七下会考复习三PPT推荐.ppt

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原尿经肾小管时，管时，全部的葡萄糖全部的葡萄糖、大部分的水和部大部分的水和部分无机盐分无机盐等被等被重吸收到重吸收到肾小管周围的肾小管周围的毛毛细血管细血管中。

中。

余下的水、无机盐和尿素形余下的水、无机盐和尿素形成尿液成尿液。

每天排除的尿液大约为。

每天排除的尿液大约为1.5升升。

（4）尿的排出：

尿首先通过）尿的排出：

尿首先通过输尿管输尿管到达到达膀胱膀胱，当膀胱里的尿储存到一定量时，当膀胱里的尿储存到一定量时，通过通过尿道尿道排出尿液。

排出尿液。

（5）意义：

）意义：

排出废物，调节体内水和无排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。

功能。

上图是尿的形成过程示意图：

（1）图中）图中处所指的液体是指处所指的液体是指，与血浆相比，它不具有的物质是与血浆相比，它不具有的物质是，而尿液与之相比，不含有的物质是，而尿液与之相比，不含有的物质是，浓度增加物质是，浓度增加物质是。

（2）图中）图中处正在发生的生理作用是处正在发生的生理作用是，这个过程是在，这个过程是在中完成的。

中完成的。

（1）A处血液与处血液与C处血液成分处血液成分比较，比较，C处血液主要减少了处血液主要减少了_成分，成分，C内流内流_血。

血。

（2）与）与F处液体成分比较，处液体成分比较，E处液体多了处液体多了_成分。

成分。

（3）在从）在从EF的过程中，的过程中，_的浓度逐渐升高，的浓度逐渐升高，_的浓度降低。

的浓度降低。

（4）F处液体是处液体是_，它最终汇集到肾脏的它最终汇集到肾脏的_，后经输尿管排至膀胱，在后经输尿管排至膀胱，在膀胱中暂时储存起来。

膀胱中暂时储存起来。

下表是正常成年人血下表是正常成年人血浆、原尿和尿液的主要成分比、原尿和尿液的主要成分比较。

阅读下表，分析回答下列下表，分析回答下列问题。

成分成分样品品A样品品B样品品C蛋白蛋白质079微量微量葡萄糖葡萄糖00.10.1尿素尿素2.00.030.03尿酸尿酸0.050.0020.002无机无机盐1.60.910.91

（1）样品品A是是_，理由是，理由是_。

（2）样品品B是是_，理由是，理由是_。

（3）样品品C是是_，理由是，理由是_。

六、人体生命活动的调节六、人体生命活动的调节1、眼：

角膜、眼：

角膜虹膜虹膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体（睫状（睫状肌）肌）玻璃体玻璃体视网膜视网膜脉络膜脉络膜巩膜巩膜视觉的形成过程：

外界物体反射来的光视觉的形成过程：

外界物体反射来的光线，依次经过线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过璃体，并经过晶状体等的折射晶状体等的折射，最终落，最终落在在视网膜视网膜上，形成一个上，形成一个物象物象。

视网膜上。

视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过息通过视觉神经视觉神经传给传给大脑的视觉中枢大脑的视觉中枢，人就产生了人就产生了视觉视觉。

近视形成近视形成：

晶状体的：

晶状体的前后径增加前后径增加（过度（过度变变凸凸），物象落在视网膜），物象落在视网膜前前，形成，形成近视近视。

可以通过可以通过凹透镜凹透镜来调节。

来调节。

远视形成远视形成：

晶状体的前后径减小前后径减小（过度（过度变变凹凹），物象落在视网膜），物象落在视网膜后后，形成，形成远视远视。

可以通过可以通过凸透镜凸透镜来调节。

听觉是怎样形成的呢？

听觉形成的过程听觉形成的过程声音声音外耳外耳中耳中耳耳蜗听觉感受耳蜗听觉感受器器听神经听神经脑内听觉传导通路脑内听觉传导通路大脑皮层听觉中枢大脑皮层听觉中枢在此形成听觉在此形成听觉意识意识眼和耳是人体重要的感觉器官，请根据所学眼和耳是人体重要的感觉器官，请根据所学知识回答下列问题。

知识回答下列问题。

（1）请将）请将A.正常眼正常眼,B.远视眼远视眼,C.假性近视假性近视,D.真性近视的字母代号分别填入下图相应括真性近视的字母代号分别填入下图相应括号中。

号中。

（2）预防近视要做到）预防近视要做到_。

（3）青少年患了近视眼要及时配戴）青少年患了近视眼要及时配戴_加以纠正。

加以纠正。

（4）如果眼睛在白天看物正常，傍晚时）如果眼睛在白天看物正常，傍晚时看不清东西，应注意补充看不清东西，应注意补充_。

（5）小刚因放鞭炮，不小心耳被震聋了，）小刚因放鞭炮，不小心耳被震聋了，导致听力严重下降。

小刚听力下降的原导致听力严重下降。

小刚听力下降的原因是巨大声响震破了因是巨大声响震破了_。

小刚。

小刚的教训提醒我们，遇到巨大的声响时要的教训提醒我们，遇到巨大的声响时要_。

神经神经系统系统中枢神中枢神经系统经系统周围神周围神经系统经系统脑脑（大脑、小脑、脑干）（大脑、小脑、脑干）脊髓脊髓脑神经脑神经脊髓神经脊髓神经神经系统结构神经系统结构和功能的基本和功能的基本单位是单位是神经元神经元细胞体细胞体突起突起2、神经系统由、神经系统由脑、脊髓和发出的神经脑、脊髓和发出的神经组成。

