初一学生语文学习方法指导PPT资料.ppt

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老师由过去的能力提高，要求学生自己主动发现问题。

老师由过去的“保姆型保姆型”变为变为“指导型指导型”这就要求学生自己有意识培这就要求学生自己有意识培养自己的自学能力。

养自己的自学能力。

初中语文与小学语文学习上的不同：

语文学习步骤与细则第一步：

课前预习（六大细则）需要做到以下必做事项细则1：

了解作者，作者生活年代、字号、国籍、身份代表作品、荣誉称号、作者生平、经历，风格、流派。

细则2：

查，查字典解决生字词的读音、查词典了解成语词语的意思。

细则3：

了解文章写作背景、相关故事背景。

语文学习步骤与细则细则4：

结合课文下面的注释结合每篇课文后的“研讨与练习”题结合学案上的相关内容去粗读课文。

细则5：

在预习中质疑？

不懂的问题一定要做下记号，在后边的学习中比必须认真听课、解决问题。

细则6：

在认真做完前边五步后，认真去完成每课学案的基础知识。

语文学习步骤与细则第二步：

课堂之上（五个必须）细则1：

听课，认真听课是重中之重。

思考，勤于思考是锻炼思维。

答问，回答问题是自我展示。

细则4：

记忆，超强记忆是不断积累。

笔记，善于笔记是最强记忆。

这五个方面，面面重要，任何一个方面都不可以荒废。

“听课”是基础，其他四个方面都是在这个基础上展开的。

听什么最重要？

基础知识点、预习时留下的疑难点、新知识点、老师反复强调的内容；

还有最重要的是，请听老师在分析的时候是怎么去入手的听方法。

“思考”才能让我们在课堂上活跃起来，才不会无味。

在课堂上思考着，才能让自己的思维、思想跟着老师的教学指导的方向走。

思考可以让我们的头脑更聪明，让我们变得智慧。

思考应该有方向，不是盲目的，认真听清楚老师的提问要求或是题目的提问要求，多角度思考问题，力争把答案说的全面、准确。

“回答”可以反应我们“听课、思考”的效果，是课堂上的自我肯定。

可以为我们赢得学习的自信心，不断积累“我能，我行”的学习思想，这样一来我们就更加的对学习有兴趣。

自信心满，相信自己能自己就一定能，所以“回答”问题是最好的自我肯定、自我评价、也是及时的自我检测。

“记忆”就是我们不断积累的一个过程，只有积累多了我们的语文知识才能丰富起来。

只有积累的多了，我们考试才会得心应手，正所谓“读书破万卷，下笔如有神。

”你读的书在多，归根结底哪些你已经记住了的内容与知识才是你真正的收获。

我们的记忆力是超强的，我们可以记很多很多的知识而不必担心我们的大脑承受不起。

实际上我们的记忆力是越用越强的。

“笔记”是最强的记忆，课堂上的时间往往是有限的，特别是语文只靠课堂时间绝对不够，所以，做好笔记，方便与课后更深入的理解和知识的巩固至关重要。

“好记心不如烂笔头”，你的记忆力无论有多强，因为我们要记的东西实在是太多了，只有用笔在有限的课堂上笔记下来再去花更多的时间才能真正的有所收获，才永远不会忘记，即使忘记再看笔记也能再记起。

记忆记什么？

基础记忆：

作家作品、文学常识、词语成语、特殊字词解释、重点记忆：

学习的方法、解题的方法、典型题例、自己出过错误的知识点、老师反复强调的内容、课文要求背诵的内容、拓展记忆：

名言名句、名人名言、诗歌、词赋、课外读物、生活中的语文、笔记记什么？

记什么？

记重点（基础）、难点（提高）、记自己搞不清楚的内容、记老师反复强调、明确要求记的内容、记课本上没有但老师补充的内容、（要有选择性笔记，记笔记不是抄笔记，记住重点、记住主要的东西才重要，而不是一字一句的全部抄下。

要记得有条有理，在书上的安排要有序，要在问题产生的相应的地方，总之，记下的笔记，你得让你自己看得懂。

）什么时候记？

有很多同学要么只听不记，要么只记不听，这都不对！

我们应该手耳并用精力集中。

老师在讲解的时候，学生就要一边听一边做好笔记，一边听一边记这个是我们绝对可以做得到的！

语文学习步骤与细则第三步：

课外拓展（六大方面）第一，多做练习题，新课后及时完成学案。

第二，生活处处有语文，在平时的与人交流中要运用我们所学的语文知识。

第三，多读课外书名著、文选、文摘等。

第四，练写字、练写文章、练朗诵等第五，养成有空就看一看、读一读、写一写的好习惯。

第六，好心情、好心态、好情趣、好性格语文学习步骤与细则第一步：

课前预习（六大细则）第二步：

课堂之上（五个必须）第三步：

课外拓展（六大方面）六大细则、五个必须、六大方面步步到位、踏踏实实、认认真真你想不优秀都不行！