人美版2012初中美术八年级第一课《绘画的多元化》PPT文件格式下载.ppt

人美版2012初中美术八年级第一课《绘画的多元化》PPT文件格式下载.ppt

《人美版2012初中美术八年级第一课《绘画的多元化》PPT文件格式下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人美版2012初中美术八年级第一课《绘画的多元化》PPT文件格式下载.ppt（35页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

调和自然。

上帝创造亚当上帝创造亚当米开朗基罗米开朗基罗欧洲壁画欧洲壁画敦煌壁画继敦煌壁画继承了传统绘画的承了传统绘画的变形手法，巧妙变形手法，巧妙地塑造了各种各地塑造了各种各样的人物形象。

样的人物形象。

时代不同，审美时代不同，审美观点不同，变形观点不同，变形的程度和方法也的程度和方法也不一样。

不一样。

飞天飞天敦煌壁画敦煌壁画中国壁画中国壁画这件作品既不这件作品既不像欧洲人那样根据像欧洲人那样根据物象去画，也不像物象去画，也不像中国画家依照想象中国画家依照想象去画。

原来埃及壁去画。

原来埃及壁画是根据实际的目画是根据实际的目的和用途去创作，的和用途去创作，因此壁画不仅精致、因此壁画不仅精致、漂亮，而且完整、漂亮，而且完整、圆满。

圆满。

冥神冥神-奥赛里斯与法老王奥赛里斯与法老王埃及壁画埃及壁画你想到了吗？

你想到了吗？

艺术是精神产品，不同的世界观、创作艺术是精神产品，不同的世界观、创作观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形观和审美观决定了人们对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的。

式的审美选择是不同的。

因此，因此，艺术不可能有统一的审美标准艺术不可能有统一的审美标准。

各种形式、各种风格的作品都会得到不各种形式、各种风格的作品都会得到不同人群的喜爱，这就决定了当今社会同人群的喜爱，这就决定了当今社会艺术的艺术的多元化多元化。

同样的风景题材，表现方法有什么不同？

二、为什么绘画可以呈现出多元化？

画家根据游画家根据游山感受作画，引山感受作画，引导观众随着画面导观众随着画面布局由近及远地布局由近及远地饱览阳春秀色，饱览阳春秀色，体会画家游历于体会画家游历于山水之间的惬意山水之间的惬意心情。

心情。

春山游骑图（中国画）春山游骑图（中国画）明代明代周臣周臣真实再现客观世真实再现客观世界的绘画。

应用科学透界的绘画。

应用科学透视法表现乡村小道，真视法表现乡村小道，真实地描绘出画家在固定实地描绘出画家在固定视点观察到的景物，使视点观察到的景物，使人充分感受天地的开阔人充分感受天地的开阔和深远。

和深远。

村道（油画）村道（油画）1689霍贝玛（荷兰）霍贝玛（荷兰）画家以充满激情画家以充满激情的笔法、夸张的造型的笔法、夸张的造型和强烈的色彩表现景和强烈的色彩表现景物，使观者明显地感物，使观者明显地感受到画家奔放的内心受到画家奔放的内心世界。

世界。

星月夜（油画）星月夜（油画）1889凡凡高（荷兰）高（荷兰）如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？

如果同样是人物题材的内容，表现方法又有什么不同？

探究讨论探究讨论画家用形象奇特的组画家用形象奇特的组合制造幻象。

画面整体是合制造幻象。

画面整体是奇特的荒谬的构成，令人奇特的荒谬的构成，令人感到一女子骑马走在树林感到一女子骑马走在树林中，身影忽现又忽被树遮中，身影忽现又忽被树遮挡的效果。

挡的效果。

委任状（油画）委任状（油画）1965马格利特（比利时）马格利特（比利时）用非写实的奇特手法将用非写实的奇特手法将头部画成头部画成“开裂开裂”的，令人的，令人感到入睡者的灵魂离开她的感到入睡者的灵魂离开她的头，游走到梦境中去了。

头，游走到梦境中去了。

梦（油画）梦（油画）1932毕加索（西班牙）毕加索（西班牙）这是真实再现客观对这是真实再现客观对象的绘画。

人物、景物、象的绘画。

人物、景物、阳光极其写实。

阳光极其写实。

蜻蜓（油画）蜻蜓（油画）1884列宾（俄国）列宾（俄国）为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？

