记忆及其策略方法PPT推荐.ppt

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前者是物质的；

后者是精神的（或者说心理的）。

客观世界是自然科学的主要研究领域，而主观世界则需要心理学等学科来构建、研究。

心理学曾长时间蕴含在哲学心理学曾长时间蕴含在哲学的怀抱中，叫哲学心理学。

直到的怀抱中，叫哲学心理学。

直到18791879年，德国哲学家、生理学家年，德国哲学家、生理学家冯特在莱比锡成立了第一个心理冯特在莱比锡成立了第一个心理实验室，标志着实验室，标志着心理学作为一门心理学作为一门独立学科诞生了。

独立学科诞生了。

心理学是研究心理心理学是研究心理现象及其规律的科学现象及其规律的科学。

教育心理学是教育学与心理学的一个交叉科学，是心理学与教育学相结合的必然结果美国学者美国学者桑代克桑代克19031903年年发表的发表的教育心理学教育心理学，是教育心理学作为一门独是教育心理学作为一门独立学科诞生的标志。

立学科诞生的标志。

国内文革前还没有教育心理学，国内文革前还没有教育心理学，1962-1963年期间，我国著名心理年期间，我国著名心理学家藩菽，主持编写了我国第一本学家藩菽，主持编写了我国第一本教育心理学教育心理学，但直到，但直到19791979年才年才得以公开出版。

得以公开出版。

教育心理学教育心理学是研究学校是研究学校情境中学与教的基本心理学规情境中学与教的基本心理学规律的科学。

具体说是研究学生律的科学。

具体说是研究学生学习的性质、过程、结果和有学习的性质、过程、结果和有效学习的条件的科学。

效学习的条件的科学。

第一节教育心理学的研究对象第一节教育心理学的研究对象第二第二节节学习的定义及学习理论学习的定义及学习理论第三第三节节奥苏伯尔的有意义言语奥苏伯尔的有意义言语学习思想学习思想第四节概念和规则的学习第四节概念和规则的学习第五节创造力及其培养第五节创造力及其培养第六节认知结构迁移理论第六节认知结构迁移理论第七第七节节动机及其培养动机及其培养记忆及其策略方法教育心理学记忆记忆了解记忆科学，掌握高效记忆并长久保持知识的方法一、记忆及其保持规律二、影响记忆的因素三、记忆的有效方法目的：

内容：

记忆：

过去经验在头脑中得到过去经验在头脑中得到保存的过程。

保存的过程。

教育心理学记忆记忆记忆记忆一、记忆及其保持规律一、记忆及其保持规律记忆过程信信息息输输入入编编码码存存贮贮检检索索记忆分类瞬时记忆瞬时记忆短时记忆短时记忆长时记忆长时记忆0.252秒2秒1分钟1分钟以上教育心理学记忆记忆123456教育心理学记忆记忆教育心理学记忆记忆954736教育心理学记忆记忆教育心理学记忆记忆378259教育心理学记忆记忆教育心理学记忆记忆624357教育心理学记忆记忆教育心理学记忆记忆839261教育心理学记忆记忆教育心理学记忆记忆518168教育心理学记忆记忆教育心理学记忆记忆12345695473637825983926151816862435744.2%33.7%25.4%艾宾浩斯遗忘曲线记忆的保持与遗忘时时在发生，遗忘率最高的是记忆之初，随着时间的延续，遗忘速度减慢，保持量在20%左右趋向恒定。

教育心理学记忆记忆记忆记忆一、记忆及其保持规律一、记忆及其保持规律二、影响记忆的因素二、影响记忆的因素影响记忆的因素影响因素熟熟悉悉生生疏疏熟练熟练程度程度理解理解程度程度理解记忆理解记忆机械记忆机械记忆材料的性质和数量材料的性质和数量合理合理生动生动实用实用量小量小繁杂繁杂枯燥枯燥抽象抽象量大量大自主自主程度程度要要我我学学我我要要学学个性个性特征特征爱好倾向爱好倾向气质性格气质性格学习和记忆的方法学习和记忆的方法记忆记忆教育心理学记忆记忆一、记忆及其保持规律一、记忆及其保持规律二、影响记忆的因素二、影响记忆的因素三、记忆的有效方法三、记忆的有效方法

（一）规律记忆法

（一）规律记忆法规规律律记记忆忆法法信息材料的规律信息材料的规律记忆的规律记忆的规律规律OneOneTwoTwothreethreefourfour链式循环记忆法

（一）规律记忆法

（一）规律记忆法

（二）联想记忆法

（二）联想记忆法3.1415926535897932384626

（一）规律记忆法

（一）规律记忆法

（二）联想记忆法

（二）联想记忆法（三）简化记忆法（三）简化记忆法等高线显示地貌原理等高线显示地貌原理设想将一座山从底到顶设想将一座山从底到顶按相等的高度，一层一层地按相等的高度，一层一层地水平切开，这样在山的表面水平切开，这样在山的表面上就出现了许多大小不同的上就出现了许多大小不同的截口线，再把这些截口线垂截口线，再把这些截口线垂直投影到一个平面上，就呈直投影到一个平面上，就呈现出一圈套一圈的曲线图形，现出一圈套一圈的曲线图形，由于同一条曲线上各点的高由于同一条曲线上各点的高程都相同，所以叫等高线，程都相同，所以叫等高线，地图就是根据这个原理显示地图就是根据这个原理显示现地地貌的。

现地地貌的。

从底从底到顶到顶等高分层等高分层水平切开水平切开垂直投影垂直投影一个中心两个基本点三个代表四项基本原则八荣八耻

（一）规律记忆法

（一）规律记忆法

（二）联想记忆法

（二）联想记忆法（三）简化记忆法（三）简化记忆法（四）强化记忆法（四）强化记忆法标准学习标准学习？

学习程度为学习程度为100%100%的学习。

的学习。

标准学习标准学习100%100%+巩固量巩固量50%50%=最佳学习程度最佳学习程度150%150%一、记忆及其保持规律一、记忆及其保持规律二、影响记忆的因素二、影响记忆的因素三、记忆的有效方法三、记忆的有效方法

（一）规律记忆法

（一）规律记忆法

（二）联想记忆法

（二）联想记忆法（三）简化记忆法（三）简化记忆法（四）强化记忆法（四）强化记忆法比较记忆法分解记忆法综合记忆法