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迎潮前迎潮前有水军有水军演习，演习，潮到时潮到时又有吴地少年弄潮争标表演又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。

十分热闹。

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

（宋）柳永八月十八潮，壮观天下无。

八月十八潮，壮观天下无。

苏轼苏轼作者简介作者简介作者周密，字作者周密，字公谨公谨，号，号草窗草窗。

原籍。

原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。

南宋济南，后迁吴兴（今属浙江）。

南宋文学家。

宋末曾做过义乌县官等职，文学家。

宋末曾做过义乌县官等职，宋灭之后不再做官。

他的诗文都有成宋灭之后不再做官。

他的诗文都有成就，又能书画。

就，又能书画。

观潮观潮选自选自武林武林旧事旧事，是他进入元朝后所写。

，是他进入元朝后所写。

请朗读下列字词：

吞天吞天沃沃日日江横玉江横玉系系腰腰乘乘骑骑弄旗弄旗如如履履平地平地一一舸舸无迹无迹溯溯迎而上迎而上鲸波万鲸波万仞仞珠翠罗珠翠罗绮绮倍倍穹穹常时常时僦赁僦赁看幕看幕四马四马塞塞途途善善泅泅者者艨艟艨艟倏倏尔尔京京尹尹wjqillggsrnqqynsqingmngchngchngjjilnshsh解释下列字词:

1.1.自自既望既望以至十八日为最盛以至十八日为最盛2.2.方方其远出海门，仅如银线其远出海门，仅如银线3.3.倏尔倏尔黄烟四起，人物黄烟四起，人物略略不相睹不相睹4.4.仅有仅有“敌船敌船”为为火所焚，随波而火所焚，随波而逝逝5.5.吴儿善泅者数百，皆披发吴儿善泅者数百，皆披发文文身身6.6.珠翠罗绮溢目，珠翠罗绮溢目，四四马马塞塞途途77、溯迎溯迎而上，而上，出没出没于鲸波万仞中于鲸波万仞中农历十六日农历十六日当当时时忽然；

一点点忽然；

一点点被；

去、往被；

去、往画着文彩画着文彩阻塞阻塞逆流迎着潮水；

逆流迎着潮水；

健儿在水中忽隐忽现健儿在水中忽隐忽现1课文共四段，请概括每段的段意。

课文共四段，请概括每段的段意。

第一段写海潮的雄伟壮观。

第二段写水军演习的动人情景。

第三段写弄潮健儿的英姿。

第四段写观潮人众之多。

翻江倒海图翻江倒海图吴儿弄潮图吴儿弄潮图水军操练图水军操练图观潮图观潮图海潮壮观海潮壮观钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。

从农钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。

从农历（八月）十六日历（八月）十六日到十八日是最高潮的时到十八日是最高潮的时候候.当潮水从钱塘江入海口涌起的时候当潮水从钱塘江入海口涌起的时候,（远（远远看去）仅仅像一条银白色的线远看去）仅仅像一条银白色的线;

接着渐渐接着渐渐靠近靠近,就像玉城雪岭一样连天涌来就像玉城雪岭一样连天涌来.声音大得声音大得像雷声轰鸣像雷声轰鸣,波涛汹涌澎湃波涛汹涌澎湃,震撼天地震撼天地,激扬喷激扬喷射射,好像要吞掉天空好像要吞掉天空,冲刷太阳一般冲刷太阳一般,气势极其气势极其雄伟豪壮雄伟豪壮.杨万里诗中说的杨万里诗中说的“海涌银为郭海涌银为郭,江江横玉系腰横玉系腰”就是指这样的景象就是指这样的景象.第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的第一段是怎样写海潮的雄伟壮观的景象的？

景象的？

明确：

先用一句先用一句“浙江之潮，天下之伟观也浙江之潮，天下之伟观也”总总结全文，点示题旨结全文，点示题旨，接着交待海潮最盛的时间。

接着交待海潮最盛的时间。

然后对潮水作正面描绘，然后对潮水作正面描绘，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，最后用杨诚斋的诗句对上文作形象概括，呼应首句，又为下文作铺垫呼应首句，又为下文作铺垫。

