高二(27)班主题班会：说说怎样纠正偏科PPT课件下载推荐.ppt

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比如，出于对教授这一学科教师的不满而不愿意比如，出于对教授这一学科教师的不满而不愿意投入更多的精力来学习这门功课，从而导致了偏投入更多的精力来学习这门功课，从而导致了偏科情况的出现。

科情况的出现。

v爱爱屋及屋及乌乌，很多同学因，很多同学因为为不喜不喜欢欢某某老某某老师师而学不而学不好某某科，却因喜好某某科，却因喜欢欢喜喜欢欢老老师师而学好某某科。

甚而学好某某科。

甚至有同学至有同学说说，我之所以学不好某某科，是因，我之所以学不好某某科，是因为为我我们们某某科老某某科老师师鼻子鼻子长长得太丑。

有同学得太丑。

有同学说说，我的某，我的某某科的成某科的成绩绩之所以很好，是因之所以很好，是因为为我我们们老老师师是个美是个美女！

女！

v三三、努力不够所致努力不够所致v由于在某一学科上所花由于在某一学科上所花费费的的时间时间与精力不足，而与精力不足，而导导致的偏科。

之所以不努力，致的偏科。

之所以不努力，除了前面两种原因除了前面两种原因之外，主要是学习没有动力、学习目标不明、缺之外，主要是学习没有动力、学习目标不明、缺乏意志力、没有养成良好的学习习惯或者沾染了乏意志力、没有养成良好的学习习惯或者沾染了一些不良嗜好，如沉迷网络、交友不慎等等。

一些不良嗜好，如沉迷网络、交友不慎等等。

v四、学科基础也是造成偏科的重要原因。

四、学科基础也是造成偏科的重要原因。

比如，比如，数学学得不太好，到了高中，由于高中数学数学学得不太好，到了高中，由于高中数学知知识识往往都需要初中的内容，就容易往往都需要初中的内容，就容易产产生学生学习习障碍。

障碍。

学生学学生学习习数学的数学的难难度度变变得越来越大。

最后就成了偏得越来越大。

最后就成了偏科。

那些一直偏科的同学，往往就是由于基科。

那些一直偏科的同学，往往就是由于基础础一直一直没有打牢靠。

有些学生和家没有打牢靠。

有些学生和家长长就就觉觉得根本不是学数得根本不是学数学的料。

其学的料。

其实实根本的原因在根本的原因在这这里。

里。

调调整心整心态态与思路与思路v第一第一、偏科的学生最需要的是信心！

、偏科的学生最需要的是信心！

信心？

不会吧？

对，最重要的是信心！

请问请问，你最你最优势优势的学科是哪一科？

比如英的学科是哪一科？

比如英语语，你偏科是物，你偏科是物理。

你看到物理理。

你看到物理题题和看到英和看到英语题语题感感觉觉一一样还样还是不一是不一样样？

看到物理？

看到物理题题就心里就心里发发堵，一点征服欲都没有。

堵，一点征服欲都没有。

看到英看到英语题语题就就觉觉得很得很简单简单。

看到物理老。

看到物理老师师和英和英语语老老师师你的感你的感觉觉一一样吗样吗？

肯定是不同的。

？

对对不不对对？

前者？

前者往往灰往往灰头头土土脸脸，没，没脸见脸见人。

后者却感人。

后者却感觉觉相当相当轻轻松、松、自信，自信，谈谈笑笑风风生。

生。

v信心来自于哪里？

成就感！

信心来自于哪里？

如果学生能通如果学生能通过辅导过辅导或者自己努力逐或者自己努力逐渐渐找到成就感。

找到成就感。

把以前没有搞懂的把以前没有搞懂的问题问题搞懂了，把以前没有解决的搞懂了，把以前没有解决的困困难难解决了。

知解决了。

知识识点懂得越来越多，点懂得越来越多，题题目能做的越目能做的越来越多。

学生自然就能找到成就感。

学生掌握知来越多。

学生掌握知识识的数量越来越多、能做的的数量越来越多、能做的题题目越来越多。

考目越来越多。

考试试成成绩绩自然一次比一次高。

自然一次比一次高。

这样这样，成就感就越来越多，自，成就感就越来越多，自信心越来越足。

信心越来越足。

v所以，所以，看书、做题从简单的入手看书、做题从简单的入手v对对于自己不擅于自己不擅长长的科目，不要眼高手低，的科目，不要眼高手低，对课对课本本中最核心、最基本、最重要的内容麻木不仁，上中最核心、最基本、最重要的内容麻木不仁，上来就做来就做题题，后者做，后者做题时题时一上来就做就一上来就做就选选那些太那些太难难的的习题习题做。

