事物的正确答案不止一个(省级公开课用)PPT推荐.ppt

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通过比较出与敬业与乐业有何不同？

通过比较你可以得出什么规律？

（议论文论点的提你可以得出什么规律？

（议论文论点的提出方式）出方式）2、作者、作者在文首在文首是如何提出观点的是如何提出观点的?

这样写这样写有什么好处？

有什么好处？

3、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？

题？

4、最后、最后,作者是如何总结的作者是如何总结的?

一、读一读、想一想一、读一读、想一想22、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?

这这样样写写有有什什么好处？

么好处？

二、分析与研讨：

分析与研讨：

由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的的阅读兴趣。

阅读兴趣。

11、文文中中表表明明作作者者观观点点的的语语句句有有哪哪些些？

中中心心论论点点是是哪哪一一句？

句？

事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个不不满满足足于于一一个个答答案案，不不放放弃弃探探求求，这这一一点点很很重重要。

要。

任任何何人人都都有有创创造造性性思思维维，你你一一定定能能成成为为富富有有创创造造力的人力的人33、围绕这个观点，作者阐述了、围绕这个观点，作者阐述了那哪几那哪几个问题。

个问题。

（一一）创创造造性性的的思思维维需需哪哪些些必必需需的的因因素素？

（二）创造性思维是否任何人都具备？

提出这两个问题，作者运用什么句式？

疑问句疑问句。

它的作用有它的作用有:

引出下文，引引出下文，引发思考。

在结构上起过渡的作用，发思考。

在结构上起过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。

使文章结构紧密，条理清楚。

、创造性的思维需要哪些必需的因素。

创造性的思维需要哪些必需的因素。

aa、学学识识渊渊博博、精精通通各各种种知知识。

识。

bb、必必须须有有探探求求新新事事物物，并并为为此此而而活活用用知知识识的的态态度度和和意识意识CC、持持之之以以恒恒地地进进行行各各种种尝尝试。

试。

、创造性思维是否任何人都具备？

创造性思维是否任何人都具备？

任何人都拥有创造力任何人都拥有创造力拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么?

拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法.a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；

经常保持好奇心，不断积累知识；

b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；

路，去运用所得的知识；

c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

值，并锲而不舍地把它发展下去。

44、最后、最后,作者是如何总结的作者是如何总结的?

怎样才能成为有创造力的人？

三、小三、小结结提出问题（13段）不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。

重要。

分析问题（4-12段）第一层（第一层（4488段）：

创造性思维所必需的要素。

段）：

第二层（第二层（991212段）：

拥有创造力的主要根据。

解决问题（13段）总结，做一个富有创造性的人的关键所在。

总结，做一个富有创造性的人的关键所在。

一、文章结构一、文章结构*约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种古登贝尔克将毫不相关的两种机械机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。

创造了印刷机和排版术。

*罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。

游戏机的革命。

四。

找出本文所运用的两种典型的论证方找出本文所运用的两种典型的论证方法并说说他们的作用？

法并说说他们的作用？

富有创造力的人富有创造力的人缺乏创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力认为自己具有创造力不认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（自信）（不自信）（不自信）关注极其普通、甚至关注极其普通、甚至一闪念的想法，一闪念的想法，进行自我压制进行自我压制并对它反复推敲，并对它反复推敲，逐渐充实。

逐渐充实。

请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的请同学们认真观察下列图片，试着说出自己的“想法想法”1、观察图形，你能看出的有什么？

1+1=?

一把锯子一把锯子+一片森林一片森林=一片一片荒漠荒漠一支笔一支笔+一张纸一张纸=一幅画、一幅画、一首诗、一首歌、一个世界一首诗、一首歌、一个世界一个李白一个李白+一壶酒一壶酒”=诗百诗百篇篇六、多角度语言思维训练六、多角度语言思维训练例：

生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

例：

生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。

生活是生活是。

请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少33句。

句。

生活是一首歌，唱尽了生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。

人生的酸甜苦辣。

生活是一朵浪花，撞击着生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。

人类梦想的礁石。

生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。

生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。

生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。

生活是一团线，编织着人生的纵横交错。

生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。

生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。

生活是一张照片，生活是一张照片，_。

生活是一个调色板，生活是一个调色板，_。

生活是一支梭，生活是一支梭，_。

生活是一棵树，生活是一棵树，_。

生活是一场梦，生活是一场梦，_。

生活是一幅画，生活是一幅画，_。

生活是一面镜子，生活是一面镜子，_。

多角度语言思维训练多角度语言思维训练欧阳修：

小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：

小鸡之意不在路，在乎山水之间也。

水之间也。

唐僧说：

“打雷啦打雷啦,下雨啦下雨啦,小鸡快小鸡快过马路啊过马路啊!

”!

”王朔：

我是流氓鸡我怕谁？

！

王朔：

拿破仑：

不想过马路的鸡不是好鸡。

阿基米德：

只要给我一条马路，我阿基米德：

只要给我一条马路，我就能让小鸡走过去。

就能让小鸡走过去。

钱钟书：

马路这边的鸡想跑过去，钱钟书：

马路这边的鸡想跑过去，马路那边的鸡想走过来。

马路那边的鸡想走过来。

物理老师：

_。

体育老师：

。

数学数学老师：

老师：

语文语文老师：

英语英语老师：

请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师的特点，也创造性的写出一句。

的特点，也创造性的写出一句。

1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？

的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？

语文语文22、Doyouknow?

Doyouknow?

小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将来时来时.英语英语33、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何时米的马路，请问两鸡何时相遇？

相遇？

数学数学44、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的受力状况是怎样的？

受力状况是怎样的？

物理物理55、这节课的训练重点是：

组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：

组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马路跑技术。

路跑技术。

体育体育仅供参考同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。

作业：

1、课下搜集更多的创造性思、课下搜集更多的创造性思维的例子，同学间谈谈自己的维的例子，同学间谈谈自己的感受感受。

2、请以、请以“创新创新”为话题，写一为话题，写一篇作文或者一个小片段。

篇作文或者一个小片段。

谢谢谢谢大家大家