博大精深的中华文化ppt课时优质PPT.ppt

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博大精深博大精深的中华文化的中华文化中华文化中华文化1、中华文化的、中华文化的独特性独特性；

2、中华文化的、中华文化的区域性区域性；

3、中华文化的、中华文化的民族性民族性。

一、一、博大精深博大精深的中华文化（的中华文化（空间上空间上）中华文化的内容极为丰富，既中华文化的内容极为丰富，既包括包括教育、历史、哲学、道德教育、历史、哲学、道德方面方面的内容，也包括的内容，也包括文学、艺术、科学文学、艺术、科学技术技术方面的内容。

方面的内容。

11、中华文化中的、中华文化中的文学艺术文学艺术特点：

特点：

辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格辉煌而历史悠久、内涵丰富而绚丽、风格鲜明而独特。

鲜明而独特。

（一）

（一）独特性独特性独树一帜，独领风骚独树一帜，独领风骚作用：

作用：

反映人们的精神生活，展示人们的精神世反映人们的精神生活，展示人们的精神世界有独特的作用。

界有独特的作用。

地位：

以其以其独树一帜的风格独树一帜的风格在世界文学艺术宝库在世界文学艺术宝库中占有重要位置。

中占有重要位置。

中华文化之中华文化之文学篇文学篇情情争争义义斗斗太极拳太极拳咏春拳咏春拳李小龙李小龙书法书法绘画绘画中华文化之中华文化之艺术篇艺术篇四大发明四大发明2、科学技术、科学技术注重实际运用，具有注重实际运用，具有实用性实用性和和整体性整体性（11）特点）特点:

（22）地位）地位:

是中华民族是中华民族的生动的生动体现对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。

体现对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。

文明程度文明程度生命力、创造力生命力、创造力科学技术是一个民族科学技术是一个民族的的重要标志重要标志之一。

之一。

（33）作用）作用:

内内江江外外江江探秘都江堰从从都都江江堰堰的的核核心心秘秘密密谈谈谈谈对对中中国国古古代代科科学学技技术术的的认认识识。

东东北北文文化化江江江江南南南南水水水水乡乡乡乡关关关关中中中中文文文文化化化化西域文西域文化化藏文化藏文化滇滇黔黔文文化化齐鲁文化齐鲁文化二、区域性二、区域性一方水土一方水土一方文化一方文化区域性区域性区域性区域性成因：

成因：

不同区域文化之间的关系：

具体表现：

我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，我国幅员辽阔，各地自然条件千差万别，经济社会发展程度不同。

各地区受到不同经济社会发展程度不同。

各地区受到不同的历史、地理等因素的影响。

的历史、地理等因素的影响。

长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既长期相互交流、相互借鉴、相互吸收，既渐趋融合，又保持着各自的特色。

渐趋融合，又保持着各自的特色。

（二）

（二）区域性区域性一方水土，一方文化一方水土，一方文化吴越文化吴越文化-具有水乡文化的特征。

具有水乡文化的特征。

滇黔文化滇黔文化-具有边陲山寨文化的特征。

具有边陲山寨文化的特征。

南繁北齐（南繁北齐（语言语言）南方语言繁杂，北方语言南方语言繁杂，北方语言比较划一比较划一南细北爽（南细北爽（性格性格）南方人说话比较婉转，北南方人说话比较婉转，北方人比较直率方人比较直率南米北面（南米北面（饮食饮食）南方人爱米食，北方人爱南方人爱米食，北方人爱面食面食南甜北咸（南甜北咸（饮食饮食）南方人口味偏甜，北方人南方人口味偏甜，北方人口味偏咸口味偏咸南敞北实（南敞北实（建筑建筑）园林建筑南方多敞口，北园林建筑南方多敞口，北方多封闭严实方多封闭严实拓展拓展我国南北差异举例我国南北差异举例我国是一个多民族国家，除汉族外，有我国是一个多民族国家，除汉族外，有我国是一个多民族国家，除汉族外，有我国是一个多民族国家，除汉族外，有55555555个少个少个少个少数民族。

