优质课图层蒙版教学设计修改PPT文件格式下载.ppt

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22、掌握渐变工具在图层蒙版中的编辑方法。

、掌握渐变工具在图层蒙版中的编辑方法。

方法能力方法能力：

培养学生具备图像合成的操作能力及审美观念培养学生具备图像合成的操作能力及审美观念，通过多次设通过多次设问，学会积极思考、主动探究，问，学会积极思考、主动探究，进一步提高进一步提高学生总结归纳的学生总结归纳的能力。

能力。

社会能力社会能力：

激发学生学习兴趣；

培养团结协作的精神：

培养团结协作的精神；

严谨的工作作风；

严谨的工作作风和强烈的集体荣誉感。

和强烈的集体荣誉感。

【教学重点】【教学重点】利用图层蒙版和渐变工具合成图像。

利用图层蒙版和渐变工具合成图像。

【教学难点】【教学难点】培养学生具备合成图像的能力及独立操作的能力。

培养学生具备合成图像的能力及独立操作的能力。

【授课类型】【授课类型】学做一体实践课学做一体实践课【教学方法】案例教学法、【教学方法】案例教学法、任务驱动教学法。

任务驱动教学法。

【教学【教学策略策略】以合成图像为主线，以合成图像为主线，采用自主学习为主和案例分析为辅的采用自主学习为主和案例分析为辅的教学模式。

教学模式。

在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比在案例分析过程中，层层设问，促使学生积极探究，提高分析对比能力。

在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版及渐变工具内涵的理能力。

在任务驱动过程中，精讲多练，对图层蒙版及渐变工具内涵的理解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。

解由学生自己进行归纳和总结，使学生成为真正的学习主体。

【教学用具】【教学用具】psps软件，软件，多媒体多媒体课件课件【专业、年级、人数、时间】【专业、年级、人数、时间】计算机专业计算机专业，1313春春、1212春合春合，2222人，人，20132013年年1111月月66日，日，星期四、星期四、11节。

节。

【课程、教材】【课程、教材】本节课内容选自科学本节课内容选自科学出版社出版社王中谋王中谋主编主编的的中第中第六章六章图层蒙版图层蒙版，图层蒙版在本书中是单独一章，因此也体现了蒙版，图层蒙版在本书中是单独一章，因此也体现了蒙版操作在操作在PSPS学习中的重要地位。

因教材实例过少，因此，根据本人教学经学习中的重要地位。

因教材实例过少，因此，根据本人教学经验将教材内容拓展，验将教材内容拓展，为本节课增加了一些综合应用的案例，以利于学生为本节课增加了一些综合应用的案例，以利于学生上机操作和自主学习。

上机操作和自主学习。

【教学内容】【教学内容】11、以效果图为以效果图为案例，辅助多媒体课件，案例，辅助多媒体课件，采用案例教学法采用案例教学法讲授讲授渐变工具渐变工具在图层蒙版中的应用。

在图层蒙版中的应用。

22、教师、教师提示理论依据，学生演示操作，突出理论为实践服务的指导思提示理论依据，学生演示操作，突出理论为实践服务的指导思想。

想。

33、采用学生自主搜集素材，分组操作，小组互评，教师巡视、启发、采用学生自主搜集素材，分组操作，小组互评，教师巡视、启发、指导的学法。

指导的学法。

【教学过程及时间分配】【教学过程及时间分配】教学环节设计：

教学环节设计：

第一环节第一环节教教-教师为主体，辅助多媒体课件，采用典型案例分析、学生演示操教师为主体，辅助多媒体课件，采用典型案例分析、学生演示操作为主线，实现教中做。

作为主线，实现教中做。

第二环节第二环节学学-学生为主体，以具体操作完成效果图为主线，采用任务教学法学生为主体，以具体操作完成效果图为主线，采用任务教学法，实现学中做、做中学。

，实现学中做、做中学。

第三环节第三环节思思教学相长，师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。

教学相长，师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。

教学过程及时间分配：

第一环节：

教第一环节：

教知识点讲授、学生操作演示案例，案例教学法（知识点讲授、学生操作演示案例，案例教学法（1515分钟）分钟）一、组织教学（一、组织教学（11分钟）分钟）师生问候，检查出勤，填写教学日志师生问候，检查出勤，填写教学日志.二、知识点回顾，导入新课（二、知识点回顾，导入新课（44分钟）分钟）11、什么是图层蒙版？

