深入理解高中信息技术四大核心素养(李锋)PPT推荐.pptx

深入理解高中信息技术四大核心素养(李锋)PPT推荐.pptx

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强调程序方法，发展计算思维，关注信息社会责任。

2014年美国计算机科学教师协会（CSTA）的教育标准特征：

计算思维、计算机和交流工具、计算机实践与编程、信息交流与合作、信息伦理道德.2012年特征：

项目管理、设计思维、系统思维、计算思维、数字技术、解决问题的能力。

2015年特征：

信息获取，有效交流、内容创新、数据安全，解决问题的能力。

2013年8依据学科实质内涵借鉴国际前沿经验信息技术学科的核心素养紧扣国家课程方案借鉴美国、英国、澳大利亚欧盟等国家与地区相关核心素养研究成果紧扣国家课程方案应用国内最新核心素养的研究成果依据学科中特有的思维方式解决问题方法和社会需求特征综合思考：

信息技术、人、社会的关系7信息技术学科核心素养直接指向信息技术学科核心素养直接指向的是的是“人人”的素养的素养，人们在信息技术，人们在信息技术方面的核心能力和必备品质。

方面的核心能力和必备品质。

强调强调的是：

人、技术、社会之间的关的是：

人、技术、社会之间的关系，通过这种素养，人们可以更好地系，通过这种素养，人们可以更好地生存在信息社会中。

生存在信息社会中。

（四）指向的是“人”的素养数字化学习与创新计算思维信息社会责任信息意识n信息意识n计算思维n数字化学习与创新n信息社会责任信息技术核心素养具备信息素养的人19（五）信息技术核心素养内容信息意识的理解02021、信息意识提高人们的信息社会生存力管理、表达、交流获取、加工信息应用发现预测创新数据能力分组讨论：

每组例举一个数据改变生活、学习和工作方式的例子能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；

能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考；

在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。

素养定义定义内涵具体表现信息意识信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。

能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；

敏锐感觉到信息的变化，获取相关信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性做出合理判断；

在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的最大价值。

对信息的敏感度。

对信息价值的判断力。

4、核心素养的内涵与表现计算思维的理解0303

（一）计算思维提高个人的数字化竞争力思考空间的挑战（全新的系统）一种全新的思维与行动一种全新的思维与行动信息系统与社会信息系统与社会计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。

计算思维计算思维形式化形式化模型化模型化自动化自动化系统化系统化

（二）计算思维的内涵与特征数字化数字化分组讨论：

每组例举一个计算思维改变生活、学习和工作方式的例子能够采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；

通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案；

总结利用计算机解决问题的过程与方法，并迁移到与之相关的其他问题解决中。

计算思维计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。

能够采用计算机领域的学科方法界定问题、抽象特征、建立结构模型、合理组织数据；

解决问题过程中的：

形式化。

模型化。

自动化。

系统化。

深入理解数字化学习与创新0404

（一）数字化时代学习挑战与机遇现实现实学习空间学习空间（教室）（教室）虚拟虚拟学习空间学习空间（网络）（网络）数字化时代的学习数字化时代的学习课堂资源课堂资源课堂活动课堂活动当面反馈当面反馈课堂反思课堂反思网络教学资源网络教学资源网络学习活动网络学习活动网络教学反馈网络教学反馈数据支持学习数据支持学习教学发展取向：

混教学发展取向：

混合合式式学习学习21数字化学习与创新数字化学习与创新数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。

（二）数字化学习与创新的内涵与特征分组讨论：

每组例举一个数字化学习与创新的例子数字化学习与创新数字化学习与创新是指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。

能够认识数字化学习环境的优势和局限，适应数字化学习环境，养成相应的学习习惯；

掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，运用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。

数字化学习环境的创设。

数学化学习资源的收集与管理。

数学化学习资源应用与创新。

深入理解信息社会责任0505信息化环境

（一）信息社会更需要负责任的公民信息社会责任信息社会责任信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。

道德规范和行为自律等方面应尽的责任。

（二）信息社会责任的内涵与特征分组讨论：

每组例举一个信息社会责任的例子信息社会责任信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。

具有一定的信息安全意识与能力，遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全；

关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题。

对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。

信息安全意识与能力。

遵守信息法律法规。

良好地信息道德与伦理。

谢谢33