网络实验室建设方案建议书.doc

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目录

1.网络实验室建设背景 1

2.高教网络实验室发展方向和意义 2

2.1网络实验室对学校的意义 3

2.1.1建设国内一流的网络实验室 3

2.1.2对网络教学的意义和作用 3

2.1.3对高校教学实验中心的意义和作用 3

2.1.4良好的经济和社会效益 4

2.2网络实验室对H3C公司的意义 4

2.2.1与高校共同建设一流的面向全球的认证培训基地 4

2.2.2扩大H3C在教育界和IT业的影响 4

2.3总结 4

3．实验室建设需求分析 5

3.1实验室业务需求 5

3.1.1优势学科课题研究 5

3.1.2行业应用技术研究 5

3.1.3基础教学和培训 6

3.2实验室建设要点分析 6

3.2.1全业务实验平台的支撑 6

3.2.2开放的实验设施平台 6

3.2.3有效的实验平台管理和实验业务管理 7

3.2.4丰富、清晰的培训教材 7

3.2.5师资培训新技术交流 7

3.2.6权威认证培训 8

3.2.7技术服务保障 8

4.H3CIToIP全业务网络实验室方案设计 8

4.1实验室总体设计 9

4.1.1实验室总体框架 9

4.1.1实验室拓扑结构 10

4.2网络技术理论研究与教学 11

4.2.1网络基础架构 11

4.2.2网络安全 12

4.2.3语音&视讯 13

4.2.4视讯实验 13

4.2.5WLAN无线通讯系统 13

4.2.6网络管理 14

福建对外经济贸易职业技术学院

1.网络实验室建设背景

教育领域以教育体制改革为核心，进行了院校合并、专升本、学员扩招、新校区建设等等变革，实现了教育行业规模的扩大，基本解决了社会对高学历人才的供需矛盾，建立了院校自我积累、自我发展的健康发展机制。

随着通信技术的飞速发展，社会对网络的建设人才、管理人才和运营人才有大量的需求，对人才的技术素质的要求也有很大的提高。

因此，学校为了使学生能更好的学习和掌握技术知识，必须加强相关专业的教学和科研环境的建设和改造。

只有提高计算机专业、信息安全专业、数据通信专业的教学质量，改进教学手段，加强实践环节，使学生尽快掌握最新的网络技术知识，具备较强的理论和实践相结合的能力，才能使学生日后更好地服务于社会，同时这也是关系学校教学评估的一项重要指标。

网络实验室是随着信息科学技术教育的发展而建立起来的，在教学和科研中具有非常重要的作用，是学校教学实验环节中最重要的组成部分之一。

网络实验室的建设水平、教学科研水平不仅反映出学校的办学水平，而且对学生的学习、教师的教学也将产生巨大的影响。

复合型人才培养

现在很多学生都面临就业难的问题，70%毕业生找工作难，而工作岗位却很多，这就说明很多毕业生和企业用人标准之间存在一定差距，很多用人单位更希望应聘者不仅具备较好的理论知识，更应具备较好的实践能力，乃至对相关行业有一定认识。

这就说明掌握理论、实践能力、行业知识的复合型人才才能更具竞争优势，更能满足社会的需要。

新技术、新应用研究开拓

高等院校一直是国家新技术、新应用研究的重要力量。

国务院《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006－2020年）》提出，2020年我国全社会研究开发投入应达到9000亿元左右。

同时信息产业核心技术为8大目标之一。

基于以上背景，教育部对高校重点工作提出要求：

积极争取承担国家重大科研任务，大力促进产学研有机结合，充分发挥高校应用研究重要方面军和科技成果转化生力军的作用，大力加强基础学科研究，重点开展交叉学科研究，支持前沿高技术研究。

行业网络、信息技术发展的需求

在很多行业中，IT部门更多的是提出新技术新应用的需求，而缺乏独立开发的能力，这往往是因为IT在这些行业当中是作为辅助支撑的角色。

那就需要在此方面专业的研究机构提供帮助。

同时高校的科研成果在各个行业当中得到采用，是形成生产力转化的重要途径。

从这两点我们可以得出，高校完全可以利用自身技术与设施的优势服务于社会。

在此背景下，为了顺应各种网络专业教学、科研和培养人才的需要，高等院校在基本完成教学、科研、图书馆等部门的校园网络建设后，高校网络实验室的建议已成为学校信息化的下一个重点。

