网络对大学生的影响调查报告(实验内容)1.doc

网络对大学生的影响调查报告(实验内容)1.doc

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网络对大学生的影响调查报告排版要求：

将该段文字格式设置为黑体、二号、加粗，下划线，居中。

方法：

1）选中该段文字，点击菜单‘格式-字体’打开字符对话框，选择黑体、二号、加粗，下划线。

2）选中该段文字，点击菜单‘格式-段落’，打开段落对话框，对齐方式选择‘居中’。

摘要：

排版要求：

将‘摘要’二字格式设置为宋体，小四，加粗。

方法：

选中‘摘要’二字，点击‘格式-字体’打开字符对话框，选择宋体、小四、加粗。

随着信息技术的发展和完善，网络时代已经来临。

“网络文化”已经成为大学校园中的一种新的文化现象。

一些专家学者不无夸张地说，“网络文化”是继语言文字的产生和形成，以及活字印刷的发明之后，人类文化发展的第四个里程碑。

。

网络信息资源的丰富和交流的便捷，深得同学们的关注和喜爱。

然而由于种种原因，网络也成为一些不法分子散布谣言、歪理邪说、乃至传播色情信息的工具。

为了弄清网络对大学生影响的问题的基本情况，我们学习小组对我校全曰制普通本专科在校生9982名大学生进行了问卷抽样调查，研究网络对大学生诸方面的利与弊。

关键词：

排版要求及方法：

同‘摘要’二字。

大学生，心理，网络文化，道德修养，

一、调查背景排版要求：

宋体，小三，蓝色，加粗，居中，段前间距为1.5行。

方法：

1）选中该段文字，点击菜单‘格式-字体’打开字符对话框，选择宋体、小三、加粗。

2）选中该段文字，点击菜单‘格式-段落’，打开段落对话框，对齐方式选择‘居中’段前间距设置为1.5行。

如今是二十一世纪，二十一世纪是一个网络的时代。

网络已经进入各个领域，无论在经济、政治、日常生活或者军事方面，都占有极其重要的作用。

网络已成为这个世界上不可或缺的一部分。

现在，网络文化这一新兴文化正在我国迅速普及，由于其无论在内容还是在形式上，都迥异于以往所有的文化，这就必然会对传统文化造成很大的冲击。

现在，网络文化已经为大学校园中的一种新的文化现象，那么，网络文化究竟对大学生有什么样的影响呢？

。

排版要求：

宋体，小四，首行缩进2个字符。

方法：

1）选中该段文字，打开字符对话框，选择宋体，小四。

2）选中该段文字，打开段落对话框，特殊格式选’首行缩进’，度量值选‘两个字符’。

二、调查方法和过程

本次调研我们学习小组采用的是随机问卷调查为主，访谈和文献研究为辅的方式.主要包括三个方面的内容:

