网页设计与制作说课PPT格式课件下载.ppt

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课程标准课程标准2开课理由开课理由31教材分析教材分析3343568教学设教学设计计网页设计说课大纲网页设计说课大纲37学情分析学情分析考核方法考核方法教学教学效果评价效果评价存在的问题及改革思路存在的问题及改革思路二、课程标准二、课程标准11、课程目标、课程目标锻炼学生自主学习、举一反三的能力，学生学会了网站主页的设锻炼学生自主学习、举一反三的能力，学生学会了网站主页的设计和制作，培养学生严谨务实、团队合作的理念。

计和制作，培养学生严谨务实、团队合作的理念。

22、课程内容、课程内容网页设计课程的内容主要分为四大部分：

网页设计课程的内容主要分为四大部分：

第一部分：

文学阅读网文学阅读网项目制作项目制作第二部分：

第二部分：

车友会车友会项目制作项目制作第三部分：

第三部分：

购物空间购物空间项目制作项目制作第四部分：

考核项目第四部分：

考核项目33、重点难点、重点难点重点：

网站前台页面设计，它是直接影响页面美观的重点：

网站前台页面设计，它是直接影响页面美观的关键；

关键；

难点：

数据库连接及动态行为的熟练使用，它能使网难点：

数据库连接及动态行为的熟练使用，它能使网页更加生动，有灵气。

页更加生动，有灵气。

44、课时安排、课时安排这学期共这学期共1313周上课时间，根据专业课程特点，课时定周上课时间，根据专业课程特点，课时定为为66学时学时/周，周，66节课联排，共计课时节课联排，共计课时7878节节课程标准课程标准课程标准课程标准2开课理由开课理由31教材分析教材分析3343568教学设教学设计计网页设计说课大纲网页设计说课大纲37学情分析学情分析考核方法考核方法教学教学效果评价效果评价存在的问题及改革思路存在的问题及改革思路三、教材分析：

三、教材分析：

本课程选用的是清华本课程选用的是清华大学出版社出版的大学出版社出版的网网页设计与制作页设计与制作本书是本书是“十一五十一五”国家国家示范性示范性高职高专规划教高职高专规划教材，简单易懂，对高职材，简单易懂，对高职高专学生来说都比较适高专学生来说都比较适用。

用。

参考教材有：

11、DreamweaverMXDreamweaverMX网页设计网页设计22、DreamweaverDreamweaver网页设计与实训教程网页设计与实训教程33、计算机图形图像处理计算机图形图像处理PhotoshopPhotoshop44、FlashFlash网页动画编程网页动画编程55、网上资料网上资料电子教材电子教材网网络络项项目目自自编编项项目目课件课件课程标准课程标准2开课理由开课理由31教材分析教材分析3343568教学设教学设计计网页设计说课大纲网页设计说课大纲37学情分析学情分析考核方法考核方法教学教学效果评价效果评价存在的问题及改革思路存在的问题及改革思路四、学情分析：

四、学情分析：

1010级计算机应用和网络专业学生，共级计算机应用和网络专业学生，共132132人人,调查问卷调查问卷300分以上分以上英语英语60分以上分以上数学数学60分以上分以上学习策略学习策略自学能力自学能力合作能力合作能力学习目标学习目标文史类学生文史类学生课程标准课程标准2开课理由开课理由31教材分析教材分析3343568教学设教学设计计网页设计说课大纲网页设计说课大纲37学情分析学情分析考核方法考核方法教学教学效果评价效果评价存在的问题及改革思路存在的问题及改革思路五、教学设计五、教学设计教学教学模式模式教学教学过程过程教案教案设计设计辅导辅导

（一）教学模式设计

（一）教学模式设计该门课程实用性极强，不但需该门课程实用性极强，不但需要扎实的理论知识，而且需要大量要扎实的理论知识，而且需要大量实践过程，比较适合实践过程，比较适合“做中学做中学”的的教学模式。

根据课程特点和学生情教学模式。

根据课程特点和学生情况我们选用了比较先进的况我们选用了比较先进的“项目教项目教学法学法”、“案例演示法案例演示法”、“头脑头脑风暴法风暴法”。

第一步：

下发任务单第一步：

下发任务单教师演示案例项目教师演示案例项目，确定项目标题，下发任务单，确定项目标题，下发任务单（用到案例演示案例演示法法）第二步：

设计阶段：

第二步：

教师进行知识讲解与操作演示，学生在练习的过程中，集思广益，教师进行知识讲解与操作演示，学生在练习的过程中，集思广益，产生有价值的设想，用到产生有价值的设想，用到头脑风暴法头脑风暴法，创造一种自由的氛围，随心，创造一种自由的氛围，随心所欲的畅想，随心所欲的发言。

