计数原理说课课件PPT推荐.ppt

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李广全、李尚志主编李广全、李尚志主编说教材说教材教材简析教材简析教材简析教材简析教学目标教学目标教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点2022/11/5方法方法提炼提炼加法加法乘法乘法计数计数原理原理简单简单数数数数概率概率统计统计教材简析教材简析教材简析教材简析说教材说教材教材简析教材简析教材简析教材简析教学目标教学目标教学目标教学目标教学重难点教学重难点教学重难点教学重难点知识知识能力能力情感情感正确理解两个计数原理正确理解两个计数原理;

掌握计数原理基本方法。

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探究新知，比空洞说教更有说服力，探究新知，比空洞说教更有说服力，降低难度，特殊到一般的思维方法，降低难度，特殊到一般的思维方法，知识迁移，锻炼其归纳、类比能力。

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发挥学生的主体地位，在对比讨论中理解知识。

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此环节此环节“重头戏重头戏”，课堂教学生活化、课堂教学生活化、把握学生兴奋点，把握学生兴奋点，疑难让学生探究、疑难让学生探究、规律让学生发现、规律让学生发现、评价让学生参与，评价让学生参与，从而突破难点。

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如何解决计数问题如何解决计数问题?

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学生学会总结提升的学习方法，学生学会总结提升的学习方法，也为下面解决专业实例作铺垫。

也为下面解决专业实例作铺垫。

AB该电路该电路,从从A到到B共有多少条不同的共有多少条不同的线路可通电？

线路可通电？

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理计算。

设计意图设计意图：

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你有哪些收获？

你掌握了那些学习方法你掌握了那些学习方法?

你的学习效果如何你的学习效果如何?

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亲身感受数学知识应用于机电专业。

多媒体演示多媒体演示多媒体演示多媒体演示10.110.110.110.1计数原理计数原理计数原理计数原理解解解解:

由由由由AA到到到到BB的通电线路可分三类的通电线路可分三类的通电线路可分三类的通电线路可分三类,第一类第一类第一类第一类,有有有有33条条条条第二类第二类第二类第二类,有有有有22=422=4条条条条根据分类计数原理根据分类计数原理根据分类计数原理根据分类计数原理,从从从从AA到到到到BB共有共有共有共有N=3+1+4=8N=3+1+4=8条条条条不同的线路可通电。

不同的线路可通电。

1.1.分类计数原理分类计数原理分类计数原理分类计数原理-每一类方法都能独立完成这件事每一类方法都能独立完成这件事每一类方法都能独立完成这件事每一类方法都能独立完成这件事-加法原理加法原理加法原理加法原理2.2.分步计数原理分步计数原理分步计数原理分步计数原理-依次完成所有步骤才能完成这件事依次完成所有步骤才能完成这件事依次完成所有步骤才能完成这件事依次完成所有步骤才能完成这件事-乘法原理乘法原理乘法原理乘法原理关键：

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（11）根据分类计数原理，取出一本）根据分类计数原理，取出一本）根据分类计数原理，取出一本）根据分类计数原理，取出一本不同的取法共有不同的取法共有不同的取法共有不同的取法共有NN151518187740（40（种种种种）（22）根据分步计数原理，各取一本）根据分步计数原理，各取一本）根据分步计数原理，各取一本）根据分步计数原理，各取一本不同的取法共有不同的取法共有不同的取法共有不同的取法共有NN15187151871890（1890（种种种种）板板书书设设计计动画形式，探索新知，促进思维过程的形成动画形式，探索新知，促进思维过程的形成.专业实践，应用新知，促进解决问题能力的发展专业实践，应用新知，促进解决问题能力的发展.生活情景，正视差异，促进数学意识的提高生活情景，正视差异，促进数学意识的提高.“生活化生活化”+“数学味数学味”相得益彰，培养学生用数学方法去解决生活和专业问题的能力相得益彰，培养学生用