论语课件(完整版)PPT文件格式下载.ppt
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的重要经典。
宋朝宰相赵普曾赞颂说宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治天下治天下”。
大学大学论语论语中庸中庸孟子孟子教学目标教学目标、知识与技能：
学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；
了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值。
、过程与方法：
通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。
、情感态度与价值观：
通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；
激发热爱民族经典文化的热情。
课时目标课时目标1.掌握孔子及论语的相关常识。
2.研读前五则，掌握重点实词。
3.当堂背诵前五则。
朗读朗读要求：
要求：
11、读准字音。
、读准字音。
22、把握语调、音律、节奏。
、把握语调、音律、节奏。
33、读出古文的韵味。
、读出古文的韵味。
论语说愠罔殆诲女知省矣dihuzhlnyuynwng“悦悦”的古字，的古字，愉快愉快同同“汝汝”，代词，代词，你你。
“是是知知也也”，通，通“智智”。
r、注音注音yyxngxng1子曰：
“学而时习之，不亦说乎？
有朋自远方来，不亦乐乎？
人不知而不愠，不亦君子乎？
”按时按时通通“悦悦”，愉，愉快快志同道合的人志同道合的人了解了解怨恨怨恨,恼恨恼恨有道德修养的人有道德修养的人但但固定句式:
“不亦乎？
”译作“不也是吗？
”然后然后文言文翻译的原则v1“信信”v忠实于原文，字字落实，句句落实，忠实于原文，字字落实，句句落实，v不随意增减。
不随意增减。
v2“达达”v表意明确，语言通畅，语气不走样。
表意明确，语言通畅，语气不走样。
v3“雅雅”v用简明、优美，富有文采的现代汉语把原用简明、优美，富有文采的现代汉语把原v文的内容、形式和风格准确地表达出来。
文的内容、形式和风格准确地表达出来。
11孔子说：
孔子说：
“学习了学习了（知识知识），然后按，然后按时去温习它，不也高兴吗时去温习它，不也高兴吗?
有志同道合有志同道合的人从远方来，不也快乐吗的人从远方来，不也快乐吗?
人家不了人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗解我，我却不怨恨，不也是君子吗?
”译文译文启示：
学习应常复习启示：
学习应常复习为人要有修养为人要有修养曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
2每天每天泛指多次泛指多次xngxng，反省，反省wwii，替，替谋划，出主意谋划，出主意忠实忠实真诚，诚实真诚，诚实ChuChunn，老师传授的知识，老师传授的知识温习，复习温习，复习22曾子说：
曾子说：
“我每天多次反省自己：
我每天多次反省自己：
替别人办事是不是忠实呢替别人办事是不是忠实呢?
跟朋友往来跟朋友往来是不是诚实呢是不是诚实呢?
老师传授的学业是不是老师传授的学业是不是复习了呢复习了呢?
”译文译文有什么启示？
有什么启示？
重视品德修养重视品德修养旧的（知识）旧的（知识）领悟领悟可以可以凭凭（这一点）（这一点）做做了了3子曰：
“温故而知新，可以（之）为师矣。
”3孔子说：
“在温习旧知识后，能在温习旧知识后，能有新体会新发现，就可以凭这一有新体会新发现，就可以凭这一点当老点当老师了。
师了。
”译文译文启示:
正确的学习方法是常复习旧课,领悟新知。
子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”迷惑迷惑疑惑不解疑惑不解444孔子说：
“只读书却不思考，就会迷只读书却不思考，就会迷惑而无所得；
只是空想却不读书，就惑而无所得；
只是空想却不读书，就会有害。
会有害。
”译文译文理解：
正确的学习方法是:
学思相结合,方能有所得。
5子曰：
“由，由，诲诲女女知之乎知之乎！
知之为知之，！
知之为知之，不知为不知，不知为不知，是是知知也。
也。
”为政为政通通“汝汝”，你，你教导，教诲教导，教诲认识事物（的道理）吧认识事物（的道理）吧代词，这代词，这通通“智智”5、孔子说：
“由！
我教给你求知的由！
我教给你求知的正确态度吧！
对待知识，知道的就说知正确态度吧！
对待知识，知道的就说知道，不知道的就说不知道，这才是聪明道，不知道的就说不知道，这才是聪明智慧啊！
智慧啊！
”译文译文怎样用一句话概括孔子在这句话中怎样用一句话概括孔子在这句话中要表达的意思要表达的意思?
学习要有谦虚的态度学习要有谦虚的态度重点实词重点实词实词实词时、说、朋、知、愠、日、时、说、朋、知、愠、日、三、省、谋、信、传、罔、三、省、谋、信、传、罔、殆、诲、知殆、诲、知
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