为什么同样的题材，画家的作品面貌会如此多元呢？

艺术多元的重要原因就是艺术家艺术多元的重要原因就是艺术家所处的国度、民族、历史、文化背景所处的国度、民族、历史、文化背景不同，并且每个人都富有独特的个性不同，并且每个人都富有独特的个性特征与审美追求。

特征与审美追求。

三、三、19世纪末，西方现代实验艺术世纪末，西方现代实验艺术出现后，在创作主张和表现手法上发生出现后，在创作主张和表现手法上发生着剧烈的变化。

着剧烈的变化。

超现实主义超现实主义这是一幅另人震惊的作品，这是一幅另人震惊的作品，这里向人展示的是一片死一般的这里向人展示的是一片死一般的沉静，没有人影，也没有鸟兽，沉静，没有人影，也没有鸟兽，在一片荒凉的旷野上，只有几个在一片荒凉的旷野上，只有几个软绵绵的钟表，或挂在枯枝上，软绵绵的钟表，或挂在枯枝上，或摆在桌台上，或搁在一个不明或摆在桌台上，或搁在一个不明物上物上。

在这幅作品中，一切事物在这幅作品中，一切事物不近情理，却又表现了可知的物不近情理，却又表现了可知的物体。

表现人们心中的幻觉或梦想，体。

表现人们心中的幻觉或梦想，创造出了一种现实与臆想创造出了一种现实与臆想、具体具体与抽象之间的与抽象之间的“超现实境界超现实境界”。

永恒的记忆永恒的记忆达利达利（西班牙西班牙）你能发现这幅作品与你能发现这幅作品与永恒的记忆永恒的记忆的相同地方吗？

的相同地方吗？

这幅作品被当今学术界普遍认这幅作品被当今学术界普遍认为是反映了上世纪八十年代文化和为是反映了上世纪八十年代文化和艺术思潮最具代表性的重要作品之艺术思潮最具代表性的重要作品之一。

该幅作品所承载的丰富文化内一。

该幅作品所承载的丰富文化内涵和深沉的艺术观念思辨，给当时涵和深沉的艺术观念思辨，给当时美术界吹来一股观念和理性之风，美术界吹来一股观念和理性之风，产生了强烈的视觉冲击和广泛的精产生了强烈的视觉冲击和广泛的精神渗透，既在思想观念上又在形式神渗透，既在思想观念上又在形式语言上使此画成为后来许多艺术潮语言上使此画成为后来许多艺术潮流的源头。

流的源头。

在新时代在新时代亚当夏娃的启示亚当夏娃的启示张群张群孟禄丁孟禄丁从这幅类似于黄金比从这幅类似于黄金比率率的的小幅作品中，我们看到了画家小幅作品中，我们看到了画家的理想，那就是试图建立一种的理想，那就是试图建立一种完美的秩序。

黑色的纵线与横完美的秩序。

黑色的纵线与横线把画面分割成若干个不同比线把画面分割成若干个不同比例的小长方块，他对这些小方例的小长方块，他对这些小方块的空间探索似乎到了吹毛求块的空间探索似乎到了吹毛求疵的地步，如何在视觉上平衡疵的地步，如何在视觉上平衡这些小空间是他努力营造的理这些小空间是他努力营造的理想。

想。

红色、黄色、蓝色与黑色构图红色、黄色、蓝色与黑色构图蒙德里安（荷兰）蒙德里安（荷兰）抽象主义绘画抽象主义绘画你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？

你能发现这幅作品与上幅作品的相同地方吗？

裂开的黑裂开的黑19911991王怀庆王怀庆“建构建构”是王怀庆走向是王怀庆走向平面的第一步。

在平面的第一步。

在“建构建构”过程中，他面对的仍然过程中，他面对的仍然是一个对象世界，不同的是一个对象世界，不同的只是从只是从“构成构成”视角将这视角将这个个“对象世界对象世界”的空间意的空间意象淡化，只呈现一种象淡化，只呈现一种“结结构关系构关系”和和“结构结构”本身本身的美感。

的美感。

毕加索，西班牙画家、雕毕加索，西班牙画家、雕塑家，是现代艺术的创始人，塑家，是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表。

西方现代派绘画的主要代表。

该画刻画了一位极其悲伤的该画刻画了一位极其悲伤的女人，凄惨的命运和感情由粗放女人，凄惨的命运和感情由粗放的颜色和劲利的笔触反映出来。

的颜色和劲利的笔触反映出来。

人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎杂人物的眼睛、嘴唇、鼻子似乎杂乱无章，支离颠倒，具有常人难乱无章，支离颠倒，具有常人难以理喻的特点。