组成。

脑和脊髓组成脑和脊髓组成中枢神经系统中枢神经系统；

脑神经和脊神；

脑神经和脊神经组成经组成周围神经系统周围神经系统。

大脑大脑：

包括左右两个大脑半球，表面是：

包括左右两个大脑半球，表面是大脑大脑皮层皮层，具有，具有感觉、运动、语言感觉、运动、语言等多种生命活等多种生命活动的动的功能区功能区神经中枢神经中枢。

小脑小脑：

使：

使运动协调、准确、维持身体平衡运动协调、准确、维持身体平衡。

脊髓脊髓：

具有：

具有反射和传导反射和传导的功能的功能。

（能对外界。

（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）内脏之间的联系通路）阅读下面的一段文字，回答有关问题。

阅读下面的一段文字，回答有关问题。

酗酒的人，初始酗酒的人，初始走路不稳，再而走路不稳，再而说说话不清，接着话不清，接着出现幻觉，最后出现幻觉，最后思维思维混乱，失去知觉。

混乱，失去知觉。

（1）现象的出现，说明酒精已使现象的出现，说明酒精已使_脑中毒。

（脑中毒。

（2）现象的出现，现象的出现，说明酒精已使大脑说明酒精已使大脑_中毒。

中毒。

（3）现象的出现，说明酒精已使大脑现象的出现，说明酒精已使大脑_中毒。

（中毒。

（4）现象的出现，现象的出现，说明酒精已使整个说明酒精已使整个_中毒中毒。

神经元神经元：

又叫神经细胞，包括：

又叫神经细胞，包括细胞体细胞体和和突起突起两部分。

两部分。

神经元神经元是构成神经系统结构和功能是构成神经系统结构和功能的基本单位。

细胞体上有许多突起，突起有的基本单位。

细胞体上有许多突起，突起有两种：

两种：

长的突起长的突起和和短的突起。

短的突起。

突起细胞体细胞核下图是神经元的结构模式图，据图回答问题。

下图是神经元的结构模式图，据图回答问题。

（1）写出图中各部分结构的名称。

）写出图中各部分结构的名称。

_，_，_，_。

（2）神经元与其他种类的细胞相比较，在结）神经元与其他种类的细胞相比较，在结构上的显著特点是具有构上的显著特点是具有_。

（3）神经元的功能是）神经元的功能是_。

（4）神经纤维包括）神经纤维包括_（用图中标号（用图中标号表示）。

表示）。

（5）在图中标出神经冲动传递的方向。

）在图中标出神经冲动传递的方向。

3、概述人体神经调节的基本方式、概述人体神经调节的基本方式神经调节的神经调节的基本方式是反射基本方式是反射。

反射的结。

反射的结构基础构基础反射弧反射弧。

反射弧应当包括五个部分反射弧应当包括五个部分：

感受器，传感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。

入神经，神经中枢，传出神经，效应器。

膝跳反射的反射弧：

膝盖处的韧带（感膝跳反射的反射弧：

膝盖处的韧带（感受器）受器）传入神经传入神经脊髓（神经中枢）脊髓（神经中枢）传出神经传出神经大腿肌肉（效应器）。

大腿肌肉（效应器）。

简单的反射简单的反射（非条件反射非条件反射）：

人生来就：

人生来就具有，如：

缩手反应，眨眼反应，排尿具有，如：

缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。

反应，膝跳反射。

复杂的反射复杂的反射（条件反射条件反射）：

通过长期生：

通过长期生活积累形成，如：

望梅止渴、听见上课活积累形成，如：

望梅止渴、听见上课铃声进教室。

铃声进教室。

与与语言文字有关的反射是语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生，如谈梅生津、谈虎色变。

津、谈虎色变。

（1）当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手当手偶然碰到了某种刺激（如火焰），手上皮肤里的上皮肤里的_受到刺激而产生神经受到刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着冲动，神经冲动沿着_传到脊髓里传到脊髓里的的_，由此再发出神经冲动通过，由此再发出神经冲动通过_传达到手臂上的传达到手臂上的_，引起，引起肌肉收缩，使手避开刺激。

肌肉收缩，使手避开刺激。

（2）人在睡梦中拍打蚊子，此反射活动）人在睡梦中拍打蚊子，此反射活动经过的途径是（用数字、箭头表示）经过的途径是（用数字、箭头表示）_。

突然从睡梦中惊醒，并感。

突然从睡梦中惊醒，并感到搔痒，此传导通路在到搔痒，此传导通路在_内，内，搔痒产生的部位是搔痒产生的部位是_。

此现象。

此现象说明，脊髓具有说明，脊髓具有_功能。

4、举例说明人体的激素参与生命活动调节、举例说明人体的激素参与生命活动调节激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。

并随着血液循环输送到全身各部。

垂体：

分泌分泌生长激素生长激素促进生物的促进生物的生长和生长和发育发育。

异常：

。

幼年过多，巨人症；

幼年过少，幼年过多，巨人症；

幼年过少，侏儒症侏儒症。

甲状腺：

分泌甲状腺：

分泌甲状腺激素甲状腺激素促进生物的促进生物的发育发育。

幼年不足幼年不足，发育迟缓，发育迟缓，呆小症呆小症；

成年成年过过少，导致少，导致大脖子病大脖子病。

缺乏时可以。

缺乏时可以通过食用通过食用含碘的食物含碘的食物来治疗。

如海带。

来治疗。

胰岛：

分布于胰腺中，分布于胰腺中，分泌分泌胰岛素胰岛素等等调节糖在体内的吸收和消化等。

调节糖在体内的吸收和消化等。

缺乏胰缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿减弱，形成糖尿。

可以通过。

可以通过注射胰岛素注射胰岛素制剂来治疗制剂来治疗。

人体生命活动的调节方式人体生命活动的调节方式主要是神经主要是神经调节调节，同时，同时也受激素的调节也受激素的调节。