春望ppt优质PPT.ppt

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感时花溅泪，恨别鸟惊心。

l感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；

伤心离别，听到婉转的鸟鸣都心惊胆寒。

（触景生情）还有一种通行的解释是：

这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心（移情于景）。

l诗句运用反衬手法移情于景，通过花与鸟这两种具有诗句运用反衬手法移情于景，通过花与鸟这两种具有特征性的春天的景物表明诗人对时事和离别的感伤。

特征性的春天的景物表明诗人对时事和离别的感伤。

情情因景生，景随情移，诗人深沉的家国之思得到了充分的因景生，景随情移，诗人深沉的家国之思得到了充分的表达。

表达。

烽火连三月，家书抵万金。

“连三月连三月”写出了战祸之长，写出了战祸之长，“抵万抵万金金”极言家书的难得与珍贵。

真切的极言家书的难得与珍贵。

真切的表达了在战乱中诗人对家中亲人的思表达了在战乱中诗人对家中亲人的思念、担忧之情。

念、担忧之情。

战火一直持续了几个月，（家人的音信断绝）一封家信抵得上万金白头搔更短，浑欲不胜簪。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这两句反映了诗人饱经忧患，强烈的忧国思家之情。

头发为之变白、稀疏，情境悲苦头发为之变白、稀疏，情境悲苦满头的白发越满头的白发越搔越短越少，简直要插不住簪子了。

搔越短越少，简直要插不住簪子了。

“白头白头”因愁因愁而生，而生，“搔搔”的动作是为了解愁，的动作是为了解愁，“更短更短”可见愁可见愁的程度越来越深。

的程度越来越深。

在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增添一层悲愁。

添一层悲愁。

（因为忧国念家）变得越来越少了，抓起来（因为忧国念家）变得越来越少了，抓起来简直就要插不上簪子了。

简直就要插不上簪子了。

小结小结国破山河在，国破山河在，城春草木深。

城春草木深。

感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心。

恨别鸟惊心。

望中望中所见所见见中见中所感所感情情景景交交融融烽火连三月，烽火连三月，家书抵万金。

家书抵万金。

白头白头搔搔更短，更短，浑欲不胜簪。

浑欲不胜簪。

思念思念亲人亲人夸张夸张写愁写愁艺艺术术特特色色情景交融，深沉含蓄。

融融家家愁愁国国恨恨于于一一炉炉诗歌描写了怎样的社会状况？

诗歌描写了怎样的社会状况？

战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生本诗本诗表达了诗人怎样的思想感情？

表达了诗人怎样的思想感情？

通过写沦陷的长安破败的景象，表达诗人通过写沦陷的长安破败的景象，表达诗人忧忧国伤时，念家悲己国伤时，念家悲己的思想感情。

的思想感情。

合作探究合作探究1、诗中常使用、诗中常使用反衬手法反衬手法，即以甲物，即以甲物之是来衬乙物之非。

杜甫的之是来衬乙物之非。

杜甫的春望春望开头两句就使用了这一手法，试作简开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。

要分析。

2、杜甫的杜甫的春望春望中中“感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心恨别鸟惊心”两句，课本注解为：

感两句，课本注解为：

感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；

伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害泪；

伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕怕。

还有一种解释：

这是拟人写法，还有一种解释：

这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。

两种解释虽有区别，但离别而惊心。

两种解释虽有区别，但精神是相通的。

体会一下作者的感情，精神是相通的。

体会一下作者的感情，说说你的理解。

说说你的理解。

合作探究合作探究1、诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。

杜甫的春望开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。

“国”是指都城，即长安-是政治、经济、文化的中心，其繁华热闹可以想见。

但是，目前的长安，惟有山河存在，这不就意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，剩下的只有山山水水了吗?

春天来了，城里到处都是“草木深”，不就意味着人烟稀少才让草木丛生吗?

合作探究合作探究2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：

感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；

伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。

还有一种通行的解释是：

这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。

两种解释，一是触景生情，一是两种解释，一是触景生情，一是移情于物，并无本质区别。

移情于物，并无本质区别。

唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（759）春天，郭子仪等九节）春天，郭子仪等九节度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统度使六十万大军包围安庆于邺城，由于指挥不统一，被史思明援军打败。

唐王朝为补充兵力，便一，被史思明援军打败。

唐王朝为补充兵力，便在洛阳至潼关一带在洛阳至潼关一带,强行抓人当兵强行抓人当兵,人民苦不堪言。

人民苦不堪言。

这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫这时杜甫路经这些地方，一路上所看的都是征夫怨妇们的愁眉苦脸怨妇们的愁眉苦脸,所听到的是别家出征时的哭声所听到的是别家出征时的哭声,于是他就其所见所闻写成了著名的组诗于是他就其所见所闻写成了著名的组诗“三吏三吏”“三别三别”，石壕吏石壕吏是是“三吏三吏”中佳作。

