教育技术中级考试必看内容PPT文件格式下载.ppt

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）2.2.在做下一题前，建议关闭上一题答题所用的应用软件窗在做下一题前，建议关闭上一题答题所用的应用软件窗在做下一题前，建议关闭上一题答题所用的应用软件窗在做下一题前，建议关闭上一题答题所用的应用软件窗口。

口。

第一部分第一部分新考点新考点二、基础知识二、基础知识二、基础知识二、基础知识1.1.理论部分考到了行动研究的过程以及各过程间的关系。

理论部分考到了行动研究的过程以及各过程间的关系。

2.2.学习者特征分析的内容需要深入，例如学习风格分析中学习者特征分析的内容需要深入，例如学习风格分析中学习者特征分析的内容需要深入，例如学习风格分析中学习者特征分析的内容需要深入，例如学习风格分析中的分类。

的分类。

3.3.请关注形成性评价、总结性评价、表现性评价、过程性请关注形成性评价、总结性评价、表现性评价、过程性请关注形成性评价、总结性评价、表现性评价、过程性请关注形成性评价、总结性评价、表现性评价、过程性评价发展性评价的特点。

评价发展性评价的特点。

4.4.需要训练三维目标中的表现性学习结果的描述。

需要训练三维目标中的表现性学习结果的描述。

第一部分第一部分新考点新考点三、教学设计、实施、评价三、教学设计、实施、评价三、教学设计、实施、评价三、教学设计、实施、评价1.教学目标分类、应用及教学目标分类、应用及教学目标分类、应用及教学目标分类、应用及ABCDABCD法教学目标设计；

法教学目标设计；

2.用规范的行为动词和可观测的行为表现描述教学用规范的行为动词和可观测的行为表现描述教学用规范的行为动词和可观测的行为表现描述教学用规范的行为动词和可观测的行为表现描述教学目标；

目标；

3.教学设计作为重点、必考内容，主要包括：

教学教学设计作为重点、必考内容，主要包括：

教学目标设计、教学设计中的情境导入、教学活动设目标设计、教学设计中的情境导入、教学活动设目标设计、教学设计中的情境导入、教学活动设目标设计、教学设计中的情境导入、教学活动设计。

计。

三、教学设计、实施、评价三、教学设计、实施、评价4.4.研究性学习的考点包括：

资源、报告模板、研究过程、研究性学习的考点包括：

资源、报告模板、研究过程、成果、研究性学习中的调查问卷等。

例如：

根据给定的成果、研究性学习中的调查问卷等。

根据给定的研究性学习的题目、过程、方法、结果去判断是否合适，研究性学习的题目、过程、方法、结果去判断是否合适，研究性学习的题目、过程、方法、结果去判断是否合适，研究性学习的题目、过程、方法、结果去判断是否合适，并修改，表述研究性学习各阶段教师的作用。

并修改，表述研究性学习各阶段教师的作用。

5.5.评价量规设计，包括：

指标设计（评价项目）、标准设评价量规设计，包括：

指标设计（评价项目）、标准设计、评价主体多元化等。

请关注多样化的评价手段，如：

计、评价主体多元化等。

评价量规（量表）、元量规、电子档案袋、调查问卷、评价量规（量表）、元量规、电子档案袋、调查问卷、评价量规（量表）、元量规、电子档案袋、调查问卷、评价量规（量表）、元量规、电子档案袋、调查问卷、观察记录表、访谈记录表。

观察记录表、访谈记录表。

第一部分第一部分新考点新考点四、教学资源四、教学资源四、教学资源四、教学资源1.博客是必考内容。

主要形式：

要求用博客是必考内容。

要求用freemindfreemind设计博客栏目并说明其教学功能，在博客发表评设计博客栏目并说明其教学功能，在博客发表评设计博客栏目并说明其教学功能，在博客发表评设计博客栏目并说明其教学功能，在博客发表评论、删除无关文章等操作。

论、删除无关文章等操作。

2.资源下载、文件解压缩，应将文件下载和解压缩资源下载、文件解压缩，应将文件下载和解压缩资源下载、文件解压缩，应将文件下载和解压缩资源下载、文件解压缩，应将文件下载和解压缩（用右键解压的操作）至指定文件夹。

