珍藏版议论文写作课件PPT文档格式.ppt

珍藏版议论文写作课件PPT文档格式.ppt

《珍藏版议论文写作课件PPT文档格式.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《珍藏版议论文写作课件PPT文档格式.ppt（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

或者提出前瞻性希望等等。

尤其要尤其要重视分析问题即本论部分，一般来说重视分析问题即本论部分，一般来说,有并有并列式、递进式和对照式三种。

列式、递进式和对照式三种。

所谓所谓并列式并列式,就是围绕中心从不同层面角度列出几就是围绕中心从不同层面角度列出几个分论点个分论点,逐一论证，几个分论点之间的关系大多逐一论证，几个分论点之间的关系大多是并列关系是并列关系。

所谓所谓对照式对照式,就是从论题的正反两个方面入手，进就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。

最简单的对照式是在行正反对比论证得出结论。

最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。

还有一种对照式结构论证观点，最后得出结论。

还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着从理是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着从理论角度用转折或者假设的方式从反面展开论述。

论角度用转折或者假设的方式从反面展开论述。

所谓所谓递进式递进式，同并列式结构相比，同并列式结构相比,除了各分论点之除了各分论点之间的意义联系不同（逐层深入）以外，其段落的间的意义联系不同（逐层深入）以外，其段落的结构模式与并列式相同。

这种结构要求思维缜密，结构模式与并列式相同。

这种结构要求思维缜密，逻辑性强，不利于一般学生操作。

逻辑性强，不利于一般学生操作。

引论（提出论点）引论（提出论点）引论（提出论点）引论（提出论点）（正面）（正面）（正面）（正面）论据分析论证本论（本论（本论（本论（正面）正面）正面）正面）论据分析论证（正或反面）（正或反面）（正或反面）（正或反面）论据分析论证结论（照应全文）结论（照应全文）结论（照应全文）结论（照应全文）模式：

模式：

小小结结提醒：

提醒：

既然要论证观点正确，就要用多个事例来说明既然要论证观点正确，就要用多个事例来说明,那那么么,“论据论据”部分部分,就应是两个或三个以上。

就应是两个或三个以上。

2008年湖北省高考语文优秀作文年湖北省高考语文优秀作文举手投足之间举手投足之间一滴水可以折射出太阳的光辉，一滴水可以折射出太阳的光辉，一个动作可以映出一个人的品质与人一个动作可以映出一个人的品质与人格。

举手投足间，尽显个人的内涵和格。

举手投足间，尽显个人的内涵和修养。

修养。

提出论点提出论点善待他人，举手投足之间，就是一种善待他人，举手投足之间，就是一种人格魅力。

人格魅力。

被评为被评为“最美的人最美的人”的美国著名女影的美国著名女影星奥黛丽星奥黛丽赫本给她女儿的遗嘱里说：

赫本给她女儿的遗嘱里说：

“如如果你想果你想更美丽动人，请微笑面对每一个人；

更美丽动人，请微笑面对每一个人；

如果你想如果你想尽显身姿的美，你要学尽显身姿的美，你要学会给别会给别人让路；

人让路；

如果你想如果你想让自己的手更美，你要让自己的手更美，你要学会伸出手帮助别人学会伸出手帮助别人”。

或许也正是或许也正是这种善待他人的意念，让奥黛丽这种善待他人的意念，让奥黛丽赫本久负赫本久负盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望盛名，即使她已逝去，仍有无数人像仰望星星一样仰望她、赞美她。

星星一样仰望她、赞美她。

善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份美丽。

美丽。

美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国美国总统大选中，与奥巴马并驾齐驱的美国前总统夫人希拉里前总统夫人希拉里克林顿举手投足间都显示出一克林顿举手投足间都显示出一种人格魅力。

她成为侯选人后，出版了一本有关种人格魅力。

她成为侯选人后，出版了一本有关自己政治经历的书。

这种有关政治的书向来不受自己政治经历的书。

这种有关政治的书向来不受读者的青睐。

一位著名的电台主持人讥讽她说：

读者的青睐。

“如果希拉里的这本书可以卖掉如果希拉里的这本书可以卖掉500万册，我就万册，我就去吃鞋子去吃鞋子!

可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩可上天偏偏爱跟说绝对性话的人开玩笑。

希拉里的这本书在不到一个周内销售了笑。

希拉里的这本书在不到一个周内销售了500万册。

面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订万册。

面对别人要吃鞋子的尴尬，希拉里请人订做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持做了一只鞋形的蛋糕送给那位讥讽她的电台主持人。

人。

订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现订蛋糕的确是个小小的举动，但这无不体现出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。

可能因出希拉里宽容的品质，善待他人的魅力。

可能因为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上为希拉里举手投足间的善待他人让她人气一路上升。

升。

善待他人，举手投足之间，你就拥有了善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份人气。

一份人气。

雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒雪灾过去了，不可预知的地震又惊醒了沉睡中的人们。

家园被毁，数万人丧失了沉睡中的人们。

家园被毁，数万人丧失生命。

然而援助从四面八方赶来。

温总理生命。

温总理说：

说：

“一个很大的困难，除以一个很大的困难，除以l3亿就很小，亿就很小，一个很小的帮助，乘以一个很小的帮助，乘以13亿就汇成一片海亿就汇成一片海洋。

洋。

只要每个人举手投足问都伸出自己只要每个人举手投足问都伸出自己的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的的援助之手，雪冻了家园，冻不了人们的心；

