习作《语言要连贯》PPT文件格式下载.ppt

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读起来感读起来感觉很不连觉很不连贯啊贯啊从以下几个方面提示如何多角度地做到语言连贯从以下几个方面提示如何多角度地做到语言连贯一、要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。

一、要做到语言连贯，首先应该保持话题统一。

例如昆明的雨中写昆明菌子极多的那部分文字：

作者提到了1.1.最多，也最便宜的牛肝菌；

最多，也最便宜的牛肝菌；

2.2.比牛肝菌略贵的青头菌；

比牛肝菌略贵的青头菌；

3.3.菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；

菌中之王，味道鲜浓，无可方比的鸡土枞菌；

4.4.中吃不中看的干巴菌；

中吃不中看的干巴菌；

5.5.还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌中间还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。

中间还穿插了一个坐火车采鸡枞的笑话。

虽然写的内容不少，但都围绕虽然写的内容不少，但都围绕“昆明的菌子极昆明的菌子极多多”这个话题，句子之间的意思是连贯的，所这个话题，句子之间的意思是连贯的，所以读起来并不让人觉得杂乱。

以读起来并不让人觉得杂乱。

二、围绕一个话题的各个句子，还应该有合理的顺序。

例如前面出现的例如前面出现的“四周的景色非常秀丽。

盈盈的湖水一直荡四周的景色非常秀丽。

水里小小的鱼儿，还有调漾到脚边，却又缓缓地退回去了。

水里小小的鱼儿，还有调皮的小虾，在眼前游来游去。

像慈母拍着将睡去的婴儿似的，皮的小虾，在眼前游来游去。

它轻轻地拍着石案。

”三、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。

三、语言连贯还应该注意句子的衔接过渡。

比如比如叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事中的两段话：

我遵嘱，不客气，中的两段话：

我遵嘱，不客气，这样做了。

可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以这样做了。

可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。

我当然表示同意，并且说：

复。

“您看怎么样好就怎么样，您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。

千万不要再跟我商量。

”他说：

他说：

“好，就这样。

好，就这样。

”可是下次可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。

文字之外文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

例如，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。

例如一一些可以算作末节的事，有事，或无事些可以算作末节的事，有事，或无事其中，运用关联词其中，运用关联词“可是可是”表示句子间的转折关表示句子间的转折关系，使用系，使用“比如比如”“例如例如”这样提示性的词语来引出这样提示性的词语来引出例子，还用例子，还用“文字之外，日常交往，他同样是一以贯文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人之，宽厚待人”这个过渡句承上启下。

这个过渡句承上启下。

四、语境要和谐一致。

比如朱自清的比如朱自清的背影背影中的这段话：

中的这段话：

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说，簌地流下眼泪。

父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！

绝人之路！

”五、表述角度要一致。

五、表述角度要一致。

小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。

上学后，母上学后，母爱爱_，_，_。

长大后，母爱藏在枕头里，枕着它，爱意绵绵。

阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与阅读这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三节保持连贯。

一、三节保持连贯。

含在饭菜里含在饭菜里尝着它尝着它幸福满满幸福满满一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。

一、下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。

（文字材料见课本（文字材料见课本P90P90）二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着二、每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。

以浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。

以节日节日为题，写一篇散文，不少于为题，写一篇散文，不少于500500字。

字。

小试牛刀小试牛刀三、你做过饭吗？

或者制作过模型、修过自行车吗三、你做过饭吗？

或者制作过模型、修过自行车吗？

试就你某次动手做事的经历写一篇作文。

题目自？

题目自拟。

不少于拟。

不少于500500字。

【提示第一题提示第一题】重写时，先浏览文字，看看写的内容重写时，先浏览文字，看看写的内容是否保持了话题的统一，可以加写一是否保持了话题的统一，可以加写一个中心句，或调整句子间不合理的顺个中心句，或调整句子间不合理的顺序，也可以补充关联词、提示性语句、序，也可以补充关联词、提示性语句、过渡句等，使句子间衔接自然。

过渡句等，使句子间衔接自然。

小试牛刀小试牛刀【提示第二题提示第二题】1.1.选一个具体节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆选一个具体节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，也可以是其他节日。

围绕这个节日来写，保节、劳动节，也可以是其他节日。

围绕这个节日来写，保持话题的统一。

持话题的统一。

2.2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。

情，并表达你的感受。

3.3.注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。

注意句子间顺序合理，衔接自然，前后连贯。

小试牛刀小试牛刀【提示第三题提示第三题】除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻打扫屋子等，写清楚做事的顺序，保持前后叙述的逻辑性。

辑性。

节日节日清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

牧童遥指杏花村。

漫漫哀思漫漫哀思,悠悠伤怀悠悠伤怀,在这凄冷的节日里在这凄冷的节日里,迷惘的思绪如缕缕凉风吹拂到杏花村外迷惘的思绪如缕缕凉风吹拂到杏花村外.酒酒家的店后家的店后,定是一片荒凉的坟墓定是一片荒凉的坟墓,那里屹立着那里屹立着民族的魂魄民族的魂魄.缥缈如烟的细雨缥缈如烟的细雨,为这凄清的节为这凄清的节日披上一层伤感而又销魂的挽衣。

日披上一层伤感而又销魂的挽衣。

思绪纷飞思绪纷飞,抵达汨罗江畔不朽的堤岸抵达汨罗江畔不朽的堤岸,听听屈大夫低沉地哀叹：

屈大夫低沉地哀叹：

“亦余心之所善兮亦余心之所善兮,虽虽九死而犹九死而犹不悔不悔!