渐变工具的作用、什么是图层蒙版？

渐变工具的作用、渐变的类型、渐变的类型？

22、为了实现太阳从海面上升起的效果只利用渐变工具就能完成吗？

、为了实现太阳从海面上升起的效果只利用渐变工具就能完成吗？

对，还要利用图层蒙版对，还要利用图层蒙版，那么将这两种工具放在一起会是什么效果？

，那么将这两种工具放在一起会是什么效果？

今天来尝试一下（导出新课：

渐变工具在图层蒙版中的运用）今天来尝试一下（导出新课：

渐变工具在图层蒙版中的运用）三：

讲授新课（三：

讲授新课（1010分钟）分钟）第一阶段第一阶段效果图分析（效果图分析（55分钟）分钟）设计原则设计原则：

激发学习兴趣、调动内在动力、实现学习的自主性。

：

第二阶段第二阶段学生演示操作，教师以设问法讲授知识点学生演示操作，教师以设问法讲授知识点渐渐变工具在图层蒙版变工具在图层蒙版中的应用（中的应用（55分钟）分钟）设计原则设计原则：

突出理论对实践的指导作用。

11、制作效果图的主要依据。

（蒙版与渐变两种工具）、制作效果图的主要依据。

（蒙版与渐变两种工具）22、制作效果图的操作方法。

、制作效果图的操作方法。

教师：

讲教师：

讲授知识点、答疑。

授知识点、答疑。

学生：

听课、做笔记、提出疑问。

实例制作实例制作黑色黑色-隐藏隐藏白色白色-显示显示黑白黑黑白黑-半隐半现半隐半现33、重要知识点、重要知识点渐变工具在图层蒙版中的作用渐变工具在图层蒙版中的作用渐变工具在层蒙应用中的特点渐变工具在层蒙应用中的特点aa、只能使用灰度渐变、只能使用灰度渐变（黑白过渡黑白过渡）bb、最终形成渐隐效果、最终形成渐隐效果cc、在实际中的用途、在实际中的用途制作阴影和反射制作阴影和反射渐变的范围决定了遮挡的范围，渐变的范围决定了遮挡的范围，黑白的深浅决定了遮挡的程度黑白的深浅决定了遮挡的程度教师：

