纪念白求恩课件PPT格式课件下载.ppt

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常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。

心里充满真诚和热情。

忱：

情意。

态度冷淡，毫不关心。

漠：

冷淡。

不含杂质，不掺杂其他成分。

本课指真正、名副其实。

411、试找出每一节的重点句，、试找出每一节的重点句，用用“”划出，划出，并用并用“这一节赞扬了这一节赞扬了“的精神的精神”的句式把它表达出的句式把它表达出来来一、整体感知一、整体感知5“一个外国人，毫无利己的动机，一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神事业，这是什么精神?

这是国际主义的这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

中国共产党员都要学习这种精神。

”要点：

赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第一段重点句：

6“白求恩同志毫不利己专门利人白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

责任，对同志对人民的极端的热忱。

赞扬白求恩同志毫不利己专门利赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

人的精神。

第二段重点句：

7第三段重点句：

要点：

赞扬白求恩同志对技术精益求精赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

的精神。

“白求恩同志是个医生，他以白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。

医疗为职业，对技术精益求精。

”8第四段重点句：

号召全党学习白求恩同志毫无号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

自私自利之心的精神。

“我们大家要学习他毫无自私我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

自利之心的精神。

”9各段内容要点之间的联系是怎样的?

这四个要点都是共产主义精神的具这四个要点都是共产主义精神的具体表现（也就是全文的体表现（也就是全文的分论点分论点）。

文章）。

文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神，并义精神，并号召全党学习他这种真正的号召全党学习他这种真正的共产主义精神共产主义精神（即是（即是中心论点中心论点）1011、国际主义精神。

、国际主义精神。

（社会政治态度）（社会政治态度）22、毫不利己专门利人的精神。

、毫不利己专门利人的精神。

（人生观（人生观）33、对技术精益求精的精神。

、对技术精益求精的精神。

（职业（职业）白白白白求求求求恩恩恩恩的的的的共共共共产产产产主主主主义义义义精精精精神神神神核心4.4.毫无自私自利之心毫无自私自利之心白求恩为什么值得我们学习白求恩为什么值得我们学习13“叙叙”和和“议议”是两种不同的表达是两种不同的表达方式。

议论文，以方式。

议论文，以“议议”为主为主，“叙叙”是为证明论点提出事实根据是为证明论点提出事实根据，“叙叙”要要扣住论点，扣住论点，“叙叙”得简明、概括。

记叙得简明、概括。

记叙文也文也“叙叙”和和“议议”，记叙文以，记叙文以“叙叙”为主为主，“议议”是用于揭示事物的本质和是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

意义，起画龙点睛，突出中心的作用。

本文是议论文，运用夹叙夹议的写本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?

12“白求恩同志是加拿大共产党员白求恩同志是加拿大共产党员不幸以身殉职不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。

是记叙，其余是议论。

第一段先叙后议。

先概括简叙白求恩事先叙后议。

先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神迹，后赞扬他的国际主义精神。

13第一层：

第一层：

第二层：

第三层：

第二段可分三层，每一层都是先叙后议。

叙议叙议叙议先高度概括白求恩精神的具体表先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学现，后号召每个共产党员都要学习他。

习他。

先联系先联系“不少的人不少的人”的表现，后的表现，后分析分析“不少的人不少的人”的实质。

的实质。

先转述从前线回来的人对白求恩的先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。

评价，后号召学习他的精神。

14“白求恩同志是个医生白求恩同志是个医生他的医他的医术是很高明的术是很高明的”是记叙，其余是议论。

第三段先叙后议。

先简叙白求恩对技术的先叙后议。

先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人一班人”给以批评教育。

给以批评教育。

15“我和白求恩同志只见过一面我和白求恩同志只见过一面我我是很悲痛的是很悲痛的”是记叙，其余是议论。

第四段先叙后议。

先叙述自己与白求恩先叙后议。

先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩的意义。

的意义。

16文章如何运用对比手法的?

白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不负责任，拈轻不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹怕重，喜欢自吹极端负责任极端负责任对工作对工作对人民对人民对技术对技术极端的热忱极端的热忱精益求精精益求精鄙薄技术工作以为鄙薄技术工作以为不足道，以为无出不足道，以为无出路，见异思迁路，见异思迁冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不关心，麻木不仁关心，麻木不仁17对比方法的好处是，突出了白求对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。

的证明和阐述了论点。

说说运用对比手法的好处。

18文中哪些话是正面介绍白求恩文中哪些话是正面介绍白求恩?

哪些哪些话是侧面介绍话是侧面介绍?

侧面介绍有什么作用侧面介绍有什么作用?

“白求恩毫不利己专门利人的精神白求恩毫不利己专门利人的精神极端的热忱极端的热忱”是是正面介绍正面介绍；

“从前线回来的人从前线回来的人无不为之感无不为之感动动”是是侧面介绍侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。

度，增强了文章的表达效果。

19本文的语言有什么特色本文的语言有什么特色?

“这是什么精神这是什么精神?

这是国际主义的精这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。

神，这是共产主义的精神。

”好处：

好处：

引起读者的注意。

“从前线回来的人说到白求恩，没从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。

所感动。

加强肯定的语气。

20设问设问双重否定句双重否定句“一个人能力有大小，但只要有一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

低级趣味的人，一个有益于人民的人。

从人格、品质、修养、志趣、人从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。

采取排比增强了语言的气势，使赞义。

采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。

子过于冗长，以此结尾，更加有力。

21排比排比本文概括叙述了白求恩不远万本文概括叙述了白求恩不远万里来到中国的不寻常的经历，高度里来到中国的不寻常的经历，高度评价了他的国际主义精神、毫不利评价了他的国际主义精神、毫不利己专门利人发以及对技术精益求精己专门利人发以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

产党员学习他的这种精神。

22中心思想