因做。

因为为你在你在这这个科目上基个科目上基础础差，所以做差，所以做难题难题只会浪只会浪费费你的你的时间时间，对对你的提高没有多大帮你的提高没有多大帮助，只能摧助，只能摧毁毁你的自信心。

你的自信心。

v正确的方法是从正确的方法是从简单简单一些的一些的习题习题入手，牢牢掌握入手，牢牢掌握课课本上最基本上最基础础的知的知识识，在确保自己，在确保自己对简单对简单的的题题目目已完全掌握后，再适当提高已完全掌握后，再适当提高题题目目难难度。

度。

v第二，要克服完美主义心态。

第二，要克服完美主义心态。

v我我辅导辅导的一个同学数学只有六七十分。

我就的一个同学数学只有六七十分。

我就问问他，你想他，你想考多少分？

他考多少分？

他说说，那越多越好。

我，那越多越好。

我说说不不对对，越多越好就，越多越好就等于没有。

你理想的分数是？

他等于没有。

他说说，100分。

我分。

我说说，100分相当容易啊。

你要考的不是分相当容易啊。

你要考的不是满满分。

如果要考分。

如果要考满满分，分，老老师师帮不了你。

他帮不了你。

他说说，老，老师师100分就分就够够了。

我了。

我们们来看，来看，这这个同学要考的是个同学要考的是100分。

假如从分。

假如从70分到分到150分之分之间间有有80个困个困难难需要克服，那么需要克服，那么这这个同学需要把个同学需要把这这80个困个困难难都克服掉都克服掉吗吗？

不是的，他只需要克服三四十个就可以？

不是的，他只需要克服三四十个就可以了。

了。

为为了攻克偏科，我了攻克偏科，我们们开始了开始了艰难艰难的的“愚公愚公移山移山”。

石。

石头头一一块块一一块块地搬。

首先，我地搬。

首先，我们们要明白的是，要明白的是，我我们们不需要搬掉所有的石不需要搬掉所有的石头头。

我。

我们们只需要搬掉我只需要搬掉我们们能能够够搬得搬得动动的就可以了。

于是，的就可以了。

于是，压压力一下子减力一下子减轻轻了很多。

了很多。

v同时，我们要学会对老师宽容。

同时，我们要学会对老师宽容。

很多同学上很多同学上课课，故意找茬。

老故意找茬。

老师讲师讲了一千句正确的了一千句正确的话话他没有听他没有听见见，讲讲了一句了一句错误错误的的话记话记得清清楚楚，恨得咬牙切得清清楚楚，恨得咬牙切齿齿，心里心里骂骂得一塌糊涂。

老得一塌糊涂。

老师师也是人啊，人非圣也是人啊，人非圣贤贤孰孰能无能无过过？

同学？

同学们们要学会多与老要学会多与老师师交流，交流多了，交流，交流多了，你也会你也会发现这发现这个老个老师师并非一无是并非一无是处处，他也有他的，他也有他的优优点。

点。

v何况，老何况，老师师的的问题问题只是其中一个只是其中一个问题问题，最重要的，最重要的还还是在于我是在于我们们自身。

至圣先自身。

至圣先师师孔子，弟子三千，孔子，弟子三千，贤贤者也只有七十二人。

者也只有七十二人。

为为什么同一个老什么同一个老师师的班的班级级，总总有些同学成有些同学成绩较绩较好，有些同学成好，有些同学成绩绩相相对对落后？

落后？

为为什么同一个老什么同一个老师师，总总有同学喜有同学喜欢欢，有同学不喜，有同学不喜欢欢？

v第三，我们不是一天解决偏科。

第三，我们不是一天解决偏科。

1、打持久战的思想准备：

打持久战的思想准备：

解决偏科是一个解决偏科是一个过过程，是一个程，是一个长长期的期的过过程。

因此我程。

因此我们们要有做要有做打持久打持久战战的思想准的思想准备备，同学和，同学和家家长长往往高估了一天、一个月能解决的往往高估了一天、一个月能解决的问题问题，低估了一年、，低估了一年、两年能解决的两年能解决的问题问题。

