《人生难免有挫折》课件优质PPT.ppt

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挫折之我见挫折之我见困难困难阻碍阻碍失败失败失利失利产生的情绪反应有：

紧张、消极、烦躁、产生的情绪反应有：

紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等伤心、气愤等即人们所遇到的失利，失败和阻碍等即人们所遇到的失利，失败和阻碍等你你我我皆皆凡凡人人说一说自己在学习、生活、与人相处、说一说自己在学习、生活、与人相处、参与竞赛等方面记忆最深刻的一次挫参与竞赛等方面记忆最深刻的一次挫折折,并描述当时的情绪反映。

并描述当时的情绪反映。

挫折并不是只有平民或者只有名人伟人挫折并不是只有平民或者只有名人伟人才会遇到，才会遇到，挫折是人生的一部分，人人在所挫折是人生的一部分，人人在所难免难免学校因素学校因素家庭因素家庭因素社会因素社会因素个人因素个人因素自然因素自然因素三个三个50分分学生甲学生甲：

（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯！

学生乙学生乙：

（愤怒）“我决不能原谅自己的失误。

从现在起我要好好学习，”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三才考了30分，我比他高20分呢！

以后再努力也不晚。

”学生丙学生丙：

（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。

”（无数个夜晚挑灯苦读）讨论思考：

讨论思考：

大胆预测三位同学的未来？

相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果相同的挫折为什么会有如此截然不同的结果呢？

呢？

放弃者放弃者半途而废半途而废挑战者挑战者学生甲学生甲学生乙学生乙学生丙学生丙一事无成一事无成虽然曾经有过努力，虽然曾经有过努力，最终难逃失败最终难逃失败坚持不懈，终会走向胜利坚持不懈，终会走向胜利动手写一写：

动手写一写：

挑战者挑战者放弃者放弃者半途而废者半途而废者坚持、拼搏、大胆、坚持、拼搏、大胆、勇敢、忍耐、学习、勇敢、忍耐、学习、坚强不屈、迎难而上、坚强不屈、迎难而上、不能、不会、不要、不能、不会、不要、不想、不行、不想、不行、无能为力无能为力算了吧、足够了、算了吧、足够了、下次吧下次吧、不稀罕、不稀罕、我本来就不行我本来就不行在你的印象中，还能说出哪些（可以是在你的印象中，还能说出哪些（可以是长辈、朋友、同学）通过战胜挫折而最长辈、朋友、同学）通过战胜挫折而最终走向成功的故事。

终走向成功的故事。

222326272934464749经经商商失失败败竞竞选选众众议议员员失失败败恋恋人人死死去去精精神神崩崩溃溃竞竞选选州州议议长长失失败败争争取取国国会会提提名名失失败败竞竞选选参参议议员员失失败败竞竞选选副副总总统统失失败败竞竞选选参参议议员员失失败败数数林肯经历了多少次失败才数数林肯经历了多少次失败才获得成功的。

你发现了什么获得成功的。

你发现了什么?

得得到什么启示？

到什么启示？

担担任任美美国国总总统统51u“苦难对于天才是一块垫脚石，对于能苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的是一笔财富，对弱者是一个万丈深干的是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊渊。

”-巴尔扎巴尔扎克克“困难象弹簧，看你强不强。

困难象弹簧，看你强不强。

”-中国谚语中国谚语心灵驿站心灵驿站：

挫折承受力测试挫折承受力测试同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己的受挫能力同学们，请你认真思考以下一些题目，他能帮助你了解自己的受挫能力。

、碰到令人担心的事、碰到令人担心的事：

无法着手学习：

照干不误：

两者之间：

两者之间、碰碰到到讨讨厌厌的的对对手手时时：

感感情情用用事事，无无法法应应付付：

能能控控制制感感情情，应应付付自如自如：

两者之间、失败时、失败时：

不想再干了：

努力寻找成功的机会：

两者之间、学学习习进进展展不不快快时时：

焦焦躁躁万万分分，无无法法思思考考：

可可以以冷冷静静地地想想办办法法：

两者之间两者之间、学学习习中中感感到到疲疲劳劳时时：

脑脑子子不不好好使使了了：

耐耐住住疲疲劳劳继继续续学学习习：

两两者者之间之间、学学习习条条件件恶恶劣劣时时：

无无法法学学习习好好：

克克服服困困难难创创造造条条件件：

两两者者之之间间、在绝望的情况下：

听任命运摆布、在绝望的情况下：

听任命运摆布：

力挽狂澜：

力挽狂澜：

两者之间、碰到困难时、碰到困难时：

失去信心：

失去信心：

开动脑筋：

开动脑筋：

两者之间、接接到到很很难难完完成成的的学学习习任任务务时时：

不不完完成成：

千千方方百百计计干干好好它它：

两两者者之间之间、困困难难落落到到自自己己的的头头上上时时：

厌厌恶恶之之极极：

欣欣然然努努力力克克服服：

两两者者之间之间挫折承受力测试评分标准挫折承受力测试评分标准分；

分；

分分；

分总总分分在在分分以以上上说说明明受受挫挫能能力力很很强强；

在在分分之之间间，说说明明对对某某些些特特定定的的挫挫折折的的承承受受力力比比较较弱弱；

在在分分以下的，说明承受能力比较弱。

以下的，说明承受能力比较弱。

这堂课你学到了这堂课你学到了什么？

什么？

挫折的含义：

P61页页造成挫折的因素：

造成挫折的因素：

自然因素、人为因素自然因素、人为因素不同的态度不同的态度不同的结果：

不同的结果：

面对挫折我们要选择面对挫折我们要选择坚强坚强学以致用我能行：

学以致用我能行：

某中学生小张，在学习上遇到了困难，致使考试成绩不理想，某中学生小张，在学习上遇到了困难，致使考试成绩不理想，因此受到老师的批评、家长的责骂，他感到很丢面子，对学习因此受到老师的批评、家长的责骂，他感到很丢面子，对学习失去了信心准备离家出走。

失去了信心准备离家出走。

请回答问题：

1、若你是小张的好朋友，你会怎么劝他？

、若你是小张的好朋友，你会怎么劝他？

2、你认为在学习和生活中对待挫折的正确态度应该是什么？

你认为在学习和生活中对待挫折的正确态度应该是什么？