以理喻的特点。

哭泣的女人哭泣的女人毕加索（西班牙）毕加索（西班牙）立体画派立体画派西班牙共和国的哀歌第西班牙共和国的哀歌第108号号马瑟韦尔马瑟韦尔体现了画家对青体现了画家对青年时期亲身经历的西年时期亲身经历的西班牙内战的缅怀，班牙内战的缅怀，他他用黑色来作画，几何用黑色来作画，几何化的团块和结构，具化的团块和结构，具有一种纪念碑式的沉有一种纪念碑式的沉稳厚重之感，稳厚重之感，渗透渗透出出悲悲剧情怀剧情怀。

抽象表现主义抽象表现主义从例图中我们可以看出，有写实从例图中我们可以看出，有写实地再现客观对象的绘画，有夸张变形地再现客观对象的绘画，有夸张变形的表现性绘画，有抽象表现性绘画。

的表现性绘画，有抽象表现性绘画。

它们与传统之间以及它们自身之间是它们与传统之间以及它们自身之间是有差异的，其影响遍及世界。

有差异的，其影响遍及世界。

正如各个民族都有自己特殊的语言正如各个民族都有自己特殊的语言文字一样，世界各国的艺术都有其独特文字一样，世界各国的艺术都有其独特的面貌。

的面貌。

艺术作为文化的一部分，其内容和艺术作为文化的一部分，其内容和形式取决于不同民族特定的自然条件、形式取决于不同民族特定的自然条件、生活方式以及由此形成的独特的世界观、生活方式以及由此形成的独特的世界观、思维方式和艺术创作主张。

思维方式和艺术创作主张。

四、欣赏不同的现代艺术作品四、欣赏不同的现代艺术作品马蒂斯不受客马蒂斯不受客观事物色彩的束缚，观事物色彩的束缚，将墙和餐桌都画成将墙和餐桌都画成一种红色，桌布和一种红色，桌布和墙壁的图案相同，墙壁的图案相同，使二者连成一片，使二者连成一片，给观者造成一种平给观者造成一种平面的、和谐的视觉面的、和谐的视觉感受。

感受。

红色的和谐（油画）红色的和谐（油画）1908马蒂斯（法国）马蒂斯（法国）马格利特马格利特20世世纪比利时最杰出的超现纪比利时最杰出的超现实主义画家。

实主义画家。

他的作品常常赋予他的作品常常赋予平常熟悉的物体一种崭新平常熟悉的物体一种崭新的寓意，或者将不相干的的寓意，或者将不相干的事物扭曲事物扭曲地地组合在一起，组合在一起，给人荒诞、幽默的感觉。

给人荒诞、幽默的感觉。

不是烟斗的烟斗不是烟斗的烟斗马格利特马格利特蒙德里安是荷兰画蒙德里安是荷兰画家，风格派运动幕后艺家，风格派运动幕后艺术家和非具象绘画的创术家和非具象绘画的创始者之一，以几何图形始者之一，以几何图形为绘画的基本元素。

为绘画的基本元素。

依然是树的主题，依然是树的主题，但几乎走到了纯抽象的但几乎走到了纯抽象的边缘。

形象被进一步简边缘。

形象被进一步简化至碎面，而几乎成为化至碎面，而几乎成为图案的象征。

图案的象征。

开花的苹果树开花的苹果树蒙德里安（荷兰）蒙德里安（荷兰）没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的没有真实物象，只有画家在画布上滴洒颜料构成的点线交织、斑驳陆离的画面效果。

点线交织、斑驳陆离的画面效果。

一体，构图十一号（油画）一体，构图十一号（油画）1950波洛克（美国）波洛克（美国）这是用科学的计这是用科学的计算方法制造视幻效果创算方法制造视幻效果创作的绘画。

作的绘画。

作者通过严格的级作者通过严格的级差变化作画，使观众产差变化作画，使观众产生平面上凸起半个圆的生平面上凸起半个圆的视觉感受。

视觉感受。

维加维加吉思基之二吉思基之二瓦萨里（法国）瓦萨里（法国）学习建议：

学习建议：

1.请举例，分析中国传统绘画与欧请举例，分析中国传统绘画与欧洲传统绘画在表现方法上有什么不同？

洲传统绘画在