中佳作。

三吏：

新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏三别：

三别：

新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别杜甫的三吏、三别：

这首诗写了件什么事？

请你把这件事告诉大家。

作品简介石壕吏石壕吏选自选自杜工部集杜工部集。

这首诗，叙述差变乘夜。

这首诗，叙述差变乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服捉人，连衰年老妇也被抓服役的故事，对安史之乱中人役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同民遭受的苦难表示深切的同情。

情。

暮投石壕村，有吏夜捉人。

傍晚投宿在石壕村，在夜里有官吏来捉人。

老翁逾墙走，老妇出门看。

老翁翻墙逃走，老妇走出去应对。

文章开头四句是故事的发生，哪文章开头四句是故事的发生，哪一句预示有一场灾难降临？

一句预示有一场灾难降临？

有吏夜捉人暮投石壕村，有吏夜捉人。

开头四句写故事发生。

四句各开头四句写故事发生。

四句各写一人，各自身份、举动和彼此写一人，各自身份、举动和彼此关系，交代分明。

关系，交代分明。

有吏夜捉人有吏夜捉人，预示将有一场灾难降临。

，预示将有一场灾难降临。

总括全文事件总括全文事件在这里老翁、老妇分别有怎样的在这里老翁、老妇分别有怎样的举动？

举动？

全篇围绕哪两个字展开的？

老翁逾墙走老妇出门看（捉人）（捉人）石壕史石壕史第一部分（前四句）：

写第一部分（前四句）：

写“致词致词”的由来，的由来，也交代了故事发生的时间和地点。

也交代了故事发生的时间和地点。

第二部分（五、六句）：

写差使的凶横残暴第二部分（五、六句）：

写差使的凶横残暴和老妪的痛苦情状。

和老妪的痛苦情状。

第三部分（第三段）：

写老妪致词。

第四部分（后四句）：

尾声，暗示老妪已被第四部分（后四句）：

尾声，暗示老妪已被差使抓走。

赏析赏析1：

本诗中不说征兵、点兵、招兵，本诗中不说征兵、点兵、招兵，而说而说“捉人捉人”,描绘中寓揭露批判描绘中寓揭露批判之意，再用一个之意，再用一个“夜夜”字修饰字修饰“捉捉”，含义就更丰富了。

，含义就更丰富了。

吏呼一何怒吏呼一何怒!

妇啼一何苦妇啼一何苦!

官吏喊叫的声音是那样凶，老妇啼哭的官吏喊叫的声音是那样凶，老妇啼哭的情形是那样凄苦。

情形是那样凄苦。

哪几个词写出了差役怒呼、老哪几个词写出了差役怒呼、老妇哭啼的情景？

妇哭啼的情景？

呼怒呼怒啼苦啼苦总领下文对话总领下文对话吏呼一何怒，妇啼一何苦！

吏呼一何怒，妇啼一何苦！

写故事的展开。

在差役写故事的展开。

在差役怒呼、老妇苦啼声中，一个饱怒呼、老妇苦啼声中，一个饱受战祸的家庭的种种不幸，一受战祸的家庭的种种不幸，一步步展示出来。

步步展示出来。

听妇前致词：

三男邺城戍。

我听到老妇走上前说：

我三个儿子都服我听到老妇走上前说：

我三个儿子都服役去参加防守邺城之战。

役去参加防守邺城之战。

一男附书至，二男新战死。

其中一个儿子托人捎了信回来，其中两其中一个儿子托人捎了信回来，其中两个最近战死了。

个最近战死了。

存者且偷生，死者长已矣存者且偷生，死者长已矣!

活着的人暂且偷生，死的人永远活着的人暂且偷生，死的人永远逝去。

逝去。

从老妇自叙家事可知一家三男从老妇自叙家事可知一家三男全部被征，说明兵役之苛酷；

三全部被征，说明兵役之苛酷；

三男已死二男，可见战争之惨烈。

男已死二男，可见战争之惨烈。

存者且偷生，死者长已矣！

活着的人苟且偷生，死去的人就永远地去了。

可见战争使百姓民不聊生。

老妇希望以自家处境来博得差吏的同情，高抬贵手。

室中更无人，惟有乳下孙。

家中再也没有什么人丁了，只有个吃乳家中再也没有什么人丁了，只有个吃乳的小孙子。

的小孙子。

有孙母未去，出入无完裙。

因为有小孙子在，所以儿媳妇没有因为有小孙子在，所以儿媳妇没有离开这个家，但进进出出没有一条完离开这个家，但进进出出没有一条完好的衣服。

好的衣服。

差吏并不理会老妇人的哭诉，仍然逼老妇家出差役。

老妇人只得回答:

家里没有男人了（隐去老翁），只有吃奶的孙子和喂奶的母亲，寡媳衣不蔽体，贫困可知，也可见战争破坏之严重。

老妪力虽衰请从吏夜归。

老妇我虽然身体衰弱，请让我跟从您夜归。

急应河阳役，犹得备晨炊。

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