说明文文体知识及阅读技巧pptPPT课件下载推荐.ppt

说明文文体知识及阅读技巧pptPPT课件下载推荐.ppt

《说明文文体知识及阅读技巧pptPPT课件下载推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说明文文体知识及阅读技巧pptPPT课件下载推荐.ppt（29页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

弄清：

弄清说明对象说明对象，把握对象的，把握对象的主要特征主要特征。

考点考点2：

理清：

理清说明的顺序说明的顺序，理清文章的，理清文章的结构结构。

考点考点3：

辨析并理解辨析并理解说明方法及其作用说明方法及其作用。

考点考点4：

归纳内容要点归纳内容要点，概括文意、层意和段，概括文意、层意和段意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句意归纳内容要点时应准确把握文段的中心句及说明的内容。

及说明的内容。

考点考点5：

品析品析重点词语、句子的重点词语、句子的含义含义及其及其表达表达作用作用。

考点考点6：

体会分析体会分析说明文语言的特点说明文语言的特点。

考点考点7：

准确筛选、提取文中的信息并进行归：

准确筛选、提取文中的信息并进行归纳概括。

纳概括。

考点考点8：

联系实际生活，根据文章内容进行推：

联系实际生活，根据文章内容进行推断和想像。

断和想像。

说说明明文文的的说说明明对对象象及及特特征征说明事物要抓住说明对象的特征。

说明事物要抓住说明对象的特征。

所谓特征是一事物区别于它事物的标所谓特征是一事物区别于它事物的标志。

志。

一般来说，从形状、性质、方位、一般来说，从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象是事物；

从概念、文章，其说明对象是事物；

从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象就是事理。

说明的文章，其说明对象就是事理。

“这篇文章（或文段）的说明对这篇文章（或文段）的说明对象是什么？

象是什么？

”1、事物说明文、事物说明文一般标题就是说一般标题就是说明的对象；

明的对象；

2、事理说明文、事理说明文找准开头结尾的找准开头结尾的总结句总结句考点考点1：

弄清说明对象，把握对象的主要特征。

：

说说明明的的顺顺序序1、时间顺序、时间顺序：

说明事物的发展说明事物的发展变化。

变化。

2、空间顺序、空间顺序：

说明事物的形状、说明事物的形状、构造、空间方位等构造、空间方位等3、逻辑顺序、逻辑顺序多说明事物之间的多说明事物之间的内在联系。

具体分为：

主内在联系。

主次、原次、原因因结果、现象结果、现象本质、特征本质、特征用途、一般用途、一般个别（特殊）、概个别（特殊）、概括括具体、整体具体、整体局部、总局部、总分分。

说明事物的文章常采用空间顺序说明事物的文章常采用空间顺序和时间顺序，说明事理的文章常采用和时间顺序，说明事理的文章常采用逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找逻辑顺序，理清文章的说明顺序要找出体现说明顺序的重点词语和句子。

出体现说明顺序的重点词语和句子。

有时一篇文章，可能兼用几种说明顺有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序。

序。

理清说明的顺序，理清文章的结构。

说说明明的的结结构构说明文常用的结构模说明文常用的结构模式有两种。

式有两种。

1总分式总分式：

包括：

包括“总总-分分、分分-总总、总总-分分-总总等，事物说明文多用总等，事物说明文多用总分式，其分式，其“分分”的部分又的部分又常按并列方式安排。

常按并列方式安排。

2递进式递进式：

事理说明：

事理说明文多用递进式结构，一层文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

一层地剖析事理。

说说明明方方法法常用的说明方法有：

常用的说明方法有：

下定义，分类别，举例下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，子，作比较，列数字，打比方，画图表，作引打比方，画图表，作引用、作诠释，摹状貌用、作诠释，摹状貌等等。

采用什么说明方采用什么说明方法是由说明目的和说明法是由说明目的和说明内容决定的。

内容决定的。

辨析并理解说明方法及其作用辨析并理解说明方法及其作用。

说说明明方方法法下定义下定义：

是用一种基本固定：

是用一种基本固定的判断格式，简明地对说明对象的判断格式，简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。

