新学期开学班会PPT文档格式.ppt

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不会的题目记录下来，养成良好的学习习后要及时复习，巩固知识。

不会的题目记录下来，养成良好的学习习惯。

惯。

反思反思l今天充分利用时间了吗？

今天充分利用时间了吗？

l今天上课积极动脑了吗？

今天上课积极动脑了吗？

l今天独立完成作业了吗？

今天独立完成作业了吗？

l今天班级任务完成了吗？

今天班级任务完成了吗？

l今天不懂问题解决了吗？

今天不懂问题解决了吗？

l明天我怎样改变自己呢？

明天我怎样改变自己呢？

实现理想是有条件的：

11、确立目标是前提确立目标是前提22、刻苦学习是关键刻苦学习是关键33、自信心态是保证自信心态是保证44、其他条件、其他条件一、确立目标是前提一、确立目标是前提l人生不能没有目标，正如巨匠爱迪生所言：

人生不能没有目标，正如巨匠爱迪生所言：

“如果你没有明确的目的地，你很可能走如果你没有明确的目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向着自己目标不到你想去的地方，而一心向着自己目标前进的人，整个世界都会为他让路。

前进的人，整个世界都会为他让路。

”所所以老师希望，希望你们在开学之初为自己以老师希望，希望你们在开学之初为自己订下目标，只有这样，我们才会勇往直前订下目标，只有这样，我们才会勇往直前地向前走，看准目标奋力出击。

刻苦学习地向前走，看准目标奋力出击。

刻苦学习将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给将不再是父母唠叨的希望，更不是老师给予的被动接受。

在目标的指引下，学习将予的被动接受。

在目标的指引下，学习将是快乐的事情和积极进取的事情。

是快乐的事情和积极进取的事情。

二、刻苦学习是关键二、刻苦学习是关键l任何理想的都必须经过不懈的努力，初二任何理想的都必须经过不懈的努力，初二这一年学习是非常关键的。

我们应努力培这一年学习是非常关键的。

我们应努力培养自己独立思考问题、分析问题、解决问养自己独立思考问题、分析问题、解决问题的能力，要在老师的统一安排下，重视题的能力，要在老师的统一安排下，重视基础、重视课本，做好基本题，练好基本基础、重视课本，做好基本题，练好基本功，打好坚实基础。

不要一意孤行，对老功，打好坚实基础。

不要一意孤行，对老师耍脾气，更不要用自己的前途做赌注。

师耍脾气，更不要用自己的前途做赌注。

三、自信心态是保证三、自信心态是保证人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功人生不可能永远一帆风顺，她是无数次成功与失败的较量。

成功固然令人喜悦，失败与失败的较量。

成功固然令人喜悦，失败又何尝不是一种特殊的财富呢？

不是每一又何尝不是一种特殊的财富呢？

不是每一次努力都有圆满的结局，也不是每一份付次努力都有圆满的结局，也不是每一份付出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做出都有收获的欢喜，但是，只要你用心做过，你就会无怨无悔；

不是每一粒种子都过，你就会无怨无悔；

不是每一粒种子都能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；

但能发芽，也不是每一段路都铺满鲜花；

但是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光是，请你不要忘记，乌云遮不住太阳的光芒。

扬起自信的风帆，我们就会到达胜利芒。

扬起自信的风帆，我们就会到达胜利的彼岸。

的彼岸。

四、要求与期望四、要求与期望l1、铁的纪律是一个集体成功的保证。

、铁的纪律是一个集体成功的保证。

l2、个人的主动、自觉是前进的基础。

、个人的主动、自觉是前进的基础。

l3、落实老师的要求是个人成功的关键。

、落实老师的要求是个人成功的关键。

l4、珍惜时间的人是最会学习的人。

、珍惜时间的人是最会学习的人。

l5、机会总是留给有准备的人。

、机会总是留给有准备的人。

l6、百倍的努力终会获得成功。

、百倍的努力终会获得成功。

今天，集体中的成员可能今天，集体中的成员可能有的：

流着汗盖房子；

有的：

用脚踢房子。

你希望自己成为哪一种成员呢？

一个班集体的每一个成员一个班集体的每一个成员都希望自己的集体优秀而团结，都希望自己的集体优秀而团结，就如同每一个孩子都希望自己就如同每一个孩子都希望自己的家幸福而温暖。

那么，就别的家幸福而温暖。

那么，就别做那破坏房屋的坏小孩。

和大做那破坏房屋的坏小孩。

和大家一起，为建起这个家奉献一家一起，为建起这个家奉献一份力！

份力！

要想建造一座温暖的小屋，光有要想建造一座温暖的小屋，光有“砖砖”、有、有“瓦瓦”是不行的，那样是不行的，那样的屋子经不起风雨的吹打，只有用的屋子经不起风雨的吹打，只有用最好的最好的“水泥水泥”把它们粘合在一起，把它们粘合在一起，这座小屋才能坚固。

有哪些这座小屋才能坚固。

有哪些“水泥水泥”可以用来粘合我们的可以用来粘合我们的“砖砖”和和“瓦瓦”?

