观点要明确PPT文件格式下载.pptx

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总整体的结构布局：

总分分总总议论文题目一首诗一支歌曲总得有个题目。

从作者方面说，有了题目可以表达自己所写的中心；

从读者方面说看，有了题目可以预知作品的内容。

题目的必要性就在于此。

第一组：

1、昙花一现，过眼云烟2、急切的脚步3、我只想慢下来4、能急吗？

5、这么多的急6、急，真的急吗？

8、及时雨9、匆匆的走过第三组：

1、勿急勿躁，成功之道2、笑对挫折，勿急勿躁3、心急终不能成大器4、心急吃不了热豆腐5、心急则败第二组：

1、急于求成2、急功近利标题大部分为名词，让人觉得是记叙文或是散文属于议论文题目但观点不明确思考：

议论文拟题应注意什么问题体现自己的观点，观题目即能了解文章写作的内容。

不能是疑问句，要用一个作出了鲜明判断的陈述句。

观观点点要要明明确确人教版九年级上册语文第二单元第二单元写作第二单元写作第二单元写作第二单元写作学习目标1.明确议论文观点明确的内涵。

2.把握议论文观点明确的方法原则。

3.通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。

导入新课阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？

阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？

常言道：

勤能补拙。

居里夫人法国读书时，每天早常言道：

居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；

每天晚上，几乎都在图书晨，总是第一个来到教室；

每天晚上，几乎都在图书馆度过。

图书馆在馆度过。

图书馆在1010点钟就关门了，她便回到自己的点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。

如果她不是小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。

如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？

惜时如金，能取得后来的成功吗？

1.勤能补拙勤能补拙2.惜时如金惜时如金3.勤能补拙且惜时如金勤能补拙且惜时如金观点不明确观点不明确居里夫人是勤的，但她并不拙居里夫人是勤的，但她并不拙。

“勤能补拙勤能补拙”的关的关键在键在“勤勤”“”“拙拙”二字；

二字；

“惜时如金惜时如金”的关键在的关键在“惜时惜时”，即勤。

，即勤。

概念议论文需要明确表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，不能含含糊糊，模棱两可。

也就是说议论文要做到观点明确。

写作指导1.1.怎样才能做到观点明确呢怎样才能做到观点明确呢？

（11）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。

将观点表述出来。

这个判断这个判断句，可以句，可以是对实际是对实际情况的判情况的判断，也可断，也可以是按事以是按事理做出的理做出的推断。

推断。

.是是.要要/应当应当/必须必须.能够能够/将会将会.脸上常带微笑，能够能够让你更美丽。

给爸妈献一次爱心，将会将会。

诚实是是做人的基本品格。

青少年爱玩电子游戏是是。

人应当应当敬业、乐业。

人在困难面前必须必须。

（22）在文章中凸显观点）在文章中凸显观点题目直接表明观点。

如题目直接表明观点。

如应有格物致知精神应有格物致知精神。

在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。

如在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。

如敬业与乐业敬业与乐业。

在结尾处总结在结尾处总结观点。

如观点。

如谈创造性思维谈创造性思维（33）观点贯穿全文始终）观点贯穿全文始终引论、本论、结论三个部分都引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。

要紧密围绕观点行文。

观点还可以放在文章中间，是一个过渡性的语句。

如如怀疑与学问怀疑与学问AA、直接提出中心论点。

、直接提出中心论点。

找到人生的定位找到人生的定位人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何从。

人生漫漫，生命悠悠，歧路彷徨，何去何从。

在人生的旅在人生的旅途中，每一个人都要找准自己的位置；

在生活的大海里，请给自途中，每一个人都要找准自己的位置；

在生活的大海里，请给自己准确定位。

己准确定位。

BB、从名言、警句中，引出中心论点。

、从名言、警句中，引出中心论点。

细节决定成败细节决定成败张瑞敏说过：

张瑞敏说过：

“把一件简单的事做好就是不简单，把一件把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就不平凡。

平凡的事做好就不平凡。

”因而我们不要忽视细节，细节也能决因而我们不要忽视细节，细节也能决定成败。

定成败。

CC、引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论点。

引用事例、寓言等，通过分析其中的道理，从而提出自己的中心论点。

（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出）（如果是材料作文，可概述材料，分析道理，从而提出）谈协作谈协作两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草，两只两只驴子背向而立，被同一条绳子拴住，它们的前方各有一堆草，两只驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。

