《就业指导》课件(第二章)高校毕业生就业流程PPT资料.ppt

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22.想做番事业，却缺乏艰苦创业心理准备。

想做番事业，却缺乏艰苦创业心理准备。

33.自我观念强，但缺乏把握自我的能力。

自我观念强，但缺乏把握自我的能力。

44.渴望竞争，但缺乏竞争勇气，不愿承担竞渴望竞争，但缺乏竞争勇气，不愿承担竞争风险。

争风险。

55.鱼和熊掌，不可兼得，难于断绝。

鱼和熊掌，不可兼得，难于断绝。

心理矛盾心理矛盾常见的心理误区常见的心理误区11.“我不能比别人差我不能比别人差”22.“过去我事事顺利，求职也必然顺利过去我事事顺利，求职也必然顺利”33.“只有到国家机关、事业单位才算就业只有到国家机关、事业单位才算就业”44.“首次就业关系一生命运首次就业关系一生命运”55.“大多数人钟情的一定是好工作大多数人钟情的一定是好工作”66.“选择单位就看实惠不实惠选择单位就看实惠不实惠”77.“求职的竞争就是关系的竞争求职的竞争就是关系的竞争”2.目标目标准备准备高亮，是某高校的计算机专业的学生，大学四年，无论高亮，是某高校的计算机专业的学生，大学四年，无论是专业课，还是基础课，其学习成绩总是勉勉强强地通过，是专业课，还是基础课，其学习成绩总是勉勉强强地通过，但他对电脑游戏却情有独钟，平时购买了大量的电脑游戏书但他对电脑游戏却情有独钟，平时购买了大量的电脑游戏书刊进行研究，醉心于电脑游戏，在游戏上花费了大量的心血，刊进行研究，醉心于电脑游戏，在游戏上花费了大量的心血，大三的时候，还自费去韩国参加在韩国举办的亚洲电脑游戏大三的时候，还自费去韩国参加在韩国举办的亚洲电脑游戏大赛，荣获第四名的好成绩。

实习期间，总感到少一样什么大赛，荣获第四名的好成绩。

实习期间，总感到少一样什么东西，一直有一种心神不定的感觉，毕业前夕，思考再三，东西，一直有一种心神不定的感觉，毕业前夕，思考再三，觉得还是开一家游戏店比较适合自己。

他对游戏的独特理解觉得还是开一家游戏店比较适合自己。

他对游戏的独特理解和精通操作，与游戏迷有着共同的语言，没有多长时间，在和精通操作，与游戏迷有着共同的语言，没有多长时间，在业界已经有了一定的知名度。

业界已经有了一定的知名度。

高目标定位：

三者答案统一，有很强的竞争力，或高目标定位：

三者答案统一，有很强的竞争力，或有爱好、有优势，无竞争力，但有社会资源也可高目有爱好、有优势，无竞争力，但有社会资源也可高目标定位（标定位（例如：

例如：

科研院校、科研院校、500500强公司）强公司）低目标定位：

三者答案不统一，有矛盾，但目标明低目标定位：

三者答案不统一，有矛盾，但目标明确，以后发展；

（坚持、执着从基层做起）确，以后发展；

（坚持、执着从基层做起）无目标定位：

对自己认识不足、了解不深，无法定无目标定位：

对自己认识不足、了解不深，无法定位，看运气；

（加强自我了解，寻找机会）位，看运气；

（加强自我了解，寻找机会）调整目标：

调整目标：

有层次定位，通过实践难以达到目的，有层次定位，通过实践难以达到目的，调整心态、调整定位。

调整心态、调整定位。

爱好、所需、核心竞争力爱好、所需、核心竞争力3.信息信息准备准备学习工商管理本科专业的李超很早就确定了进入世界著名学习工商管理本科专业的李超很早就确定了进入世界著名的会计师事务的职业目标。

从大三开始的会计师事务的职业目标。

从大三开始,他就到某报纸的市场版他就到某报纸的市场版实习，在工作过程中采访了很多企业负责人实习，在工作过程中采访了很多企业负责人,了解了企业运作的了解了企业运作的基本流程基本流程,同时也发现了企业管理中存在的问题。