急功近利，幻想一。

急功近利，幻想一补课补课，孩子的成，孩子的成绩绩就就突突飞飞猛猛进进。

有些培。

有些培训训机构就是机构就是为为了迎合家了迎合家长长的的这这种心理，拍种心理，拍着胸脯承着胸脯承诺诺，保，保证证三十天三十天涨涨60分。

我觉觉得得这这都不科学。

一都不科学。

一定要有一个定要有一个长远长远整体的整体的规规划。

比如，通划。

比如，通过过寒假，掌握住函数、寒假，掌握住函数、导导数、三角函数、数列，开学第一数、三角函数、数列，开学第一或者第二或者第二个月掌握立体几个月掌握立体几何，下一个月搞定解析几何何，下一个月搞定解析几何某几部分某几部分等等。

再如，等等。

再如，10天背天背出出1个个单单元的元的词汇词汇，1个星期背两篇范文，个星期背两篇范文，1个个单单元元彻彻底弄清底弄清1个主体个主体语语法内容等等，法内容等等，还还可以思考在高考前、中考前、期可以思考在高考前、中考前、期中、期末前复中、期末前复习习到什么程度。

到什么程度。

偏科提升最忌偏科提升最忌讳讳的是乱抓，最有效的方法是按部就班。

的是乱抓，最有效的方法是按部就班。

v22、集中优势兵力，各个歼灭敌人、集中优势兵力，各个歼灭敌人这是毛泽东重要的军事思想，这是毛泽东重要的军事思想，19461946年毛泽东年毛泽东写了一篇集中优势兵力，各个歼灭敌人写了一篇集中优势兵力，各个歼灭敌人的命令，集中体现了他这一重要的军事思想，的命令，集中体现了他这一重要的军事思想，当时国共实力悬殊，但我党在毛泽东的带领当时国共实力悬殊，但我党在毛泽东的带领下采取了下采取了“集中优势兵力，各个歼灭敌人集中优势兵力，各个歼灭敌人”的正确战略，最后取得了解放战争的胜利，的正确战略，最后取得了解放战争的胜利，国民党的残余势力龟缩到台湾至今。

国民党的残余势力龟缩到台湾至今。

著名著名战战例：

第二次反例：

第二次反“围围剿剿”的的胜胜利利v其其时时老蒋老蒋调调集了集了约约20万兵力，而万兵力，而红军红军只有只有3.4万人。

但蒋万人。

但蒋介石介石刚刚刚刚在名在名义义上上统统一中国不久，手下的众多部一中国不久，手下的众多部队队大多是大多是投降的各地投降的各地军阀军阀，并不，并不齐齐心。

而且他心。

而且他选择选择了从分兵冒了从分兵冒进进的的战术战术“厚集兵力，厚集兵力，长驱长驱直入，先求直入，先求击击破破红军红军主力，主力，捣捣毁毁红红军军根据地，然后再逐根据地，然后再逐渐渐清剿。

清剿。

”将十七个将十七个师师的兵力从的兵力从东东南南西北四个方向包西北四个方向包围围中央中央苏苏区，但各自区，但各自为阵为阵，缺乏，缺乏联联系，形系，形成了一个断断成了一个断断续续约续续约八百里八百里长长的弧形包的弧形包围围圈。

毛圈。

毛泽东泽东看准看准了公秉藩的了公秉藩的28师师和王金和王金钰钰的的47师师从北方从北方远调远调而来，水土而来，水土不服，不不服，不习惯习惯山区作山区作战战，是，是敌军敌军的的软软肋，于是集中全部四肋，于是集中全部四个个军约军约三万人，在江西富田将其大部三万人，在江西富田将其大部歼灭歼灭。

然后趁。

然后趁胜胜追追击击，连续连续作作战