地震破坏了我们的家园，破坏不了一心；

地震破坏了我们的家园，破坏不了一片团结的情。

片团结的情。

善待他人，举手投足之间，你善待他人，举手投足之间，你就拥有了一份自豪。

举手投足之间，就拥有了一份自豪。

举手投足之间，美丽在发芽，人气在开花，智慧在美丽在发芽，人气在开花，智慧在结果。

美待他人，让自己拥有一份结果。

美待他人，让自己拥有一份人格魅力。

结尾，照应全文结尾，照应全文二、开篇夺目二、开篇夺目1、题记式开头法、题记式开头法即在正文前或文章题目下面写上一段扼要说明即在正文前或文章题目下面写上一段扼要说明文章的内容或主旨的文字，也可以引用一段名人名言。

文章的内容或主旨的文字，也可以引用一段名人名言。

其好处是：

能够使读者快速迅捷地了解文章的内涵主其好处是：

能够使读者快速迅捷地了解文章的内涵主旨，或启发读者思考、寻味。

旨，或启发读者思考、寻味。

踮起脚尖（踮起脚尖（09湖北）湖北）踮起脚尖是为了看到整个世界，也是为踮起脚尖是为了看到整个世界，也是为了让整个世界看见了让整个世界看见-题记题记（几个举例（几个举例抛砖引玉）抛砖引玉）2.排比式开头法排比式开头法爱你的爱你的发音抑扬顿挫，发音抑扬顿挫，爱你的爱你的笔画千奇笔画千奇百变，百变，爱你的爱你的意蕴绵延深长。

总之，你的一意蕴绵延深长。

总之，你的一切切，我都爱。

，我都爱。

爱的就是你爱的就是你-中国话中国话花儿对自己说花儿对自己说:

我能我能,世界上便有了纷繁多世界上便有了纷繁多姿的斑斓色彩姿的斑斓色彩;

柳条对自己说柳条对自己说:

我能我能,世界上便有世界上便有了绿薏缭人的脉脉含情了绿薏缭人的脉脉含情;

云儿对自己说云儿对自己说:

我能我能,世世界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。

界上便有了缥缈梦幻的天涯海角。

我对自己说我对自己说:

我能我能,所以世界上多了一份成所以世界上多了一份成功。

功。

我能我能3.引用化用式开头法引用化用式开头法“横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是是宋代词人苏轼的名句，说的是在不同位置观宋代词人苏轼的名句，说的是在不同位置观赏群峰，可以感受不同趣味的景致。

它深深赏群峰，可以感受不同趣味的景致。

它深深折射出这样一个道理：

换位观察，你会看到折射出这样一个道理：

换位观察，你会看到不同景象，也就领略到多样美，人生之中的不同景象，也就领略到多样美，人生之中的事物又何尝不是这样的呢？

事物又何尝不是这样的呢？

换位人生换位人生俗话说：

俗话说：

“天时不如地利，地利不如人和天时不如地利，地利不如人和”，而，而“和和”之关键在于之关键在于“安安”。

“安安”者，安者，安定和谐也。

家之安，则户纳千祥；

国之安，则定和谐也。

国之安，则国运昌盛；

宇之安，则万物和谐。

安者，和之国运昌盛；

安者，和之本也。

故曰：

以安为本，以和为贵。

本也。

说说“安安”4、比喻式开头法、比喻式开头法父爱如菊，父爱如菊，淡淡悠长，只有岁月走过，才淡淡悠长，只有岁月走过，才能品味出那父爱中蕴含的深远韵味。

能品味出那父爱中蕴含的深远韵味。

母爱母爱无言，无言，在漫漫人生路上，当暴风雨来临的时候，是你在漫漫人生路上，当暴风雨来临的时候，是你头顶上举起的头顶上举起的一把温馨的伞一把温馨的伞。

情暖人间情暖人间三、例析得法三、例析得法要突破要突破“观点观点+例子例子”的这种简单论证模式的这种简单论证模式.我们不妨试用以下方法及对策：

我们不妨试用以下方法及对策：

1.例后评价法例后评价法2.正反对比法正反对比法3.反向假设法反向假设法1.例后评价法例后评价法例后评价法就是举例之后再作评价的例后评价法就是举例之后再作评价的方法，方法，也就是也就是概括出事实论据的中心意概括出事实论据的中心意思思，得出一般性结论得出一般性结论，从而从而揭示论点与揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。

事例之间的紧密逻辑联系。

康熙大帝在位执政康熙大帝在位执政60年之际，特举行年之际，特举行“千叟千叟宴宴”以示庆贺。

宴会上，康熙敬了三杯酒：

第一以示庆贺。

第一杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，杯敬孝庄太皇太后，感谢孝庄辅助他登上皇位，一统江山；

第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢一统江山；

第二杯敬众位大臣及天下万民，感谢众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌众臣齐心协力尽忠朝廷，万民俯首农桑，天下昌盛。

当康熙端起第三杯酒时说：

盛。

“这杯酒敬给我这杯酒敬给我的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。

的敌人，吴三桂、郑经、噶尔丹还有鳌拜。

”众众大臣目瞪口呆。

大臣目瞪口呆。

康熙为什么要向他的敌人敬酒？

因为康熙为什么要向他的敌人敬酒？

因为他明白，是对手带给他的压力，逼迫他努力地投他明白，是对手带给他的压力，逼迫他努力地投入到入到“斗争斗争”中，并想办法成为胜利者。

在同对中，并想办法成为胜利者。

在同对手的对抗中，才能真正地磨练自己、强壮自己。

手的对抗中，才能真正地磨练自