11、提示，了解知识点掌握程度。

、提示，了解知识点掌握程度。

22、职业素养教育。

、职业素养教育。

33、演示操作、演示操作学生：

11、思考、体会理论对实践的指导作用。

、思考、体会理论对实践的指导作用。

22、理解并记忆并掌握操作技巧。

、理解并记忆并掌握操作技巧。

第二环节：

学第二环节：

学实例操作实例操作任务驱动教学法（任务驱动教学法（2020分钟）分钟）设计原则：

教学任务设计紧扣知识点，实现学中做，充分体现学习的自主设计原则：

教学任务设计紧扣知识点，实现学中做，充分体现学习的自主性、合作性。

完成对学生知识运用能力的培养。

性、合作性。

11、给出考核评价标准，学生分组。

、给出考核评价标准，学生分组。

2、巡视指导，解决学生提出的疑难问题，及时反馈。

、巡视指导，解决学生提出的疑难问题，及时反馈。

3、对整个过程进行有效监督，控制任务完成质量。

、对整个过程进行有效监督，控制任务完成质量。

11、学生分工协作。

、学生分工协作。

完成操作步骤的制订。

2、寻求适合完成任务的相关知识，构建自己的知识结构。

、寻求适合完成任务的相关知识，构建自己的知识结构。

3、在教师的指导下，在一定程度上对任务进行深入探究。

、在教师的指导下，在一定程度上对任务进行深入探究。

第三环节第三环节思思师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。

师生互动，总结出本课重点难点及操作技巧。

（1010分钟）分钟）设计原则：

及时进行教学反馈设计原则：

及时进行教学反馈,掌握教学动态，实现教学相长。

掌握教学动态，实现教学相长。

11、总结强调重要技能要点。

、总结强调重要技能要点。

22、提问，了解学生理解掌握程度。

、提问，了解学生理解掌握程度。

33、指出学生存在的问题。

、指出学生存在的问题。

学生学生：

11、交流体会。

、交流体会。

22、提出疑问，获得教师指导帮助。

、提出疑问，获得教师指导帮助。

55、知识点总结（、知识点总结（55分钟）分钟）渐变工具在图层蒙版中的作用。

渐变工具在图层蒙版中的作用。

渐变工具在层蒙应用中的特点。

aa、只能使用灰度渐变、只能使用灰度渐变（黑白过渡黑白过渡）bb、最终形成渐隐效果、最终形成渐隐效果cc、在实际中的用途、在实际中的用途制作阴影和反射制作阴影和反射渐变的范围决定了遮挡的渐变的范围决定了遮挡的范围，范围，黑白的深浅决定了遮挡的程度黑白的深浅决定了遮挡的程度15素材素材1素材素材2素材素材3效果图效果图操作要点1、灵活运用渐变工具的不同类型、角度。

2、结合学过的画笔或橡皮工具羽化边缘。

3、蒙版针对当前图层创建。

任务拓展任务拓展素材素材1素材素材2素材素材3效果图效果图操作要点1、只用渐变工具能达到效果吗？

2、三姐妹左右两端效果透出兰天背景如何体现？

3、三姐妹图片与城堡图片应如何拼接？

（是对接还是重叠一部分）实训总结及考评（实训总结及考评（55分钟）分钟）教教师：

师：

11、对操作过程给出指导性评价。

、对操作过程给出指导性评价。

22、对共性问题进行重点解答指导。

、对共性问题进行重点解答指导。

33、依据考核评价表进行评价。

、依据考核评价表进行评价。

学学生：

生：

11、倾听，记录教师对共性问题的重点解答指导。

、倾听，记录教师对共性问题的重点解答指导。

22、对操作过程进行自我总结，小组及组间互评。

、对操作过程进行自我总结，小组及组间互评。

教学反思教学反思11、教学指导思想。

、教学指导思想。

22、教学方法、策略。

、教学方法、策略。

33、教学艺术、能力。

、教学艺术、能力。

44、教学效果。

、教学效果。

1718评分人：

年月日返回旧知识旧知识0.5分素材整理新知识新知识3分创意创意1.5分视觉冲击力得分得分图像合成2分灵活运用1分第一组第二组第三组第四组第五组第一名：

排行榜板板书书设设计计一、知识点回顾、导入新课一、知识点回顾、导入新课11、什么是图层蒙版？

、什么是图层蒙版？

22、为渐变工具的作用及类型？

、为渐变工具的作用及类型？

二、讲授新课二、讲授新课渐变工具在图层蒙版中的作用渐变工具在图层蒙版中的作用渐变工具在层蒙应用中的特点渐变工具在层蒙应用中的特点aa、只能使用灰度渐变、只能使用灰度渐变（黑白过渡黑白过渡）bb、最终形成渐隐效果、最终形成渐隐效果cc、在实际中的用途、在实际中的用途制作阴影和反射制作阴影和反射渐变的范围决定了遮挡的渐变的范围决定了遮挡的范围，范围，黑白的深浅决定了遮挡的程度黑白的深浅决定了遮挡的程度三、总结三、总结19下课啦！

下课啦！