的本质属性加以概括的说明方法。

下定义的说明方法能够起到准确下定义的说明方法能够起到准确简明地说明事物的本质特征的作简明地说明事物的本质特征的作用。

用。

分类别分类别：

是根据形状、性：

是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。

别，然后逐一加以说明的方法。

分类别的说明方法可以全方位、分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事。

理，能多角度地说明事物或事。

理，能够使说明更有条理、更加清楚。

够使说明更有条理、更加清楚。

说说明明方方法法举例子举例子：

为了说明事物的情：

为了说明事物的情况或事理，有时列举一些既通俗况或事理，有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说易懂又有代表性的例子来进行说明。

举例说明可以通过有代表性明。

举例说明可以通过有代表性的例子，清楚、真实、有力地说的例子，清楚、真实、有力地说明事物或事理。

明事物或事理。

列数字列数字：

数字有约数和确数，：

数字有约数和确数，不管哪一类数字，都能起到更准不管哪一类数字，都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的确、更具体地说明事物或事理的作用。

值得注意的是表示年、月、作用。

值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。

日的不是列数字。

说说明明方方法法作比较作比较：

选择有外在或内在联系的：

选择有外在或内在联系的事物进行比较。

作比较包括类比和对事物进行比较。

作比较包括类比和对比，同类事物的类比是为了说明相同比，同类事物的类比是为了说明相同点；

不同类事物的对比，是为了突出点；

不同类事物的对比，是为了突出不同之处。

运用作比较的说明方法可不同之处。

运用作比较的说明方法可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以化深奥为浅显，变复杂为简明，可以更清晰、更鲜明地说明事物，增强以更清晰、更鲜明地说明事物，增强说明效果。

说明效果。

打比方打比方：

是借助大家熟知的事物，：

是借助大家熟知的事物，取其相似之处运用比喻的修辞手法进取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。

其作用是增强说明的形象性、行说明。

其作用是增强说明的形象性、生动性，使抽象的事物变得更具体。

生动性，使抽象的事物变得更具体。

说说明明方方法法画图表画图表：

是指用示意：

是指用示意图、表格、插图等来说明事图、表格、插图等来说明事物。

画图表对文字说明起到物。

画图表对文字说明起到节助作用，增强了说明的直节助作用，增强了说明的直观性，使事物的特点一目了观性，使事物的特点一目了然。

然。

摹状貌摹状貌：

为了使被说为了使被说明对象更形象、具体，可以明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。

法叫摹状貌。

说说明明方方法法作引用作引用：

为了使说明为了使说明的内容更充实具体，可以引的内容更充实具体，可以引资料说明。

引资料的范围很资料说明。

引资料的范围很广，可以是经典著作，名家广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语名言，公式定律，典故谚语等。

等。

作诠释作诠释：

从一个侧面，：

从一个侧面，就事物的某一个特点做些解就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。

释，这种方法叫诠释法。

说说明明方方法法考试题型考试题型类型类型1：

直接让考生回答文章或段落的说直接让考生回答文章或段落的说明方法明方法。

类型类型2：

文章某段或某句运用何种说明方文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？

法，简要说明它的作用？

对策：

找出运用的说明方法，再根据下列对策：

找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。

说明方法的作用具体回答。

（1）举例子）举例子：

具体真切地说明了事物的具体真切地说明了事物的特点。

特点。

（2）分类别：

）分类别：

条理清楚地说明了事物的条理清楚地说明了事物的特点。

对事物的特征（或事理）分门别类特点。

对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。

加以说明，使说明更有条理性。

（3）打比方：

）打比方：

生动形象地说明该事物的生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性特点，增强了文章的趣味性。

（4）列数字：

）列数字：

具体而准确地说明该事物的具体而准确地说明该事物的特点。

使说明更有说服力。

说说明明方方法法类型类型2：

（5）作比较：

）作比较：

突出强调了被说明对象的突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等）。

特点（地位、影响等）。

（6）下定义：

）下定义：

用简明科学的语言对说明的用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

（或事理）。

（7）画图表：

）画图表：

直观形象地说明了事物的直观形象地说明了事物的特点。

（8）作引用：

）作引用：

用引用的方法说明事物的特用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，征，增强说服力，（9）摹状貌：

）摹状貌：

对事物的特征（或事理）加对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

（10）作诠释：

）作诠释：

对事物的特