一是大学生上网的动机和意向;二网络给大学生的生活和学习带来哪些冲击和变化;三是大学生对网络的认识和看法。

为了了解这一问题，我们三人组在针对我院的学生进行了一次名为“网络对大学生的影响”的随机问卷调查。

问卷采取不记名的方式进行发放填写,以确保问卷的有效性。

本次调查总体是我校全曰制普通本专科在校生9982名大学生。

分别对大一到大四的学生进行整群随机抽样调查，大一、大二、大三、大四各调查25份问卷，其中男的发放52份，女的发放4份。

共发放100份，实收98份。

回收率98%.此次问卷的目的，是了解网络给大学生带来哪些正面影响和负面影响，以引起学校和大学生本人的重视。

因而，引导大学生正确地认识网络和利用网络。

并最大限度地消除网络对大学生的负面影响

排版要求及方法：

同‘调查背景’的两段。

小结：

通过‘字体’和‘段落’进行基本的排版。

三、调查结果与分析排版要求：

蓝色边框。

方法：

选中该段文字，点击菜单‘格式-边框和底纹’，打开‘边框和底纹’对话框，设置蓝色边框。

（一）正面影响

随着信息网络技术的发展，互联网成为了大学生共享与获取信息资源的渠道，对大学生的思维方式和行为模式都产生了极大的积极影响。

排版要求：

绿色底纹。

方法：

选中这两段文字，点击菜单‘格式-边框和底纹’，打开‘边框和底纹’对话框，设置绿色底纹。

1、网络为大学生开凿了一个广阔的信息渠道。

计算机网络的逐步普及，使得大学生能够从各种网络上获得千变万化的时代信息和人文科技知识，汲取各种知识营养，来发展和壮大自我。

如在调查问卷中，学生对“你觉得网络使你的生活”的回答：

开阔眼界，增长知识占52%；有更多的事可做，更充实占27%；浪费不少时间占7%。

这一结果表明了网络对大学生的文化素质的提升有很大的作用。

2、网络为大学生的学习打开了方便之门

如今网络上资源共享越来越多，信息的传播，文化的交流只在瞬息之间。

网络的开放性和方便性、内容的多样性和广泛性，为大学生提供了一个广阔的学习空间，大大拓宽了大学生的求知途径，有助于大学生开阔视野、促进学业；网络可以为大学生提供一种自由、轻松、没有压力的学习环境，有助于大学生培养和发挥创新能力；网络是一个广阔空间，存在着许多新鲜和未知的事物，有助于开发大学生的潜力。

方便大学生查阅资料，解决学习上的难题。

在“你认为网上有你所需要的学习资料吗”的问卷中，回答：

有很多的占75%；有一些的占25%；没有人认为没有。

又，在“当你学习上遇到困难，寻求帮助的途径”的问卷中：

找同学商量占33%；上网求助占63%；自己独立解决占4%。

这一结果表明网络对大学生的学习有着积极的作用。

排版要求：

绿色1磅方框，灰色底纹。

方法：

选中这四段文字，点击菜单‘格式-边框和底纹’，打开‘边框和底纹’对话框，设置绿色1磅方框，灰色底纹。

3、网络促进大学生的友情互动，共同提高

网络最突出的优点是它的交互性，它既是信息的载体，又是媒体中介，是人与人之间交流的迅捷通道。

现实中人与人之间的关系是相对封闭的，对自己的行为举止总多多少少有些顾忌。

而网络正好提供了花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站等虚拟空间使广大学子网民可以直抒胸臆，发表自己的见解和看法，并充分表达和表现自我，结交各种朋友，相互介绍经验，共同进步。

大学生在网上既可以推心置腹，抒发情感、交流思想和心得，又可以大发牢骚，派遣抑郁，达到缓解学习和精神压力的双重功效。

4、网络为大学生指导就业，描绘事业蓝图

如今就业问题日趋严峻，就业越来越困难。

如何在激烈的就业竞争中找到适合自己的工作，是大学生极其关心的热点问题。

这时候，网络就充当了大学生选择就业的尚方宝剑。

网络不仅信息量大，功能完备，而且保证所有新的就业信息在一小时内完成真实性、合法性验证并上传。

它突破了时空限制，可以随时点击浏览、比较总结，同时网络招聘范围广信息量大，可以有更充裕的时间从网上浏览企事业单位的背景和详细资料及发展演变情况，比现场招聘了解到企事业单位的信息要全面辩证。

在“你上网的内容有哪些？

（多选）”的问卷中，回答：

“聊天交友”96%；“搜索所需资料”88%；“看新闻及评论”60%；“在线看电影”72%；“在线玩游戏”36%；看招聘信息12%。

排版要求：

双线绿色1.5磅方框，青色底纹。

方法同上。

（二）负面影响排版要求：

文字为红色，黑体，四号，加粗。

红色三线3磅方框。

方法：

先选中，再通过‘字体’对话框设置红色，黑体，小四。

先选中，再通过‘边框和底纹’对话框，设置红色三线3磅方框。

凡

事有利必有弊，网络也是一把双刃剑，对大学生既有正面的影响，也有负面的影响。

网络的开放、自由和社会化，使得网络环境往往较为复杂并缺乏有效的管理和保护，这就造成了大学生在网络的使用过程中出现了种种问题，（如沉迷网络、网络游戏上瘾，生活过分网络化等等）。

排版要求：

首字下沉。

方法：

选中该段文字，点击菜单‘格式-首字下沉’，打开‘首字下沉’对话框，设置首字下沉

1、网络可能使大学生的现实情感萎缩和沟通能力退化排版要求：

文字为红色，楷体，小四。

方法：

先选中，再通过‘字体’对话框设置。

4

在现实生活中，人际关系相当复杂，人与人之间的交流总是小心翼翼的，人与人之间的互相猜忌使得大学生们在很多时候都不敢流露真情实感，而网络这个虚拟社会为大学生提供了一个广泛、安全且隐匿的交流平台，符合大学生们既想坦露情感又惧怕情感受伤的心理。

