毕业论文开题报告-几何画板在初中数学教学中的运用PPT推荐.ppt

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而几何画板就是一种常用的重要数学软件。

在课堂上充分运用几何画板,能够动态地展现出几何对象的位置关系和运动变化规律、作出题目所需要的精准的图形、结合强大的计算功能和精准的图形展示，将抽象的数学多样化、生动化，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维，提高课堂的效率,为几何教学提供了广阔的前景。

2.1国外研究国外研究现状状2.2国内研究国内研究现状状

（二）

（二）国内外研究的现状国内外研究的现状2.12.1国外研究现状国外研究现状1988年，美国KeyCurriculumPress公司开始开发了几何画板。

1989年，米歇尔.塞拉的发现几何教学软件出版了。

之后的几年，基本课程出版社又陆续出版了几何画板的新版软件。

随着科技的不断发展，后来发行的版本的功能更加强大，整体也更趋于完善。

随着这一系列的测试和改进，几何画板成为更为实用、更受欢迎的数学教学软件。

此外，国外学者还研究了数学教师使用几何画板的能力、几何画板的功能和优越性、几何画板与其他数学软件的对比、几何画板的学科应用范围、几何画板在特殊教育的应用等。

2.22.2国内研究现状国内研究现状几何画板自引进我国以来，已经有不少的学者和教师在这方面进行了介绍和推广。

而使用过几何画板教学的教师普遍认为，几何画板学起来比较容易、操作简单，而且几何画板具有动态交互性、简单实用性以及强大的作图、动画等功能，能有效地辅助数学教学。

也有一些教师则是结合了具体的教学实例，对几何画板的使用进行了总结。

在使用几何画板制作课件上，许多学者和教师进行了相关的研究和实践，利用几何画板探索定值和轨迹问题、创设直观情境加深学生对概念的理解和区分、进行变式教学培养学生的迁移能力、增强直观感觉加深认识等。

（三三）几何画板在教学中的运用的发展趋势几何画板在教学中的运用的发展趋势几何画板作为一种新的认知工具，前景十分广阔。

由于几何画板的助力，课堂可以达到更好的教学效果。

几何画板是一款优秀的教学软件，但是其效用的发挥还和软件的开发完善、几何教学的需要、运用的方法、使用的时机、教师的教学理念以及现行的考试制度等息息相关。

在现有的数学课堂教学过程中，多数教师呼应引进先进教学软件。

但一些教师对此缺乏深层次的认识，出现了现代教学工具与数学学科教学完全独立的状况，滋生出了种种教学困境，学生对知识点的掌握程度也很低。

二二、研研究究的的基基本本内内容容和和拟解解决决的的主主要要问题

（一）研究的目的与意义

（二）国内外研究的现状与发展趋势（三）几何画板的基本功能介绍（四）几何画板在教学中的优越性（五）研究的方法及措施（六）研究的理论基础（七）几何画板在代数、几何教学中的运用（八）几何画板的应用案例研究（九）研究结果与发现（十）对几何画板在教学中的运用的建议通过查阅、收集、分析和综合国内外有关几何画板与代数几何教学的论文和专著，了解相关的信息，全面地了解本课题及其相关领域的研究现状和未来发展趋势，为本课题的研究提供理论基础。

（一）文献研究法通过对几何画板在代数几何教学中的应用的实际案例进行研究，更加具体地探讨几何画板在教学中的应用。

（二）案例研究法通过与老师、学生面对面的交流和讨论，收集本课题所需要的一些信息，了解最真实的情况，包括几何画板引入课堂教学的优势、困难、必要工作等。

（三）访谈法在实习阶段，用自己的感官和辅助工具直接观察学生和老师，从而获得一定的资料和信息。

（四）观察法三、三、研究方法及措施研究方法及措施四、四、研究工作的步骤与进度研究工作的步骤与进度确定选题构思论文基本内容提交开题报告l完成翻译和文献综述l论文撰写l指正修改l论文定稿l论文答辩五、主要参考文献五、主要参考文献1吴长帅，白云.Flash和几何画板在导数教学中的应用J.沈阳师范大学学报，2012.102薛均东.几何画板辅助初三几何动态有效教学的研究D.苏州大学,20093吴仁芳,沈文选.多媒体辅助数学教学J.数学教育学报,2005.14

（1）4陶维林.几何画板与数学教学整合的实践与思考J.中小学教材教学,2015.65胡华春，付恩成.几何画板在几何教学中的应用.J长江大学学报，2018.16李中华.浅谈几何画板与数学学科教学的整合J.辽宁教育,2001.97俞秋菊.充分发挥几何画板在几何教学中的优势J.昌吉师专学报，2000.98周文利.几何画板在数学教学中的应用实例J，陕西教育学院学报，2001.59Flores,Alfino.ARhythmicApproachtoGeometry.MathematicsTeachingintheMiddleSchool，Vol.7（7）（March2002）：

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