赏读赏读:

方其远出海门，仅如银线；

既而渐近，则玉城雪岭际天而来，既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。

日，势极雄豪。

一线潮一线潮钱塘江大潮钱塘江观潮银翻江倒海图玉雪线城岭雷霆吞天沃日，势极雄豪色形声势比喻、夸张（从远到近）比喻、夸张（从远到近）水军演习水军演习每年每年（农历八月农历八月）京都临安府长官来到浙京都临安府长官来到浙江亭校阅水军江亭校阅水军,数百艘战船分别列在两岸数百艘战船分别列在两岸,接接着演习五阵的阵势着演习五阵的阵势,忽而疾驶忽而疾驶,忽而腾起忽而腾起,忽而忽而分分,忽而合忽而合,极尽各种变化极尽各种变化.同时有在水面上骑同时有在水面上骑马马,舞旗舞旗,举枪举枪,舞刀的人舞刀的人,好像踩在平地上一好像踩在平地上一样样.忽然黄烟四起忽然黄烟四起,人和物一点儿也看不见了人和物一点儿也看不见了.（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音就像（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音就像山塌了一样。

（待到）烟雾消失山塌了一样。

（待到）烟雾消失,水面又恢水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹复了平静，看不到一条船的踪迹,只剩下被只剩下被火烧毁的火烧毁的“敌船敌船”,随着波浪流走了随着波浪流走了.赏读赏读:

2艨艟数百，分列两岸；

既而尽奔腾分和五阵之势，艨艟数百，分列两岸；

既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。

倏尔黄并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如屡平地。

倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。

写参演船舱之多的句子是：

_写阵势变化多端的句子是写阵势变化多端的句子是:

_写演练技艺之高的句子是写演练技艺之高的句子是:

_写双方习战之激烈的句子是写双方习战之激烈的句子是:

写写“静静”的句子是：

的句子是：

写写“动动”的句子是：

水军操练图艨艟数百艨艟数百分列两岸分列两岸奔腾分合奔腾分合乘弄标舞乘弄标舞声如崩山声如崩山烟消波静烟消波静一舸无迹一舸无迹静静动动静静一场复杂的演习活动，而结在一场复杂的演习活动，而结在“烟烟消彼静消彼静”的静景上，这是采用了什的静景上，这是采用了什么写法？

采用这种写法有什么作用么写法？

采用这种写法有什么作用？

这是一种动静相衬的写法，为下文明确：

这是一种动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

别开生面的另一场水上表演作了铺垫。

健儿弄潮健儿弄潮几百个善于泅水的吴中健儿几百个善于泅水的吴中健儿,都披散着头都披散着头发发,浑身刺着花纹浑身刺着花纹,手里拿着十幅大彩旗手里拿着十幅大彩旗,争先争先恐后奋力逆流迎潮而上恐后奋力逆流迎潮而上.（他们的身影）在（他们的身影）在万丈高的惊涛骇浪中浮沉万丈高的惊涛骇浪中浮沉,翻腾着身子变幻翻腾着身子变幻着各种姿态着各种姿态,而旗尾却一点儿也不被水沾湿而旗尾却一点儿也不被水沾湿,凭借这种（表演）来展示他们（高超）的凭借这种（表演）来展示他们（高超）的技能技能.第三段中哪些句子描写了壮士形第三段中哪些句子描写了壮士形象？

哪些语句突出了勇士逆潮游泳的象？

哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？

高超本领？

“披发文身披发文身”、“手持大旗手持大旗”、“争先鼓争先鼓勇勇”，写出了壮士形象；

，写出了壮士形象；

“溯迎而上溯迎而上”“腾身百变，而旗尾略不沾腾身百变，而旗尾略不沾湿湿”，更突出了勇士的绝技。

，更突出了勇士的绝技。

游者争观游者争观江岸上下十几里间江岸上下十几里间,满眼都是身着满眼都是身着华服的游人华服的游人.车马堵塞了道路车马堵塞了道路,各种东西各种东西都比平时贵了几倍都比平时贵了几倍,租用看棚的人非常租用看棚的人非常多多,即使是一席之地也不会空下来即使是一席之地也不会空下来.观潮盛况图观潮盛况图车马车马塞途塞途倍穹常时倍穹常时席地不闲席地不闲第四段写观潮人众之多与上文第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？