2.高教网络实验室发展方向和意义

网络实验室的发展，按照实验室作用范围和设备的情况，可分为四个阶段：

图-1网络实验室发展的四个阶段

第一阶段是基础网络实验室，是以基础网络知识培训为主要目的，网络实验室功能有限，仅用于满足本科生、研究生最基本的教学需求，在网络技术上是以路由交换技术为主，在网络设备上体现为仅有最基本的路由器、交换机组成网络；

第二阶段为综合网络实验室阶段，融合全部IP通信技术的实验内容，从技术复杂性和全面性上比第一阶段有了长足的进步，网络实验室除了为基本教学服务外，还可进行较复杂的技术验证和实验，在网络技术上涵盖了全部IP通信技术，如路由交换技术、无线技术、语音视频技术、安全技术和存储技术等等，网络设备上体现为增加了无线、防火墙、IP语音视讯、存储系统等产品；

第三阶段为学科建设和技术原创实验室阶段，利用实验室具有的开放性的IP通信平台接口，承接课题研究，为本校优势学科建设以及科研服务，此阶段的网络实验室除了具备以上两个阶段的要求外，还提供了开放性的IP通信接口；

第四阶段为多元化多业务实验室阶段，在第三阶段的基础上将科研课题成果在行业中形成生产力转化，服务社会，带动教育、其它行业的信息化建设，成为学校所属区域乃至全国信息化建设的龙头，构建一条实验室的价值链。

其中的每一个更高发展阶段，都包含了低阶段的所有设备和功能，而且根据学校的实际情况可以一步到位，也可以分期建设、分步实施。

在全国的高校中需要建设一流的网络实验室，其重大意义如下：

2.1网络实验室对学校的意义

2.1.1建设国内一流的网络实验室

建设网络实验室要有较高的起点和全局的规划，网络实验室的最终目的是第四阶段，即促进产学研一体，促进科研成果的转化并最终成为生产力，其次是开展技术研究会，并满足学校教学的需要。

网络实验室的设备包括接入层、汇聚层、核心交换层的各种数据通信设备，还包括视讯会议、IP电话、存储等各种设备。

2.1.2对网络教学的意义和作用

1． 填补了计算机网络实验教学方面的空白；

2． 极大改善计算机网络实验教学的条件

3． 具备了跟踪先进网络和通信技术，开阔学生的思路和眼界，提高教学水平和教学质量；

4． 在计算机网络技术方向，为学院创新人才培养基地提供良好的教学与科研条件。

5、打造优势学科建设基地，通过先进网络建设理念的引进、新技术的采用，先进的实验室建设，提高学校的计算机、通信等信息学科的学术地位，有助于高校建设优势学科，以先进的教学科研、实验环境，争取国家重点科研项目

2.1.3对高校教学实验中心的意义和作用

通过网络实验室的教学和业务培训，可使实验中心的教师的业务水平大幅度的提高，并且能够紧跟网络技术发展的最新方向，并且先进的网络实验室有利于高素质人才的引进，形成一个良性循环。

2.1.4良好的经济和社会效益

目前社会对高素质的网络工程技术人员需求量很大，网络培训不但能够为社会服务，而且也能够为高校的毕业生走向工作岗位创造良好的条件，进一步加强高校毕业生基础理论知识扎实、动手能力强的优势。

Ø 高校的投资能够得到较好的回报，实验中心的运作能够步入良性循环；

Ø 因为实验室是基于开放平台的，提供中间件、软件的接口，高校还可基于此实验平台开展一些对社会的软件、应用、实验、开发、认证、培训等的增值服务

Ø 使实验室成为其它行业信息化建设的演示平台、实验基地，向当地社会提供技术交流、课题研究支撑，成为区域信息化建设的龙头

Ø 各种增值服务的收益能够为学校、计算机学院、教学实验中心作出应有的贡献。

2.2网络实验室对H3C公司的意义

2.2.1与高校共同建设一流的面向全球的认证培训基地

利用高校计算机学院的实力和知名度，学校所在的地理位置，计算机学院教学实验中心的实验环境、软件和硬件条件，以及学校各级领导大力支持等，来建设H3C网络实验室，可以说福建外经贸学院是H3C公司非常理想的合作伙伴。

