公开课(定稿)肖莉萍PPT格式课件下载.ppt

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乐观。

（22）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“，”。

（33）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“”。

（用甲文中的语句回答）。

（用甲文中的语句回答）n根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

第根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。

第

（1）

（2）

（1）

（2）两题两题任选一题作答，第任选一题作答，第（3）（3）题必答。

题必答。

（1）

（1）吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?

（2）

（2）傅永为什么能够傅永为什么能够“发愤读书发愤读书”?

（3）（3）吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?

肖莉萍宋公及楚人战于泓。

宋人既成列，楚人未既济。

宋公及楚人战于泓。

司马司马曰：

曰：

“彼众我寡，及其未既济也，请击之。

彼众我寡，及其未既济也，请击之。

”公曰：

公曰：

“不可。

不可。

”既济而未成列，又以告。

公既济而未成列，又以告。

“未可。

未可。

”既陈既陈而后击之，宋师败绩。

公而后击之，宋师败绩。

公伤股，门官歼焉。

国人皆咎公。

伤股，门官歼焉。

“君子不君子不重重伤，不禽二毛伤，不禽二毛。

古之为军也，不以阻隘。

古之为军也，不以阻隘也。

也。

寡人虽亡国之馀寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。

，不鼓不成列。

”节选自节选自子鱼论战子鱼论战【注释注释】司马：

统帅军队的高级长官，指子鱼。

司马：

陈：

通陈：

通“阵阵”。

重重（chngchng）：

重复，再次。

：

二毛：

头发斑白的人。

阻隘：

险阻的地势。

亡国之馀：

亡国者的后代。

宋襄公是商朝亡国之馀：

宋襄公是商朝的后代，商亡于周。

的后代，商亡于周。

寻找方法注意以下红色字的意思注意以下红色字的意思l楚人未既楚人未既济济l不不鼓鼓不成列不成列宋师宋师败绩败绩l既既陈陈而后击之而后击之l古古之之为军也，不为军也，不以以阻隘也。