（用右键解压的操作）至指定文件夹。

第一部分第一部分新考点新考点五、技术操作五、技术操作五、技术操作五、技术操作1.1.OutlookOutlook邮件发送后要单击邮件发送后要单击邮件发送后要单击邮件发送后要单击“发送与接受发送与接受发送与接受发送与接受”按钮。

按钮。

2.2.资源加工处理：

一般在演示文稿、网页修改、图片处理资源加工处理：

一般在演示文稿、网页修改、图片处理三软件选考一种。

三软件选考一种。

演示文稿幻灯片增加版式选择考题。

FrontpageFrontpage操作操作要求包括：

网页标题属性的修改、网页转换操作操作要求包括：

网页标题属性的修改、网页转换成网站的操作。

常规操作有：

插入图片、替换图片、超级链接、成网站的操作。

插入图片、替换图片、超级链接、插入表格行等操作。

插入表格行等操作。

网站不能打开的原因分析（网页文件名不能为中文）。

五、技术操作五、技术操作3.3.WordWord文档编辑设置操作中的文档编辑设置操作中的文档编辑设置操作中的文档编辑设置操作中的“样式样式样式样式”有可能要新建的样有可能要新建的样有可能要新建的样有可能要新建的样式已经存在，处理方式是按要求重新编辑样式。

新增加式已经存在，处理方式是按要求重新编辑样式。

新增加表格单元格的拆分、建立目录索引、使用格式刷等操作。

表格单元格的拆分、建立目录索引、使用格式刷等操作。

4.4.ExcelExcel除了常规的函数与公式、图表操作外新增了分类统除了常规的函数与公式、图表操作外新增了分类统除了常规的函数与公式、图表操作外新增了分类统除了常规的函数与公式、图表操作外新增了分类统计，例如：

计，例如：

求去最高分和最低分后的平均分；

统计男生的平均分和女生的平均分；

分数段统计等。

第二部分第二部分考题类型举例考题类型举例一、基础知识一、基础知识一、基础知识一、基础知识1.1.行动研究四环节（计划、行动、观察、反思，大纲行动研究四环节（计划、行动、观察、反思，大纲行动研究四环节（计划、行动、观察、反思，大纲行动研究四环节（计划、行动、观察、反思，大纲P47-P47-4949）

【例例例例】对于行动研究中的观察环节理解正确的是（对于行动研究中的观察环节理解正确的是（对于行动研究中的观察环节理解正确的是（对于行动研究中的观察环节理解正确的是（）。

）。

A.A.观察是一个独立的环节观察是一个独立的环节观察是一个独立的环节观察是一个独立的环节B.B.观察是反思及确定下一步行动的前提观察是反思及确定下一步行动的前提观察是反思及确定下一步行动的前提观察是反思及确定下一步行动的前提C.C.观察是对行动的全过程和结果做出评价观察是对行动的全过程和结果做出评价观察是对行动的全过程和结果做出评价观察是对行动的全过程和结果做出评价D.D.观察只能是行动者本人对自身行动的观察观察只能是行动者本人对自身行动的观察观察只能是行动者本人对自身行动的观察观察只能是行动者本人对自身行动的观察一、基础知识一、基础知识2.2.如何组织指导学生进行研究性学习（大纲如何组织指导学生进行研究性学习（大纲如何组织指导学生进行研究性学习（大纲如何组织指导学生进行研究性学习（大纲P121-123P121-123）选题指导、课题实施方案、实施阶段教师的任务、结题选题指导、课题实施方案、实施阶段教师的任务、结题选题指导、课题实施方案、实施阶段教师的任务、结题选题指导、课题实施方案、实施阶段教师的任务、结题总结总结总结总结【例例例例】某小组制定了研究性学习活动计划，记录某小组制定了研究性学习活动计划，记录某小组制定了研究性学习活动计划，记录某小组制定了研究性学习活动计划，记录“活动计划活动计划活动计划活动计划.doc.doc”中，请指出该研究在选题和研究活动步骤中存在的中，请指出该研究在选题和研究活动步骤中存在的中，请指出该研究在选题和研究活动步骤中存在的中，请指出该研究在选题和研究活动步骤中存在的问题，并提出具体可行的修改建议，填写在下方的评审反问题，并提出具体可行的修改建议，填写在下方的评审反问题，并提出具体可行的修改建议，填写在下方的评审反问题，并提出具体可行的修改建议，填写在下方的评审反馈表中，要