这样一年下来同时也发现了企业管理中存在的问题。

这样一年下来,随着见报稿件的不断增加随着见报稿件的不断增加,经验的积累也不在话下。

在面试的经验的积累也不在话下。

在面试的时候时候,别人就拿几页简历别人就拿几页简历,而李超展示的却是自己厚厚的作品而李超展示的却是自己厚厚的作品,其其中有不少问题都是企业关注的热点问题。

几次面试后中有不少问题都是企业关注的热点问题。

几次面试后,几家单位几家单位同时有意录用他同时有意录用他,他最后选择了一家声誉很高的会计师事务所。

他最后选择了一家声誉很高的会计师事务所。

会计师事务所一般需要学习金融的研究生会计师事务所一般需要学习金融的研究生,选择李超是因为选择李超是因为他十分了解企业的情况。

如果是金融专业的但不了解企业的人他十分了解企业的情况。

如果是金融专业的但不了解企业的人,需要有一个很长的了解过程需要有一个很长的了解过程,会计师事务所就要付出很长的培养会计师事务所就要付出很长的培养时间时间;

而对于一个了解企业的人而对于一个了解企业的人,即便他不是学习金融的即便他不是学习金融的,也不是也不是研究生研究生,但他能迅速把握企业需求但他能迅速把握企业需求,为会计师事务所带来效益为会计师事务所带来效益,自自然也是企业所需要的。

然也是企业所需要的。

4.材料材料准备准备标准中英文简历标准中英文简历各类证件的原件和复印件、扫描件各类证件的原件和复印件、扫描件学校就业管理部门的工作流程学校就业管理部门的工作流程学校就业管理部门的工作流程学校就业管理部门的工作流程毕业生生源情况统计毕业生生源情况统计毕业生生源情况统计毕业生生源情况统计制作专业介绍，发布毕业生信息制作专业介绍，发布毕业生信息制作专业介绍，发布毕业生信息制作专业介绍，发布毕业生信息组织各类招聘活动组织各类招聘活动组织各类招聘活动组织各类招聘活动向用人单位发邀请函向用人单位发邀请函向用人单位发邀请函向用人单位发邀请函开展就业指导活动开展就业指导活动开展就业指导活动开展就业指导活动形成就业方案并上报形成就业方案并上报形成就业方案并上报形成就业方案并上报教育厅教育厅教育厅教育厅（5555月月月月31313131日前）日前）日前）日前）派遣，离校，办理改派手续派遣，离校，办理改派手续派遣，离校，办理改派手续派遣，离校，办理改派手续二、就业主管部门的工作流程二、就业主管部门的工作流程发放发放发放发放就业就业就业就业协议书协议书协议书协议书（10101010月月月月1111日前）日前）日前）日前）三、企业的招聘流程三、企业的招聘流程1.1工作分析工作分析1.2拟定用人需求工作分析拟定用人需求工作分析2.4审批招聘方案审批招聘方案1.5招聘服务申请招聘服务申请1.3审核用人需求审核用人需求1.4审批用人需求审批用人需求1.6审核招聘服务申请审核招聘服务申请2.1储备人才查找储备人才查找3.4背景调查背景调查2.3拟定招聘方案拟定招聘方案（含费用预算）（含费用预算）3.1资格审查、初步筛选资格审查、初步筛选3.3复试复试2.5发布招聘信息发布招聘信息3.2初试初试2.6应聘登记、人才搜索应聘登记、人才搜索2.2分析招聘渠道、方式分析招聘渠道、方式4.1录用意向洽谈录用意向洽谈4.2确定拟录用人选确定拟录用人选4.7入职面谈入职面谈4.3录用审批录用审批4.8入职培训入职培训5.1制订试用目标计划制订试用目标计划4.6录用手续办理录用手续办理4.5体检体检4.4录用通知录用通知5.2指导与面谈指导与面谈5.3规划职业生涯规划职业生涯5.4试用期总结与自评试用期总结与自评5.5试用期考评试用期考评5.6考评结果审批考评结果审批5.7考评结果通知考评结果通知5.8办理相关手续办理相关手续1.需求需求2.招募招募3.甄选甄选4.录用录用5.试用试用四、毕业生的就业程序四、毕业生的就业程序毕业生的就业程序毕业生的就业程序.doc第二节第二节毕业生就业程序的关键环节毕业生就业程序的关键环节分分析析就就业业协协议议书书是是全全国国普普通通高高等等学学校校毕毕业业生生就就业业协协议议书书的的简简称称，又又称称三三方方协协议议。