阻隘也。

方法：

调动积累根据上下文推测借助文下注释翻译下列句子翻译下列句子v公与之乘，战于长勺。

何以战？

v公将鼓之。

v牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

v一鼓作气，再而衰，三而竭。

留增删补调宋公及楚人战于泓宋公及楚人战于泓。

宋人既成列，楚人未既。

司马济。

司马曰：

“彼众我寡，及其未既济也，彼众我寡，及其未既济也，请击之。

请击之。

”既济而未成列，既济而未成列，又以告又以告。

”既陈既陈而后击之，宋而后击之，宋师败绩。

公师败绩。

“君子不重君子不重伤，不禽二毛伤，不禽二毛。

古之为军古之为军也，不以阻隘也，不以阻隘也。

寡人虽亡国之馀也。

寡人虽亡国之馀，不鼓，不鼓不成列。

不成列。

宋襄公是亡国之馀：

商朝的后代，商亡于周。

调动积累根据上下文推测借助文下注释方法：

留增删补调字词理解句子翻译【甲甲甲甲】十年春，齐师伐我。

公将战。

曹刿请见。

十年春，齐师伐我。

其乡人曰：

“肉食者谋之，又何间焉？

肉食者谋之，又何间焉？

”刿曰：

刿曰：

“肉食者鄙，未能远谋。

肉食者鄙，未能远谋。

”乃入见。

问：

乃入见。

“何何以战？

以战？

“衣食所安，弗敢专也，必以衣食所安，弗敢专也，必以分人。

分人。

”对曰：

对曰：

“小惠未小惠未徧徧，民弗从也。

，民弗从也。

”公公曰：

“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

“小信未孚，神弗福也。

小信未孚，神弗福也。

“小大之狱，小大之狱，虽不能察，必以情。

虽不能察，必以情。

“忠之属也。

可忠之属也。

可以一战。

战则请从。

以一战。

”节选节选曹刿论战曹刿论战学以致用学以致用nn乙乙文公伐原文公伐原，令以三日之粮，令以三日之粮。

三日而。

三日而原不降，公令疏军原不降，公令疏军而去之。

谍而去之。

谍出曰：

出曰：

“原不过一二日矣！

原不过一二日矣！

”军吏以告，公曰：

军吏以告，公曰：

“得原而失信得原而失信，何以使人？

夫信，民之所，何以使人？

夫信，民之所庇庇也，不可失也。

也，不可失也。

”乃去之，及孟门乃去之，及孟门，而原请降。

而原请降。

（国语国语文公伐原文公伐原）n【注释注释】原原国，姬姓小国。

原原国，姬姓小国。

令以三日之粮令以三日之粮命令携带三天的口粮命令携带三天的口粮。

疏军撤兵。

疏，散、撤。

谍刺探军情的人。

信信用。

庇庇护，庇庇护，即赖以生存。

即赖以生存。

孟门原国地名。

解释红色的词的意思。

（11）又何）又何间间焉（焉（）（22）公令疏军而）公令疏军而去去之（之（）下面句中红色的词用法不同的一组是（下面句中红色的词用法不同的一组是（）AA可可以以一战一战何何以以使人使人BB得原得原而而失信失信登轼登轼而而望之望之CC其其乡人曰乡人曰门人弟子填门人弟子填其其室室DD令以三日令以三日之之粮粮闻寡人闻寡人之之耳者耳者翻译句子。

翻译句子。

（11）小大之狱，虽不能察，必以情。

）小大之狱，虽不能察，必以情。

（22）夫信，民之所庇也，不可失也夫信，民之所庇也，不可失也。

乙乙文公伐原文公伐原，令以三日之粮，令以三日之粮。

三日。

三日而原不降，公令疏军而原不降，公令疏军而去之。

夫信，民之，何以使人？

夫信，民之所庇所庇也，不可失也。

，而原请降。

（国语国语文公伐原文公伐原）

【注释注释】原原国，姬姓小国。

令以三日之令以三日之粮命令携带三天的口粮粮命令携带三天的口粮。

疏，散、疏军撤兵。

撤。

庇庇庇护，即赖以生存。

庇护，即赖以生存。

v文段理解文段理解（11）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看）甲乙两文都是写战争的，但从战争阶段的角度来看有所不同，甲文写的是有所不同，甲文写的是，乙文写的是，乙文写的是。

（22）甲乙两文都强调政治上）甲乙两文都强调政治上是取得战争胜是取得战争胜利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句利的重要条件，文中都有反映这一重要思想的典型句子，如甲文中的子，如甲文中的“小大之狱，虽不能察，必以情。

小大之狱，虽不能察，必以情。

”，乙文中的乙文中的“”这一句。

这一句。

（33）甲乙两文都运用）甲乙两文都运用（描写手法）刻画人物形象，（描写手法）刻画人物形象，寥寥数语，却使人物形象活灵活现。

寥寥数语，却使人物形象活灵活现。

（44）两文中的国君你更欣赏哪一个，请说说原因。

）两文中的国君你更欣赏哪一个，请说说原因。

人（形象）人（形象）事（起因、经过、结果）事（起因、经过、结果）情（观念、主张、思想情（观念、主张、思想）内容写法写作角度写作角度表达方式表达方式表现手法表现手法语言凝练、朴素凝练、朴素关键句宋公及楚人战于泓。

宋人既成列，楚人未既宋公及楚人战于泓。

“彼众我寡，及其未既济也，请彼众我寡，及其未既济也，请击之。

击之。

”既济而未成列，又以既济而未成列，又以告。

告。

”既陈既陈而后击之，宋师败而后击之，宋师败绩。

绩。

古之为军也，不以。

古之为军也，不以阻隘阻隘也。

寡人虽亡国之馀，不鼓不成列。

巩固练习巩固练习n赵将廉颇之后嗣廉范赵将廉颇之后嗣廉范，任云中郡守。

一日，会，任云中郡守。

一日，会匈奴大入塞，故事匈奴大入塞，故事虏人虏人过五千，移文过五千，移文旁郡。

旁郡。

吏欲传檄吏欲传檄求救，范不听，自率士卒拒之。

虏众求救，范不听，自率士卒拒之。

虏众盛而范兵不敌。

会日暮，令军士各交缚盛而范兵不敌。

会日暮，令军士各交缚两炬三两炬三头热火头热火，营中星列，营中星列。

虏遥望火多，谓汉兵救。

虏遥望火多，谓汉兵救至，大惊。

待旦至，大惊。

待旦将退，范乃令军中褥食将退，范乃令军中褥食，晨，晨往赴之。

俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者往赴之。

俄而，斩首数百级，虏自相践踏，死者千余人。

虏由此不敢复向云中。

千余人。

虏由此不敢复向云