其中数民族。

其中26262626个民族现在或曾经有过自己的文字。

他个民族现在或曾经有过自己的文字。

他们用自己的文字们用自己的文字们用自己的文字们用自己的文字,创自己的优秀民族文学。

创自己的优秀民族文学。

维吾尔族维吾尔族壮族壮族蒙古蒙古（三）（三）民族性民族性中华之瑰宝，民族之骄傲中华之瑰宝，民族之骄傲龙门石窟龙门石窟云冈石窟云冈石窟敦煌石窟敦煌石窟突厥、回鹘人突厥、回鹘人辽金辽金应县木塔应县木塔格格萨萨尔尔王王传传江江格格尔尔各族都为中华文化各族都为中华文化做出了贡献做出了贡献玛玛纳纳斯斯

（1）各民族文化的地位各民族文化的地位：

（3）多民族文化对中华文化的意义：

多民族文化对中华文化的意义：

都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。

各族人民对中华文化的认同感和归属感，各族人民对中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力民族凝聚力。

（2）2）民族文化与中华文化的关系：

民族文化与中华文化的关系：

各民族文化各民族文化既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。

既有中华文化的共性，又有自己的民族特性。

各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。

二、各个民族对中华文化的二、各个民族对中华文化的贡献贡献二、中华文化源远流长、博大精深的二、中华文化源远流长、博大精深的原因原因

（1）包容性包容性求同存异：

就是能与其他民族的文化和谐相处求同存异：

就是能与其他民族的文化和谐相处兼兼收收并并蓄蓄：

就就是是能能在在文文化化交交往往中中吸吸收收、借借鉴鉴其他民族文化中的积极成分。

其他民族文化中的积极成分。

（2）包容性的包容性的作用作用：

有利于各民族文化在：

有利于各民族文化在和睦的关系和睦的关系中交流，增强对中交流，增强对自身文化的认同自身文化的认同和对和对其他民族文化其他民族文化的理解的理解。

三、中华文化的力量：

中华文化的力量深深地熔铸在中华文化的力量深深地熔铸在民族的生命力创造力和民族的生命力创造力和凝聚力之中凝聚力之中，是激励中国人们几千年来克服艰难险阻、战，是激励中国人们几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生活的胜内忧外患、创造幸福生活的强大精神力量强大精神力量，也是激励每，也是激励每一个中华儿女共同创造美好明天的一个中华儿女共同创造美好明天的不竭力量之源不竭力量之源。

议一议：

如何要弘扬中华文化？

方向、文化传承文化传承、文化交流文化交流、弘扬主体弘扬主体中华中华文化文化中华文化中华文化基本特征基本特征源远源远流长流长博大博大精深精深汉字汉字史书史书典籍典籍见证见证体现体现（时间）（时间）（空间）（空间）独特性独特性地域性地域性民族性民族性中华文化中华文化的的包容性包容性11、含义：

、含义：

22、意义：

、意义：

知识构建知识构建原因原因如何创造中华文化新辉煌如何创造中华文化新辉煌中华文化的力量：

中华文化的力量：

11、中国人的饮食有、中国人的饮食有“东酸、东酸、西辣、南甜、北咸西辣、南甜、北咸”之别，之别，在饮食上的差别反映出中华在饮食上的差别反映出中华文化的：

（文化的：

（）AA、地域性、地域性BB、差异性、差异性CC、民族性、民族性DD、结构性、结构性AA3.3.“5656个星座个星座5656枝花，枝花，5656个民族兄弟姐妹个民族兄弟姐妹是一家，是一家，5656族语言汇成一句话，爱我中华。

族语言汇成一句话，爱我中华。

”从文化上看，从文化上看，“5656族语言汇成一句话，族语言汇成一句话，爱我中华爱我中华”体现了：

（体现了：

（）A.A.我国各民族人民对中华文化的认同感和我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感归属感B.B.我国各民族人民都对中华文化的形成和我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献发展作出了贡献C.C.我国的汉族文化取代了少数民族文化我国的汉族文化取代了少数民族文化D.D.中华文化比少数民族文化优越中华文化比少数民族文化优越4.4.我国古代科学技术成就长期处于我国古代科学技术成就长期处于世界前列的原因是：