于是大学生强烈的交往欲望促使其迷恋于网络虚拟社会的沟通方式。

排版要求：

分为两栏显示。

方法：

先选中该段文字，点击菜单‘格式-分栏’，打开‘分栏’对话框，设置分为两栏。

学习人际交往和处理人际关系需要时间的投入。

但是大学生对于网络虚拟社会的沟通方式的迷恋，使得大学生在很大程度上失去了与别人交往的机会，减弱了与他人交往的愿望。

人际交往的减少很容易加剧自我封闭心理，造成人际关系淡化，导致大学生只满足精神需求而脱离现实的现象出现。

网络使得大学生的情感得到认同与满足，使得大学生对网络有了强烈归属感和依赖感.相比之下,对现实产生了厌倦与冷漠，在这种消极的不为世情所动的抵触心理下,一些学生在真实的交往中感到紧张，不适应，产生对现实人际交往的逃避和恐惧，造成人际关系障碍。

排版要求：

首行缩进两个字符，再分为三栏显示。

方法：

先选中，通过’段落’对话框设置首行缩进，通过分栏对话框设置分三栏。

小结：

通过边框底纹、首字下沉、分栏进行进一步排版。

2、网络可能使大学生思维狭隘化、被动化

现实世界是包罗万象的，这是它明显不同于虚拟网络的一面。

大学生网络生活的局限性便在于太过感情化、肤浅化和片面化，现实理性思维的话题往往涉及太少。

大学生对这社会的认识，往往是仅仅在接收他人给出的信息和观点，而并没有充分地消化和体会，也没有自己的观点和看法，造成人云亦云的现象，缺乏用理性的视觉来审视问题和现象的锻炼，这必将导致大学生个体思维的片面化和被动化。

3、大学生溺网

大学生自由支配的时间较多，一些大学生平时下午和晚上经常上网聊天或玩游戏，真正在网上学习的寥寥无几。

网络以其高度的开放性和兼容性，在带来知识和便捷的同时，也充斥了不少思想颓废甚至反动的内容和论调，而大学生正处于人生观和价值观尚未定型的重要转折阶段，对事物的辩别力和判断力往往不足，且大学生对新新事物都会有强烈的好奇心，使得他们自身意识形态受网络异样不健康信息的侵蚀，进而无法把持自己，造成恶性循环。

在问卷“你平均每天上网的时间是多长”中，回答：

1小时以下占25%；1-2小时占37.5%；2-5小时占29.2%；5小时以上占8.3%。

结果表明长时间上网的人虽占少数，但也说明了大学生溺网的现象的存在。

4、网络可能使大学生的法纪观念淡化

网

络是一个虚拟的世界，对于个人的信息有很大的隐蔽性。

这样的隐蔽性使大学生不需要真实的姓名、身份，可以隐瞒性别、年龄、身份，在虚拟的空间里与人交往没有责任也没有义务。

故此不少大学生在网上谎话连篇，并以说谎为乐事。

大学生在网上经常这样缺乏责任感、不诚实，极不利于大学生道德意识的形成和道德行为的培养，势必降低了大学生的思想道德素质，淡化法纪观念。

部分大学生在不受任何监督的情况下，弃伦理道德于不顾，自由发布一些暴力、色情等垃圾信息。

甚至有些大学生为了表现自我能力的卓尔不凡，不惜作出破坏他人数据信息系统的违法行为，造成大学生“互联网犯罪”的事件。

综合运用——排版要求：

文字为红色，仿宋，段后间距0.5行，灰色底纹，红色虚线方框，最后一段首字下沉，分三栏显示，有分隔线。

1.三、建议

2.了解网络对大学生的影响，在充分利用网络的优势的同时，也要正视大学生对网络的失衡问题，引起注意并解决问题。

在些罗列几点建议：

3.自我节制

a）增强自觉程度。

任何时代都需要具有理性自律和人文关怀双重人格魅力的人，网络时代更是如此。

大学生要至善的自我约束和收拢个人放纵的意志欲求，理性且道德地使用网络，在展示自身网络本领的同时，充分考虑人与社会的良性互动。

b）培养广泛的兴趣爱好。

拥有广泛的兴趣爱好，大学生必然会相对地减少上网的时间，在现实在参加更多的休闲活动，加强人与人之间的交流。

c）寻求外在真实的协助，在真实的生活中寻找满足需求的方式，寻找真实的支持。

如与辅导员老师、心理咨询老师多交流，听听他们的意见，或在学习中刻苦奋斗取得好成绩，以满足心理需要等。

4.2、摆正心态

5.一个人的生活态度决定了一个人的处世方式，积极、良好的心理必然使人勇于面对困难和挫折。

倘若大学生们能够在遇到现实生活障碍和困难的时候，将其视为考验自我、战胜自我的一个机会，认真剖析原因，问题总会解决