真诚，宽容，相互理解真诚，宽容，相互理解不是所有的家都会永远温暖，也不是所有不是所有的家都会永远温暖，也不是所有已建成的集体都会永远稳固。

有时候，我们已建成的集体都会永远稳固。

有时候，我们在不经意间，便会让自己身上的一些不太好在不经意间，便会让自己身上的一些不太好的东西出来肆虐，成为可恶的蛀虫，破坏我的东西出来肆虐，成为可恶的蛀虫，破坏我们共有的家。

有哪些蛀虫存在于我们的集体们共有的家。

有哪些蛀虫存在于我们的集体中。

中。

冷漠、嫉妒、不负责任、不够宽容、猜疑冷漠、嫉妒、不负责任、不够宽容、猜疑你一定不喜欢这些蛀虫，你一定希望你的集你一定不喜欢这些蛀虫，你一定希望你的集体温暖而团结！

体温暖而团结！

一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，一、班级荣誉高于一切，个人的成功需要一个优秀的集体，我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。

我们要齐心把我们的集体建设成为一个团结互助的大家庭。

二、遵守课堂纪律，珍惜课堂的每一分钟。

三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争三、为自己的新学期做好学习计划、制定各科目标，力争上游。

上游。

四、严于律己，自尊自爱；

业精于勤，持之以恒。

五、心怀感恩，尊师敬老；

与人为善，助人为乐。

关于集体荣誉关于集体荣誉ll不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我们期望的班集体建设出来能把我们期望的班集体建设出来能把我们期望的班集体建设出来能把我们期望的班集体建设出来ll我们的理想的家园需要我们每一个人的努力：

我们的理想的家园需要我们每一个人的努力：

ll如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作出了贡献；

级荣誉作出了贡献；

ll如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想又迈进了一步；

向理想又迈进了一步；

ll如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可缺少；

量不可缺少；

ll如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们的每一个同学；

了我们的每一个同学；

ll如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；

没关系，你如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；

没关系，你的言行同学们都看在眼里，记在心里！

的言行同学们都看在眼里，记在心里！

ll西方有一种很流行的说法：

在天堂西方有一种很流行的说法：

在天堂,人们住英人们住英国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，国的城堡，开德国的汽车，吃中国的饭菜，享受美国的民主享受美国的民主而这一切都是在瑞士人而这一切都是在瑞士人的管理之下，因为瑞士人擅长管理。

瑞士的的管理之下，因为瑞士人擅长管理。

瑞士的条条框框很多：

如每天晚上条条框框很多：

如每天晚上1010点以后不能大声点以后不能大声喧哗；

星期天不能开割草机；

垃圾要分门别喧哗；

垃圾要分门别类，并在规定的时间扔在规定的地方；

即使类，并在规定的时间扔在规定的地方；

即使是私人的树，也要经过政府专门机构的批准是私人的树，也要经过政府专门机构的批准才可以砍。

大到城市在哪里建工业区，小到才可以砍。

大到城市在哪里建工业区，小到每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，每户人家的屋顶是什么颜色、窗户开多大，都要经过政府的批准都要经过政府的批准关于遵守纪律关于遵守纪律瑞士瑞士“欧洲公园欧洲公园”的美誉来自于政府致力环的美誉来自于政府致力环保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞保的各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。

士公民。

每一个瑞士人都从平凡的生活中体每一个瑞士人都从平凡的生活中体会到：

恪守会到：

恪守“规矩规矩”实际上也是在维护着自实际上也是在维护着自己的己的“自由自由”。

由此可见，任何。

由此可见，任何“规矩规矩”都都不是单纯地为了限制谁的不是单纯地为了限制谁的“自由自由”，而是为，而是为了维护每一个人的利益。

学校的规矩也是这了维护每一个人的利益。

学校的规矩也是这样，根本样，根本目的是为了保障每一位同学的目的是为了保障每一位同学的“自自由由”。

纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们纪律规范了我们的行为，同时也影响着我们今后的人生轨迹，没有规矩不能