是是明明确确毕毕业业生生、用用人人单单位位和和学学校校三三方方在在毕毕业业生生就就业业工工作作中中权权利利和和义义务务的的书书面面表表现现形形式式，也也是是学学校校编编制制就就业业计计划划和和毕毕业业生生派派遣遣的的依依据据。

同同时时能能够够有有效效解解决决毕毕业业生生户户籍籍、档档案案等等一一系系列列相相关关问问题题。

协议在毕业生到单位报到，用人单位正式接收毕业生后自行终止。

就就业业协协议议书书为为双双方方协协议议书书，学学校校只只对对协协议议书书进进行行鉴鉴证证和和登登记记。

因因此此，协协议议书书一一经经毕毕业业生生和和用用人人单单位位签签字字盖盖章章后后立立即即生生效效。

毕毕业业生生是是签签约约的的主主体体方方，应应有有签签约约责责任任意意识识，签签约约后后如如要要解解除除协协议议，须须征征得得用用人人单单位位同同意意，取取得得书书面面解解除除协协议议的的同同意意书书，并并经经学学院院审审核核和和学学校校就就业业主主管部门审定公示后，方能重新领取就业协议书。

管部门审定公示后，方能重新领取就业协议书。

（一）何为就业协议一、签订就业协议一、签订就业协议定位定位:

就就业业协协议议是是签签订订劳劳动动合合同同之之前前的的用用工工意意向向；

是是办办理理报到手续的依据报到手续的依据。

作用：

（11）约束用人单位按照双向选择时的约定接受学生；

）约束用人单位按照双向选择时的约定接受学生；

（22）约束学生按照双向选择时的约定到用人单位就业；

）约束学生按照双向选择时的约定到用人单位就业；

（33）为管理部门办理毕业生）为管理部门办理毕业生派遣派遣手续提供依据。

手续提供依据。

1.1.主主体体合合法法原原则则。

签签订订就就业业协协议议的的当当事事人人必必须须具具备备合合法法的的主主体体资资格格。

对对毕毕业业生生而而言言，就就是是必必须须取取得得毕毕业业资资格格，如如果果毕毕业业生生在在派派遣遣时时未未取取得得毕毕业业资资格格，用用人人单单位位可可以以不不予予接接收收而而无无须须承承担担法法律律责责任任。

对对用用人人单单位位而而言言，用用人人单单位位必必须须具具有有从从事事各各项项经经营营或或管管理理活活动动的的能能力力，单单位位应应有有录录用用毕毕业业生生计计划划和和录录用用自自主主权权，否否则则毕毕业业生生可可解解除除协协议议而而无无须须承承担担违违约约责责任任。

对对高高校校而而言言，高高校校应应根根据据用用人人单单位位的的要要求求如如实实介介绍绍毕毕业业生生的的在在校校表表现现，也也应应如如实实将将所所掌掌握握的的用用人人单单位的信息发布给毕业生。

位的信息发布给毕业生。

2.2.平平等等协协商商原原则则。

就就业业协协议议的的三三方方在在签签订订就就业业协协议议时时的的法法律律地地位位是是平平等等的的，一一方方不不得得将将自自己己的的意意志志强强加加给给另另一一方方。

学学校校也也不不得得采采用用行行政政手手段段要要求求毕毕业业生生到到指指定定单单位位就就业业（不不包包括括有有特特殊殊情情况况的的毕毕业业生生），用用人人单单位位也也不不应应在在签签订订就就业业协协议议时时要要求求毕毕业业生生交交纳纳过过高高数数额额的的风风险险金金、保保证证金金。

除除协协议议书书规规定定内内容容外外，三三方方如如有有其其他他约约定定事事项项可可在在协协议议书书“其