蒙感官教具重量板PPT推荐.ppt
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或三个小木盒。
自制字卡:
轻、重、中等。
【教育目的】直接目的:
培养辨别重量的感觉。
学习重量、重、轻。
间接目的:
培养判断力、动作协调及平衡感的自我控制。
适应年龄:
3.5-5岁操作一感知轻重1.工作前,先用温水洗手,并用毛巾擦干,以增加手的敏感度。
2.向幼儿介绍教具,邀请幼儿一起工作,并准备好工作毯。
3.教师将事先准备好的重量反差最大的两块板取出,平放在手上,轻轻上下掂量,感知差异。
4.告诉幼儿哪一块是轻的,放在幼儿左手上,哪一块是重的,再放在幼儿右手。
5.请幼儿反复掂量,感知差异。
询问:
哪一块重?
哪一块轻?
注:
感受重量板的方式是,两手都分别放一个重量板,四指微微弯曲,用四指的指尖和手掌与手腕的连接处托住重量板,左手和右手交替用连续、轻柔、缓慢地动作上下晃动。
6.当幼儿熟练后,进行名称练习:
“重的、轻的、重量”。
操作二重量板的配对1.将三种重量板各取两块分成两组:
一组为标准组散放在地毯前面,另一组为比较组重叠放在教师和幼儿中间。
2.取比较组的第一块板,上下掂量,感知板的重量程度,再与标准组的每一块进行比较,找到相同质地的重量板取出来放在一边。
3.以相同的方式进行其他重量板的配对,直到全部完成。
4.让幼儿反复练习。
若幼儿无法确定其感觉,可请幼儿戴上眼罩进行操作,教师在旁边辅助配合。
5.当幼儿熟练以后,可增加数量,混合练习。
操作三重量板的排序1.三种重量板各取一块进行练习,将板散放在地毯中间。
2.取任意两块板,放在手上反复掂量,感知板的重量程度,将较重的放在左边,另一个放在右边。
3.请幼儿反复练习,当幼儿熟练以后,进行重量板的配对与排序综合练习4.三种重量板各取一块依次排列在地毯上,其余重量板放在盒内。
5.请幼儿戴上眼罩,从盒内取任意一块板,与三块板一一比较,找到相同的纵向排列,其余的依次进行,直到全部完成。
将其余各块重量板取出,散放在地毯上。
6.邀请幼儿尝试,反复练习。
7.完成工作后,整理教具,送回原处。
错误控制根据材质的颜色来判断正误。