”世态炎凉世态炎凉,统治黑暗，污浊统治黑暗，污浊开篇开篇用晚唐诗人用晚唐诗人杜牧这首脍炙人杜牧这首脍炙人口的口的清明清明诗诗来点题来点题，此节日，此节日是是清明节。

清明节。

接着尽陈自己的接着尽陈自己的丰富积淀和深刻丰富积淀和深刻感悟。

感悟。

的现实中容不下屈原挺直的身躯的现实中容不下屈原挺直的身躯,只有汨罗江只有汨罗江滔滔巨浪才能读懂屈大夫千疮百孔的心灵。

滔滔巨浪才能读懂屈大夫千疮百孔的心灵。

“悲莫悲兮生别离悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知乐莫乐兮新相知”,人人们用端午节祭奠屈原们用端午节祭奠屈原,然而在这清明落寞的节然而在这清明落寞的节日里日里,又有谁去听听屈原跳动的心又有谁去听听屈原跳动的心?

滔滔江水滔滔江水,咆哮的不是豪迈咆哮的不是豪迈,不是激情不是激情,是是悲壮悲壮,是哀恸是哀恸,是为屈原是为屈原,一代民族魂魄逝去而一代民族魂魄逝去而奏响的挽歌奏响的挽歌.端午佳节端午佳节,喜庆不是人们的过错。

喜庆不是人们的过错。

汨罗江畔汨罗江畔,龙舟拂水而过龙舟拂水而过,人们的呐喊与助威却人们的呐喊与助威却与屈原投江的与屈原投江的苍凉悲壮形成强烈的反差。

苍凉悲壮形成强烈的反差。

清明节是祭祖清明节是祭祖扫墓，缅怀祖扫墓，缅怀祖先的节日，小先的节日，小作者很自然的作者很自然的想起屈原，一想起屈原，一个不畏暴虐、个不畏暴虐、坚持斗争的伟坚持斗争的伟大勇士。

大勇士。

喜庆不属于屈原喜庆不属于屈原,只有这清明的萧瑟才足以只有这清明的萧瑟才足以抚慰逝去的灵魂。

抚慰逝去的灵魂。

“青云衣兮白霓裳青云衣兮白霓裳,举长弓兮射天狼举长弓兮射天狼.”青青衫白衣衫白衣,这是清明的装束这是清明的装束,是忠贞的色彩。

没是忠贞的色彩。

没有春节的声声爆竹有春节的声声爆竹,没有中秋的朗朗明月没有中秋的朗朗明月,也也没有元宵佳节的张灯结彩没有元宵佳节的张灯结彩.清明这个特殊的清明这个特殊的节日里节日里,有的是燃灰有的是燃灰,是香熏是香熏,是泪水是泪水,是面对是面对深邃苍穹最真挚、最诚恳的缅怀和祈祷。

深邃苍穹最真挚、最诚恳的缅怀和祈祷。

清明清明,属于精忠报国的岳飞属于精忠报国的岳飞,属于虎门销属于虎门销烟的林则徐烟的林则徐,属于赤血丹心的文天祥属于赤血丹心的文天祥八八百里路百里路,开开拓与进取是不尽的动力；

三十功拓与进取是不尽的动力；

三十功此段此段以清明为以清明为话题，围绕着话题，围绕着祭奠和缅怀这祭奠和缅怀这个中心个中心，衔接，衔接自然，前后连自然，前后连贯。

贯。

好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！

之夜金灿灿的焰火，煞是好看！

名名,国家与民族是不灭的情怀。

国家与民族是不灭的情怀。

收回思绪收回思绪,站在列祖列宗的墓前站在列祖列宗的墓前,我我为中华民族的脊梁烧一柱香。

在清明节为中华民族的脊梁烧一柱香。

在清明节这伟大的节日里，你们就是不朽的忠魂！

这伟大的节日里，你们就是不朽的忠魂！

【点评点评】语文课程标准语文课程标准指出：

我们要指出：

我们要“认识中华民族的丰厚博大认识中华民族的丰厚博大,吸取吸取民族文化智慧民族文化智慧,关心当代文化生活关心当代文化生活,尊重多元文化尊重多元文化,吸收人类优秀文吸收人类优秀文化的营养化的营养”。

可以说。

可以说,本文较好地体现了课标精神。

本文以简洁而本文较好地体现了课标精神。

本文以简洁而结尾，表达了对结尾，表达了对中华民族脊梁的中华民族脊梁的缅怀。

点明中心，缅怀。

点明中心，起到了画龙点睛起到了画龙点睛的作用。

的作用。

醒目的醒目的“节日节日”为标题为标题,尽陈自己的丰富积淀和深尽陈自己的丰富积淀和深刻感悟刻感悟,成就了一篇美文。

在有限的考场时间内成就了一篇美文。

在有限的考场时间内,能构架出语言如