现代文阅读之小说人物形象优质PPT.pptx

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22、刻画人物形象的方法有：

（、刻画人物形象的方法有：

（）。

33、故事情节分（）、（）、（）、（、故事情节分（）、（）、（）、（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头加上（）；

为了深化升华主题，在结尾加上（）。

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44、环境描写分为（）环境和（）环境，其作、环境描写分为（）环境和（）环境，其作用在于（）。

用在于（）。

人物形象人物形象故事情节故事情节环境环境人物人物环境环境情节情节语言描写、外貌描写、动作描写、心理语言描写、外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等描写、神态描写等开端开端发展发展高潮高潮结局结局序幕序幕尾声尾声自然自然社会社会为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。

为了衬托人物，渲染气氛，给情节发展提供背景和场所。

情节情节人物人物主题主题环境环境作为作为一名读者，我一名读者，我们该从哪些角度来鉴赏小说们该从哪些角度来鉴赏小说中的人物呢中的人物呢？

假如你是高考？

假如你是高考命题人，你会怎么命制有关命题人，你会怎么命制有关小说人物的题目？

小说人物的题目？

2016年全国卷2文学类文本战争2、小说中的女主人公有哪些性格特点？

请简要分析。

2016年全国卷2文学类文本玻璃3、小说中的王有福有哪些性格特点？

2016年山东卷裘山山琴声何来21、文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？

请作简要概括。

2016年浙江卷何家槐母亲15、联系全文，评价母亲这一人物。

2015年全国卷1李德霞马兰花3、小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？

2015年全国卷2刘震云一句顶一万句2、东家老范是一个什么样的人？

请结合全文简要分析。

从高考真题中寻找方向从高考题中不难看出以下几点：

1、是概括还是分析。

“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可，“分析”题要在此基础上结合文字分析。

2、是性格特点还是形象。

“形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心，兼及人物的外在特征、身份地位等。

答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等因素。

而“性格”则包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点。

明确题型心中有数高考答案模型2016年全国卷2文学类文本战争2、小说中的女主人公有哪些性格特点？

大方热情、机智幽默，懂得及时化解生活矛盾；

乐观向上、热爱生活，战争和不幸都不能阻止她对美好生活和爱情的追求；

善良真诚、理性克制，有责任感，关心母亲，思念儿子，真诚待我。

吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博吴秋明是一个细心、耐心，有爱心，充满吸引力的单身心理学女博士的形象。

士的形象。

自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人；

关注老汪的关注老汪的“乱走乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人；

，并尽力开导安慰，是个友善的人；

不再追问老汪的隐情，是个有分寸的人；

不因银瓶而辞退老汪，是个识大体的人。

1、从描写手法中认识人物性格作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、细节、神态描写、细节描写描写等，都是表现人物思想感情和性格特征的。

2、从故事情节的发展变化中把握人物性格情节往往是人物性格的形成发展过程。

3、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映的最充分最深刻。

4、从环境、活动场景及人物关系中认识人物性格5、借助作者对人物的介绍和评价把握人物特征小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定人物的言行，影响着人物的性格。

人物性格特征分析题解题思路人物人物性格性格特征特征分析分析学生答案展示：

问题：

小说中的“我”有哪些形象特点？

请根据文本进行概括。

同学甲他不愿成为一名马夫，当连队让他放马时，他感到十分迷惑和绝望。

当他得知自己养的马已经派不上用场时，他觉得自己做的就是无用功，可以看出他希望自己的价值得到体现。

同学乙一心想做有价值有意义的事情，价值观急强烈。

勇敢。

在危机情况下用身体挡住枪口。

同学丙爱护动物。

在那只马鹿即将被猎杀时，“我”主动站在猎枪前，阻止了这次猎杀，由此产生对马的深深敬意。

有远大志向。

刚入伍时不愿做一个不带实弹的马夫，充满沮丧，不甘这样一辈子。

参考答案：

向往真枪实弹的军旅生活。

对牧马工作感到沮丧。

善良勇敢。

能够重新认识自我价值。

高考阅卷高考阅卷老师想看到的答题式样老师想看到的答题式样1、请概括（分析）某某人物形象（性格）特征。

分点作答个性特征+文本实例分析；

个性特征+文本实例分析概括分析分析概括2、请简要评析某某是一个怎样的人物？

总括句（包含人物性格特点的下定义的句子）分点作答个性特征+文本实例分析；

个性特征+文本实例分析温馨提示：

学会用术语答题，这样做会提升你在温馨提示：

学会用术语答题，这样做会提升你在阅卷老师眼里的答题品味！

一定要记住噢！

阅卷老师眼里的答题品味！

结合结合马兰花马兰花学习四步分析法学习四步分析法通过通过各种各种描写分析人物性格描写分析人物性格1.凡是文中涉及的人物描写方法都要考虑到，重点是分析主要的描写方法。

2.要关注人物描写时能展示人物性格的关键词。

3.关注具有双关意义或较含蓄（具有深层含义）的描写词语。

通过情节、环境补充人物性格通过情节、环境补充人物性格情节与环境是为塑造人物服务的，它们对人物性格的补充作用有时候会体现得相当重要。

通过人物性格分析人物形象通过人物性格分析人物形象人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合。

是一个（人物性格）的（人物身份地位、性质、评价等）形象。

通过人物形象分析主题思想通过人物形象分析主题思想人物形象应该是人物性格与其身份地位的综合。

小说塑造人物形象的目的在于揭示社会矛盾，反映现实生活，这里的“社会矛盾”与“现实生活”就是小说反映的主题思想。

当堂检测：

小说在刻画马兰花这个形象时，突出小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？

了她的哪些性格特征？

比如比如正面人物：

正面人物：

公平正直、勤劳善良、仁慈宽容、严于公平正直、勤劳善良、仁慈宽容、严于律己、聪明机智、深谋远虑、有志气、律己、聪明机智、深谋远虑、有志气、专一坚定、坚强勇敢、忠贞真诚、谦虚专一坚定、坚强勇敢、忠贞真诚、谦虚节俭、简朴清高、廉洁博学、义无反顾、节俭、简朴清高、廉洁博学、义无反顾、执法如山、刚正不阿、克己奉公、忍辱执法如山、刚正不阿、克己奉公、忍辱负重、贫贱不移等等，反面人物换成反负重、贫贱不移等等，反面人物换成反义词！

义词！

人物形象的概括都有比较固定的术语：

春在枝头已十分课堂小结：

课堂小结：

（1）审清题目的要求（分析、概括、分值）

（2）划出文中描写人物的语句（全面）（3）根据内容分析人物形象（形容词），要准确揭示人物性格特征或精神品质，不可无中生有，一定要“言必有据”。

（4）防止戴高帽，任意拔高。

（5）分析不可单一化，应多角度多侧面地分析、概括。

（6）合并同类信息（避免重复）（7）要分条写出，做到准确、简洁、有条理。