《范进中举》PPT课件可参PPT资料.ppt

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安徽巡抚推荐他应博学洪词考人际关系又深感厌恶。

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他不善持家，遇贫即施，家产卖试，他竟装病不去。

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岁去逝时，一直过着清贫的生活。

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状态。

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成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状成就。

成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

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击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。

背景介绍背景介绍“范进中举范进中举“这个片断选自这个片断选自儒林外史儒林外史第三回第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报”。

小说描。

小说描写广东学道写广东学道周进周进上任后在广州主考两场生员，然后主上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的考南海、番禺两县的童生童生考试，其中就有考试，其中就有范进范进。

范进。

范进当时已是当时已是5454岁岁了，从了，从2020岁岁到到5454岁岁，他整整考了，他整整考了3535年年。

当花白着胡子的当花白着胡子的范进范进坐在考场里，引起了坐在考场里，引起了周进周进的怜悯，的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。

因为范进与自己的遭遇非常相似。

周进周进最初考了许多最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。

正因为如此，他才对上进士。

正因为如此，他才对范进范进格外关照，结果格外关照，结果范范进在童试中考上第一名秀才进在童试中考上第一名秀才，紧接着，紧接着在乡试中考了第在乡试中考了第七名七名。

课文标题是课文标题是“范进中举范进中举”，可，可以说以说“中举中举”是范进一生的是范进一生的转折点转折点。

中举前后他的中举前后他的经济状况经济状况、社会地位社会地位判若两人。

试着讲讲其判若两人。

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回。

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不见于正史的轶闻故事。

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写作方法。

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害。

学学习习目目标标1.1.1.1.通过分析人物的语言，动通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。

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书人的毒害。

检查预习，积累生字词带挈醺腆着啐星宿斋公拙病兀自绾桑梓侥幸轩敞锭子攥不省人事讳qixntincuxizhizhuwwnzjioxunchngdngzunxnghu多音字辨音组词：

多音字辨音组词：

（xi）（星宿）（星宿）（ti）（妥帖）（妥帖）宿宿（s）（住宿）（住宿）帖帖（ti）（请贴）（请贴）（xi）（一宿）（一宿）（ti）（画帖）（画帖）模模（m）（模样）（模样）颤颤（chn）（颤抖）（颤抖）（m）（模范）（模范）（zhn）（颤栗）（颤栗）长（长（chng）（长短）（长短）（x）（畜牧）（畜牧）（zhng）（生长（生长）畜（畜（ch）（畜生）（畜生）科举制度介绍科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度。

由于采用分科取士的办法，所以叫做科种制度。

由于采用分科取士的办法，所以叫做科举。

科举制从隋朝大业三年（举。

科举制从隋朝大业三年（607607年）开始实行，年）开始实行，到清朝光绪三十一年（到清朝光绪三十一年（19051905年）举行最后一科进年）举行最后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。

士考试为止，经历了一千三百多年。

随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容随着封建社会的日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐朽。

到形式都越来越没落腐朽。

明代开始实行八股取明代开始实行八股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必须士，考试限定由四书五经命题，写文章必须“代代圣人立言圣人立言”，不许有自己的见解和主张。

形式上，不许有自己的见解和主张。

形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。

许多读书人都把举业当作人生第养忠顺的奴才。

许多读书人都把举业当作人生第一要义。

他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，一要义。

他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。

百无一能，成了科举考试的奴隶。

童生：

要取得正式考试的资格，先要参加童试，参要取得正式考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生。

加童试的人称为儒生或童生。

生员：

录取入学的童生称为生员。

秀才：

生员肆业后称为秀才。

举人：

通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每通过本省学政巡回举行的科考的成绩优良的秀才参加每三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第三年一次的在省城举行的乡试之后，考中的称举人，第一名称解元，其他的称亚元。

一名称解元，其他的称亚元。

贡士：

举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后举人于乡试后第二年春天参加礼部举行的会试，取中后称为贡士，第一名称为会元。

称为贡士，第一名称为会元。

进士：

贡士参加殿试，取中后称进士。

进士分三甲贡士参加殿试，取中后称进士。

进士分三甲进士及进士及第、进士出身、同进士出身。

第一甲录取三名第、进士出身、同进士出身。

第一甲录取三名状元、状元、榜眼、探花。

榜眼、探花。

科举制度科举制度中中国国古古代代科科举举图图解解你怎敢在我们跟前怎敢在我们跟前装大装大？

宗师说我宗师说我火候火候已到已到叫叫浑家浑家把肠子煮了把肠子煮了凡事要立起个凡事要立起个体统体统来来明年在我们行事里替你寻一个明年在我们行事里替你寻一个馆馆都都把与把与你去丢在水里你去丢在水里屠户屠户把方才这些把方才这些小心小心收起收起些须些须几个钱，不够你赏人几个钱，不够你赏人世先生同在世先生同在桑梓桑梓，一向有失亲近，一向有失亲近你而今你而今相与相与了这个张老爷了这个张老爷kk邻居内有个邻居内有个尖酸人尖酸人说道说道ll养活你那老不死的老娘和你老婆是养活你那老不死的老娘和你老婆是正经正经（摆架子）（摆架子）（写文章的功夫）（写文章的功夫）（妻子）（妻子）（规矩）（规矩）（教书的地方）（教书的地方）（拿给）（拿给）（顾虑）（顾虑）（很少）（很少）（家乡）（家乡）（结交）（结交）（说话尖刻的人）（说话尖刻的人）（正事儿）（正事儿）2.解释下列词语。

解释下列词语。

检查字词检查字词整体感知整体感知l11、指出这篇小说的三要素，把握、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

故事情节。

l22、理清这篇小说的层次结构。

、理清这篇小说的层次结构。

l33、述课文故事梗概。

、述课文故事梗概。

11、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

范进、胡屠户、张乡绅、老太太等范进、胡屠户、张乡绅、老太太等人物：

人物：

情节：

环境：

范进中举前后的变化和周围人对范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度他的不同态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情整体感知整体感知22、理清这篇小说的层次结构。

整体感知整体感知第一部分（第一部分（1-21-2）写范进进学回家到中举）写范进进学回家到中举前的情况。

前的情况。

第一层（第一层（11）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

第二层（第二层（22）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

第二部分（第二部分（3-123-12）写范进中举后情景。

）写范进中举后情景。

第一层（第一层（3-53-5）写范进中举后喜极而疯。

）写范进中举后喜极而疯。

第二层（第二层