所欲的畅想，随心所欲的发言。

第三步：

实现阶段第三步：

实现阶段教师引导学生将一个大的项目分成许多子模块，分配到不同的小教师引导学生将一个大的项目分成许多子模块，分配到不同的小组来完成。

组来完成。

第四步：

运行阶段第四步：

运行阶段教师集中所有成员展示作品，进行小组对比和评价。

教师集中所有成员展示作品，进行小组对比和评价。

在整个教学过程中，教师起着指导和监督的作用在整个教学过程中，教师起着指导和监督的作用

（二）教学过程设计

（二）教学过程设计文学阅读网文学阅读网项目设计项目设计子项目子项目知识结构知识结构素质结构素质结构能力结构能力结构网站首页设计网站首页设计表格属性设置表格属性设置图片属性设置图片属性设置CSSCSS样式设置样式设置创建超级链接创建超级链接插入插入FlashFlash对象对象11有强烈的事业有强烈的事业心、高度的责任感心、高度的责任感22讲诚信，遵守讲诚信，遵守道德规范；

道德规范；

33具有团队合作具有团队合作精神；

精神；

44思维严谨，工思维严谨，工作踏实，勤奋努力作踏实，勤奋努力55良好的沟通协良好的沟通协调能力，较好的语调能力，较好的语言表达能力。

言表达能力。

11较强的分析、较强的分析、判断和概括能力，判断和概括能力，较强的逻辑思维较强的逻辑思维能力；

能力；

22较好的方案文较好的方案文字处理能力；

字处理能力；

文学作品模板文学作品模板表格属性设置表格属性设置图片属性设置图片属性设置CSSCSS样式设置样式设置注册页面注册页面表单的控件使用表单的控件使用背景图片设置背景图片设置用户登陆页面用户登陆页面表单的控件使用表单的控件使用背景图片设置背景图片设置留言板页面留言板页面表单的控件使用表单的控件使用背景图片设置背景图片设置留言板系统留言板系统学会安装学会安装IISIIS包包设置设置IISIIS包包设置设置ODBCODBC制作数据库制作数据库数据库连接数据库连接五、教学设计五、教学设计教学教学模式模式教学教学过程过程教案教案设计设计辅导辅导（三）教案设计（三）教案设计教案设计是教学活动的依据。

写好教案是教案设计是教学活动的依据。

写好教案是保证教学过程取得成功、提高教学质量的基本保证教学过程取得成功、提高教学质量的基本条件。

根据课程特点和新的教学模式的需求，条件。

根据课程特点和新的教学模式的需求，我对网页设计教案的设计进行了改革。

不再进我对网页设计教案的设计进行了改革。

不再进行教材的抄写而是注重分析教学内容特点和学行教材的抄写而是注重分析教学内容特点和学生特点，进行教学过程的设计。

生特点，进行教学过程的设计。

使用使用电子教案电子教案课内辅导课内辅导（四）辅导（四）辅导课外辅导课外辅导课外辅导课外辅导网网上上资资源源课课外外活活动动小小组组系教学资源网系教学资源网课外辅导课外辅导网网上上资资源源课课外外活活动动小小组组课程标准课程标准2开课理由开课理由31教材分析教材分析3343568教学设教学设计计网页设计说课大纲网页设计说课大纲37学情分析学情分析考核方法考核方法教学教学效果评价效果评价存在的问题及改革思路存在的问题及改革思路平时考勤平时考勤阶段性作品阶段性作品最终作品最终作品六、考核方法六、考核方法*主要考察学生的学习态度是否端主要考察学生的学习态度是否端正，缺勤正，缺勤3030次以上不允许参加正常次以上不允许参加正常的期末考试。

的期末考试。

11、平时考勤、平时考勤（形成性评价形成性评价）：

以个人为单位考察学生基础知识掌握以个人为单位考察学生基础知识掌握情况，计入学生个人平时成绩。

情况，计入学生个人平时成绩。

以小组为单位考察学生的合作能力、以小组为单位考察学生的合作能力、交流能力，学习能力、评价能力等分别交流能力，学习能力、评价能力等分别计入小组和个人的平时成绩。

计入小组和个人的平时成绩。

占占总总成绩成绩40%22、阶段性作品完成情况、阶段性作品完成情况（形成性形成性评价评价）33、最终作品最终作品完成情况（终结性完成情况（终结性评价评价）主要考察学生的团体合作能力、分析能力、主要考察学生的团体合作能力、分析能力、知识迁移能力、创新能力。

知识迁移能力、创新能力。

考试时间：

作品在两周或三周的时间内完成。

考试方法：

教师向学生列出与本课程中所讲考试方法：

教师向学生列出与本课程中所讲项目的功能、难度大致相同的项目的功能、难度大致相同的44个项目个项目，学生，学生以小组为单位自愿选择。

以小组为单位自愿选择。

作品成绩作品成绩=总分总分*难度系数难度系数根据作品完成情况和小组内每个成员的分工情根据作品完成情况和小组内每个成员的分工情况分别给出小组成绩