于是，它们一起静下来思考。

驴子想吃自己面前那堆草，但拉直绳子还是不够。

最后，它们共同吃完了一堆草，再吃另一堆草。

可见，真诚的协作是成功的一可见，真诚的协作是成功的一项秘诀。

项秘诀。

谈成功谈成功法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：

如果法法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：

如果法国最大的博物馆国最大的博物馆卢浮宫卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？

失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢哪一幅？

结果在该报收到的成千上万的回答中，剧作家结果在该报收到的成千上万的回答中，剧作家贝尔纳贝尔纳以最佳答案获得该题的以最佳答案获得该题的奖金。

他的回答是：

奖金。

“我抢救离出口最近的那幅画。

我抢救离出口最近的那幅画。

”可见，成功的最佳目可见，成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。

DD、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自己的中心论点。

、通过分析当今存在的现象、观点，从而提出自己的中心论点。

谈时髦谈时髦现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳环；

有些男生留现在有些高中女生涂口红，烫发染发，戴耳环；

有些男生留长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。

长发，穿奇装异服，甚至戴耳坠。

我认为我认为这与高中生活格格不入，这与高中生活格格不入，绝非时髦。

恰是内心空虚的表现。

绝非时髦。

EE、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。

、用形象贴切的比喻来揭示文章的论点。

学问是苦根长出的甜果学问是苦根长出的甜果每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜悦，但人们要记住每当我们看到累累的硕果，心里就会无比喜悦，但人们要记住一句谚语：

一句谚语：

“春不种，夏不长，秋不收，冬不尝。

春不种，夏不长，秋不收，冬不尝。

”这就是说，累累这就是说，累累硕果是靠辛勤劳动得来的。

硕果是靠辛勤劳动得来的。

求学问又何尝不是如此，只有通过辛勤劳求学问又何尝不是如此，只有通过辛勤劳动才能掌握丰富的知识动才能掌握丰富的知识。

FF、通过解释题目来揭示论点。

、通过解释题目来揭示论点。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是宋代著名政治家和文是宋代著名政治家和文学家范仲淹的名言。

这句话的意思，现在我们可以作这样的理解，吃学家范仲淹的名言。

这句话的意思，现在我们可以作这样的理解，吃苦在别人前头，享乐在别人后头。

作为共产党员和革命干部应该具有苦在别人前头，享乐在别人后头。

作为共产党员和革命干部应该具有这种这种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神。

的精神。

21中间可以用分论点突出或照应中心论点中间可以用分论点突出或照应中心论点2211、刻苦勤奋，是理想的阶梯、刻苦勤奋，是理想的阶梯;

22、珍惜时间，是理想的阶梯、珍惜时间，是理想的阶梯;

33、迎难而上，是理想的阶梯。

、迎难而上，是理想的阶梯。

理想的阶梯理想的阶梯中心论点：

中心论点：

“奋斗是理想的阶梯奋斗是理想的阶梯”阐阐释释内内涵涵论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐论证中并列的几个观点是对中心论点的内涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结果。

发，是对某一论题思索认识的结果。

2311、勤劳，可以有所获，免饥寒也。

、勤劳，可以有所获，免饥寒也。

（创财创财）22、勤劳，可以有所劳，延寿考也。

、勤劳，可以有所劳，延寿考也。

（健体健体）33、勤劳，可以有所事，远淫邪也。

、勤劳，可以有所事，远淫邪也。

（修身修身）勤有三益勤有三益中心论点：

“为人当勤劳为人当勤劳”:

分分析析理理由由主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用主要是从原因这个角度来设立分论点，通过用“为什么为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明来设问达成，在论述过程中，阐明几个并列的理由，证明应不应这样做。

应不应这样做。

24运运用用对对比比如何估价自己如何估价自己正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。

足，就会不断努力，不断前进。

过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。

就会停滞不前。

将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正将两种不同的事物或同一事物的不同情况，分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示反两个方面，从而从正反两个方面提炼分论点，以显示思维的鲜明性。

思维的鲜明性。

行文过程处处照应观点：

一种方法是结尾照应开头提出的观点，形成首尾呼应，升华中心的严谨结构；

一种是边叙边议，反复照应观点，把文章的观点融于叙事议论之中。

1.1.态度不明确。

态度不明确。

以以“公说公有理，公说公有理，婆说婆有理婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。

没有鲜明的立场。

2.2.论说范围过宽。

论说范围过宽。

力求面面俱到，力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。

针对性。

3.3.语言不简洁。

语言不简洁。

语言无条理，语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。

啰里啰嗦，拖泥带水。

观观点点不不明明确确的的几几种种情情况况范文赏析磨难与挫折磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。

一位两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。

一位伟人曾说过：

伟人曾说过：

“困难像弹簧，你弱它就强。

困难像弹簧，你弱它就强。

”所以对待所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；

磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；

当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。

当你败