2.2.2扩大H3C在教育界和IT业的影响

高校每年向国家输送大量高素质的毕业生，这些学生在高校H3C网络实验室进行网络实验，他们将对H3C的设备和技术有深刻的认识和了解，对H3C在高校和各行各业扩大影响和提高知名度很有益处。

2.3总结

通过上面分析，我们可以得出如下结论：

高校建设高水平的网络实验室，对高校自身的教学和发展，对产生良好的社会和效益，以及对H3C公司均有重大的意义。

因此，高校与H3C合作建设网络实验室具有坚实可靠的现实基础和美好的前景，相信通过知名高校和知名网络解决方案提供商之间的校企合作，一定能够把网络实验室建设得很完善。

3．实验室建设需求分析

福建外经贸学院网络实验室是福建外经贸学院的重点项目之一，它的建设将对提升学校的科研实力、学术界知名度、人才吸引力等方面综合指标起到至关重要的影响。

在这样一个科研实验平台建设之前，首要问题就是从福建外经贸学院自身的实际情况出发进行分析，即对实验室建设能够带来的意义，以及建设一个什么样的实验室才能充分保障科研、教学等关键业务。

3.1实验室业务需求

3.1.1优势学科课题研究

每个高等院校都将科研实力与科研成果的产出视为学校的核心竞争力，而且每个高等院校也都有自身的优势学科。

而福建外经贸学院是一所以人文科学、社会科学、管理科学为主的综合性研究型全国重点大学，在社会科学理论、法律、财政金融政策、新闻与社会发展等学科都产生了无数研究成果。

在理工学科比如数据库系统、管理信息系统、系统科学、电子商务等学科在学术界都具有领先地位。

在下一代互联网大潮即将影响、应用到社会的方方面面之际，如何将福建外经贸学院优势的学科继续保持领先的地位，并将这些优势融合到全新的互联网络通讯技术中，将对福建外经贸学院学提出了更高的挑战要求。

在这种融合中，将会出现一系列的空白课题等待研究并解决，这就要求有针对性的开展大量的课题研究计划并建设一个高质量的、能够支撑福建外经贸学院优势学科研究的、符合下一代互联网信息技术发展趋势的科研实验室平台来实现。

对于优势学科的课题研究，除了需要一个全业务实验平台的支撑，同时还应重视科研成果的生产力转化。

这一转化工作实际上最有效的途径就是产学研结合的道路，选择一家拥有强大研发实力的企业、一家有强大市场拓展能力的公司作为合作伙伴，将对科研成果转化起到高效催化剂的作用。

3.1.2行业应用技术研究

建设实验室只是一个层面，另一个层面是实验室的设施要符合现阶段和将来教育行业网络的发展。

第一，实验室设施要在教育行业网络当中有广泛的应用；第二，提供实验室设施的合作伙伴应当具有较好的行业背景，只用这样在将来开展合作时才有可能成为深层次的合作者。

3.1.3基础教学和培训

课题研究、应用研究更多的是实验室高层次发展路线，但是不能忽视学校承担育人的责任。

随着互联网技术发展，越来越多的行业对信息化人才缺口巨大。

《中国共产党十六大报告》明确指出：

“以信息化带动工业化，以工业化促进信息化”，信息技术的普及需要大量的懂信息技术的技能型人才。

目前福建外经贸学院网络实验室除了承担教师和研究人员的课题研究，同时还要承担三类人群的教学和培训任务，即：

校内选修网络技术课程的广大本科生；对外合作、对口单位的委托进修培训；校外对网络知识有强烈求知欲确苦于没有实验环境的人。

所以实验室的建设也要充分考虑这一点，不仅为科研服务，也为学校标准教学业务服务，更可以为社会服务。

这样不仅仅大幅提升了网络实验室的使用率，更加提升了实验室的建设、使用价值。

3.2实验室建设要点分析

3.2.1全业务实验平台的支撑

无论是课题研究还是行业应用研究，都对网络实验环境提出了广度和深度上的要求