频”三字，下启关于战争危害三字，下启关于战争危害一段叙述，亦可谓之一段叙述，亦可谓之“居要居要”。

脉络层次：

一一、形式上采用古称形式上采用古称“一头两脚体一头两脚体”的结构方式。

的结构方式。

二二、分为三层，开头七句，写边疆连年征战，分为三层，开头七句，写边疆连年征战，行人被征召戍边，描绘了一幅震人心弦的送别图；

行人被征召戍边，描绘了一幅震人心弦的送别图；

“道旁道旁”十四句为第二层，写连年征召和战争给十四句为第二层，写连年征召和战争给百姓造成的灾难；

长者十四句为第三层，具体地百姓造成的灾难；

长者十四句为第三层，具体地写了征夫久不得息百姓惟恐生男和战场尸骨遍野，写了征夫久不得息百姓惟恐生男和战场尸骨遍野，令人不寒而栗的情况。

令人不寒而栗的情况。

主主旨：

旨：

诗人借送别的场面，激愤地控诉了诗人借送别的场面，激愤地控诉了统治者穷兵黩武的罪恶，阐发了他反统治者穷兵黩武的罪恶，阐发了他反对不义战争的思想，借诗批评时政，对不义战争的思想，借诗批评时政，说出人民敢怒不敢言的心里话。

说出人民敢怒不敢言的心里话。

兵车行兵车行不仅仅记述了当时征兵不仅仅记述了当时征兵服役的一个告别场面，是史书记载的服役的一个告别场面，是史书记载的一个佐证，一种情绪，发出了那个时一个佐证，一种情绪，发出了那个时代人民反战的强音。

代人民反战的强音。

送别场面悲壮倾诉心声凄苦忧国忧民情深悲怆震撼的悲怆震撼的出征图出征图震人心弦的震人心弦的送别图送别图有声有色，有物有人。

给读者视觉听觉以强烈有声有色，有物有人。

给读者视觉听觉以强烈感受，淋漓尽致地表现出千万家庭感受，淋漓尽致地表现出千万家庭因征战而妻因征战而妻离子散的悲剧。

称行人不称士兵，形成不和谐离子散的悲剧。

称行人不称士兵，形成不和谐的感觉。

的感觉。

重墨铺染：

文本研习：

一句之中连续四个动作：

牵衣牵衣不舍不舍顿足顿足悲痛悲痛拦拦道道焦急焦急哭哭无奈、愁苦无奈、愁苦。

连续的四个动作。

连续的四个动作,把送行者那把送行者那种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微。

种眷恋、悲怆、愤恨、绝望的动作神态表现的细腻入微。

有情境，有气氛，有声音，有动作。

诗人笔下，灰尘弥漫，有情境，有气氛，有声音，有动作。

诗人笔下，灰尘弥漫，车马人流，令人目眩；

哭声遍野，直冲云天，震耳欲聋！

车马人流，令人目眩；

集中展现了上万家庭妻离子散的悲剧。

这是本段的高潮点，诗人的这是本段的高潮点，诗人的怨愤怨愤之情初现。

之情初现。

牵衣顿足拦道哭哭声直上干云霄亮点：

去时里正与裹头，归来头白还戍边亮点：

去时里正与裹头，归来头白还戍边理由：

这是对前两句理由：

这是对前两句“或从十五北防河，便至或从十五北防河，便至四十西营田四十西营田”所作的形象说明，读罢使人心酸所作的形象说明，读罢使人心酸不已。

古代孩子留长发，不已。

古代孩子留长发，15岁开始用头巾束发。

岁开始用头巾束发。

如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩如今，一个刚到束发年龄还不怎么会束发的孩子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去子就被征入伍，而且要到远离父母的北方去“防河防河”，这是何等可怜啊，这是何等可怜啊!

所以，连里正也动了所以，连里正也动了心，替他束发。

人过心，替他束发。

人过40，头发渐白，又刚从前，头发渐白，又刚从前线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。

线回来，理当休息了，不料又被派到前线去。

从这两件事可以看出从这两件事可以看出统治者的残酷简直到了无统治者的残酷简直到了无以复加的地步以复加的地步。

亮点：

生