中学语文预习五步法PPT文件格式下载.ppt

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换，加深对课文的理解。

第一步第一步读读o第一遍读课文，我们应该对课文有个大第一遍读课文，我们应该对课文有个大致内容的了解，对文本有个初步交流。

致内容的了解，对文本有个初步交流。

o第二遍读课文，边读边划出不认识、不第二遍读课文，边读边划出不认识、不理解的字词，可以通过理解的字词，可以通过查阅查阅工具书解决。

工具书解决。

o课文要多读几遍，而且每遍的要求应该课文要多读几遍，而且每遍的要求应该不同。

不同。

第第二二步步标标o标就是在预习时要勤动笔。

不动笔墨不标就是在预习时要勤动笔。

不动笔墨不读书。

预习时，在课文一些重点地方写读书。

预习时，在课文一些重点地方写写划划，圈圈点点是很有必要的。

例如：

写划划，圈圈点点是很有必要的。

标自然段号码，划好词佳句，有疑难的标自然段号码，划好词佳句，有疑难的地方打个问号等。

地方打个问号等。

第第二二步步标标o在预习过程中，要用不同的符号在文中在预习过程中，要用不同的符号在文中做标记。

比如：

用做标记。

用“”标出文中的标出文中的生字新词，用生字新词，用“”标出自己容易读错标出自己容易读错的词语，用的词语，用“？

”标出疑难的地方，用标出疑难的地方，用“”划出好词好句，用划出好词好句，用“（）”标标出自己感受较深的句子出自己感受较深的句子长期这样训长期这样训练，大家的自学能力就会逐步增强。

练，大家的自学能力就会逐步增强。

第第三三步步查查o查什么查什么？

查在前面读时遇到的问题，不查在前面读时遇到的问题，不理解的词语，句子中不理解的内容等。

理解的词语，句子中不理解的内容等。

当然方式可以多样，用工具书、上网、当然方式可以多样，用工具书、上网、请教其他人等。

请教其他人等。

第第四四步步记记o摘录课文中的好词佳句，就是把自己认摘录课文中的好词佳句，就是把自己认为文中重要的优美的词语、句子或段落为文中重要的优美的词语、句子或段落抄在随笔本上。

这是积累语言材料的一抄在随笔本上。

这是积累语言材料的一种重要方法。

坚持摘抄，不但会丰富自种重要方法。

坚持摘抄，不但会丰富自己的词汇库，还会增强口头或书面的表己的词汇库，还会增强口头或书面的表达能力。

达能力。

第第五五步步想想o通过联系上下文的内容，想想课文中某通过联系上下文的内容，想想课文中某些词语的意思；

通过课文后面的些词语的意思；

通过课文后面的“思考思考与练习与练习”，想想整篇课文主要写了什么，想想整篇课文主要写了什么，留给自己的初步印象是什么。

想想课文留给自己的初步印象是什么。

想想课文主要内容、课后问题、文中含义深刻的主要内容、课后问题、文中含义深刻的句子。

句子。

结结束束语语o古语云：

古语云：

“得法，则事半功倍；

不得法，得法，则事半功倍；

不得法，则事倍功半。

则事倍功半。

”要做好预习，取得事半要做好预习，取得事半功倍的效果，科学的方法是不可缺少的。

功倍的效果，科学的方法是不可缺少的。

只有拥有了正确而科学的预习方法，才只有拥有了正确而科学的预习方法，才能促进我们的语文学习，提高我们的语能促进我们的语文学习，提高我们的语文能力。

文能力。

o1.1.读：

读：

朗读朗读2-32-3遍遍o2.标:

标自然段序号，划好词佳句，有疑难的标自然段序号，划好词佳句，有疑难的地方打个问号地方打个问号o3.3.查：

查：

查不理解的词语和内容等。

o4.4.记：

记：

摘录课文中的好词佳句摘录课文中的好词佳句o5.5.想：

想：

想想课文中某些词语的意思，整篇课想想课文中某些词语的意思，整篇课文主要写了什么，课后问题、文中含义深刻文主要写了什么，课后问题、文中含义深刻的句子。

的句子。