世界前列的原因是：

A.A.中华文化独树一帜，博大精深中华文化独树一帜，博大精深B.B.封建统治者在科技发展上身先封建统治者在科技发展上身先士卒士卒C.C.我国古代科学技术注重实际运用我国古代科学技术注重实际运用D.D.我国劳动人民具有热爱科学的优我国劳动人民具有热爱科学的优良传统良传统5.5.下列关于我国古代科技对中华文化重下列关于我国古代科技对中华文化重要性的看法正确的是：

（要性的看法正确的是：

（）AA、科学技术是一个民族文明程度的重、科学技术是一个民族文明程度的重要标志。

要标志。

BB、我国的、我国的“神州神州”七号载人航天成功七号载人航天成功体现了我国科技处于世界前列。

体现了我国科技处于世界前列。

CC、我国古代科技具有实用性和整体性、我国古代科技具有实用性和整体性特点。

特点。

DD、我国古代科技展现了中华文化的博、我国古代科技展现了中华文化的博大精深。

大精深。

6.6.下列对下列对“一方水土，一方文化一方水土，一方文化”成因成因理解正确的是：

（理解正确的是：

（）AA、这是由我国各地的自然条件千差万、这是由我国各地的自然条件千差万别、经济社会发展程度不同造成的。

别、经济社会发展程度不同造成的。

BB、这体现了我国文化的博大、多彩、这体现了我国文化的博大、多彩、精深。

精深。

CC、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔、吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。

文化具有边陲山寨文化特征。

DD、不同区域文化保持各自特色，不相、不同区域文化保持各自特色，不相融合。

融合。

7.7.藏族的藏族的格萨尔王传格萨尔王传、蒙古族的、蒙古族的江格尔江格尔和柯尔克孜族的和柯尔克孜族的玛纳斯玛纳斯被并称为三大英雄史诗，都使用本被并称为三大英雄史诗，都使用本民族的语言文字创造的优秀民族文学。

民族的语言文字创造的优秀民族文学。

这三大英雄史诗：

（这三大英雄史诗：

（）A.A.体现着不同民族文化的冲突和斗争体现着不同民族文化的冲突和斗争B.B.体现着不同民族经济文化发展水平体现着不同民族经济文化发展水平的差异的差异C.C.说明不同的民族有不同的英雄标准说明不同的民族有不同的英雄标准D.D.说明中华各民族文化异彩纷呈说明中华各民族文化异彩纷呈8.8.国务院作出的关于国务院作出的关于全国年节及纪念日全国年节及纪念日放假方法放假方法已从已从20082008年年11月月11日起开始实施。

日起开始实施。

办法中把清明节、端午节和中秋节也纳入了办法中把清明节、端午节和中秋节也纳入了全体公民放假的节日。

这表明全体公民放假的节日。

这表明:

国家对传统文化的继承和保护国家对传统文化的继承和保护有利于增强各族人民对中华文化的认同有利于增强各族人民对中华文化的认同感和归属感感和归属感中华文化具有包容性中华文化具有包容性可以集中表达民族情感，展示民族文化可以集中表达民族情感，展示民族文化AABBCCDD1、中华文化博大精深的、中华文化博大精深的表现？

表现？

2、中华文化、中华文化包容性的内容包容性的内容?

3、中华文化的、中华文化的力量力量？

11、教学设计反思：

教学设计反思：

博大精深的博大精深的33点表现是课本上不明显的，需点表现是课本上不明显的，需要突出强调。

此外还有重点，中华文化源远流长和博大精深的要突出强调。

此外还有重点，中华文化源远流长和博大精深的原因，都需要重点强调和讲解原因，都需要重点强调和讲解;

22、教学过程反思、教学过程反思:

导入，提问、小结等，要多采用自主学习、导入，提问、小结等，要多采用自主学习、小组学习的方式。

小组学习的方式。

33、存在问题反思：

环节匆忙、甚至有