写江潮和水上表演有何联系？

亮点探究亮点探究:

1观潮观潮第一句说：

第一句说：

“浙江之潮，天下之伟观浙江之潮，天下之伟观也。

也。

”这句话在文中有什么作用？

这句话在文中有什么作用？

点拨：

用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题点拨：

用渲染的手法揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

旨，揭示了中心，可以说集全文要义于首句。

2作者在作者在观潮观潮这篇散文中，绘声、绘色、绘形、这篇散文中，绘声、绘色、绘形、绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。

全文的着眼点在绘势地描写了这一壮美雄奇的景象。

全文的着眼点在“潮潮”上，立足点在上，立足点在“观观”上，作者是从哪些方面写上，作者是从哪些方面写“观潮观潮”的？

的？

点拨点拨：

作者从四个方面写观潮：

潮来之状，演兵之威，弄潮之：

潮来之状，演兵之威，弄潮之技，观潮之盛。

作者由远而近写技，观潮之盛。

作者由远而近写“潮来之状潮来之状”，“演兵之威演兵之威”是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。

是散文精彩的一笔，作者生动地描写了南宋水军演习的情景。

“弄潮之技弄潮之技”更让观众大开眼界。

更让观众大开眼界。

“披发文身披发文身”写弄潮儿的外写弄潮儿的外形，形，“溯迎而上溯迎而上”写弄潮儿的猛勇，写弄潮儿的猛勇，“出没于鲸波万仞出没于鲸波万仞”写弄写弄潮儿的矫健；

潮儿的矫健；

“腾身百变，而旗尾略不沾湿腾身百变，而旗尾略不沾湿”写弄潮儿的绝技写弄潮儿的绝技超凡。

最能表现超凡。

最能表现“观潮之盛观潮之盛”的语句是的语句是“江干上下十余里间，江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途。

珠翠罗绮溢目，车马塞途。

”作者以作者以“十余里十余里”的路途之长表的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；

以现观潮场面之大，盛况空前；

以“车马塞途车马塞途”写看客之多；

以写看客之多；

以“虽席地不容闲也虽席地不容闲也”写观潮人拥挤之极。

写观潮人拥挤之极。

33渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作渲染，烘托和对比是作者在文中所运用的三种写作方法，请各找出一个例句，说说它的作用。

方法，请各找出一个例句，说说它的作用。

“大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势机雄豪。

雄豪。

”是渲染钱塘江大潮的是渲染钱塘江大潮的“伟观伟观”，增强了艺，增强了艺术效果。

烘托又称术效果。

烘托又称“衬托衬托”，“映衬映衬”，如，如“饮食饮食百物皆倍穹于常时百物皆倍穹于常时”是烘托观潮人极多和观潮盛况。

是烘托观潮人极多和观潮盛况。

“出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿”是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

是对比，突出了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。

4试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说试从课文中找出一些精彩恰当的词语，说说它们的妙处。

说它们的妙处。

“吞天沃日吞天沃日”动词动词“吞吞”“沃沃”极有气势。

极有气势。

“倏尔倏尔”一词表现了水军动作神速。

动词一词表现了水军动作神速。

动词“披披”“文文”“持持”“争争”“鼓鼓”“迎迎”“上上”“出出”“没没”“腾腾”“变变”“沾沾“的连用，写出了弄潮儿生龙的连用，写出了弄潮儿生龙活虎般的形象特点，表现了动态美。

活虎般的形象特点，表现了动态美。

“虽席地不容虽席地不容闲也闲也”的的“也也”是用来加强肯定语气的助词，强调是用来加强肯定语气的助词，强调观潮的人特别多。

观潮的人特别多。

11、一词多义、一词多义为为：

a.a.被（被（“敌船敌船”