安塞腰鼓ppt课件PPT推荐.ppt

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放，刚劲洒脱。

5一群茂腾腾的后生。

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

不曾响过。

6但是：

但是：

看！

一捶起来就发狠了，忘情了，没一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！

百十个斜背响鼓的后生，如百命了！

百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断激起的石头，狂舞在十块被强震不断激起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；

你的面前。

旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，旋风一样，是飞扬的流苏；

乱蛙一样，是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的是蹦跳的脚步；

火花一样，是闪射的瞳仁；

斗虎一样，是强健的风姿。

瞳仁；

7黄土高原上，爆出一场多黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇舞蹈哇安塞腰鼓！

安塞腰鼓！

8这腰鼓，使冰冷的空气立即这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

变得亢奋了。

9使人想起：

使人想起：

落日照大旗，马鸣风萧萧！

10使人想起：

千里的雷声万千里的雷声万里的闪！

里的闪！

11使人想起：

晦暗了又明晰、明晰了又晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！

大彻大悟！

12容不得束缚，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

13百十个腰鼓发出的沉重百十个腰鼓发出的沉重响声响声，碰撞，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重百十个腰鼓发出的沉重响声响声，碰撞，碰撞在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的在遗落了一切冗杂的观众心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆，隆隆。

腰鼓腰鼓14隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壮的抒的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解发生和排解15好一个安塞腰鼓！

后生们的胳膊、腿、全身，有力地后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出红豆角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！

那么奇伟磅礴的能量！

16黄土高原啊，你生养了这些元气淋黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；

也只有你，才能承受如此惊漓的后生；

也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！

心动魄的搏击！

多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

打不得这样的腰鼓。

除了黄土高原，哪里再有这么厚这除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！

么厚的土层啊！

好一个黄土高原！

17每一个舞姿都充满了力量。

每一每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

中，使人叹为观止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

力的安塞腰鼓！

18愈捶愈烈！

形成了沉重而又纷飞愈捶愈烈！

形成了沉重而又纷飞的思绪！

的思绪！

愈捶愈烈愈捶愈烈！

思绪中不存任何隐秘！

愈捶愈烈！

痛苦和欢乐，生活和愈捶愈烈！

痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！

旋转！

凝聚！

奔突！

辐射！

中，交织！

翻飞！

升华！

人，成了茫茫一片翻飞！

人，成了茫茫一片声声成了茫茫一片成了茫茫一片19当当它它戛然而止的时候，世界出戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

201166自然段语速较慢，语自然段语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。

安静中蓄积力量的特点。

772727自然段：

语速较快，自然段：

语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。

的欢快、火爆、热烈的特点。

体会全文语速、语调的变化体会全文语速、语调的变化21体会全文语速、语调的变化体会全文语速、语调的变化28283030自然段：

语速较自然段：

语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。

表演结束后场面寂静的特点。

22结合录音和课文，说出作者按结合录音和课文，说出作者按什么顺序来构思文章。

主体部分什么顺序来构思文章。

主体部分分几层？

分几层？

23划出文中明确揭示安塞腰鼓文化划出文中明确揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话。

内涵和生命意识的一句话。

容不得束缚，容不得羁绊，容不容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。

是挣脱了、冲破了、撞得闭塞。

开了的那么一股劲！

从句式特点及思想内涵两方从句式特点及思想内涵两方面品评这句话。

面品评这句话。

24句式特点：

句式特点：

排比：

一气呵排比：

一气呵成，气势磅礴，表现安塞腰成，气势磅礴，表现安塞腰鼓冲破一切障碍的强大力量。

鼓冲破一切障碍的强大力量。

前后对应，前后对应，挣脱挣脱、冲冲破破、撞开撞开力量急速递增，力量急速递增，使人联想到爆发生命力、排使人联想到爆发生命力、排山倒海的社会变革山倒海的社会变革25请概括本段的语言形式请概括本段的语言形式特点，并举例说明其表特点，并举例说明其表达效果。

达效果。

多用短词短句，简洁有力，清脆多用短词短句，简洁有力，清脆响亮；

响亮；

善用排比，一气呵成，善用排比，一气呵成，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，表现气势，渲染形象，节奏鲜明，铿锵有力。

铿锵有力。

26第七自然段：

第七自然段：

本段描写安塞腰鼓表演开始时那种本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股壮阔、豪放、火烈的场面，赞颂了那股喷涌而出的、不可扼止的生命力。

因此，喷涌而出的、不可扼止的生命力。

因此，“发狠了、忘情了，没命了发狠了、忘情了，没命了”三个短句三个短句要读得简洁有力；

要读得简洁有力；

“骤雨一样骤雨一样强健强健的风姿的风姿”这组排比句要用急促的、富有这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足；

最后豪放、动力十足；

最后“多么壮阔、多多么壮阔、多么豪放、多么火烈么豪放、多么火烈”，要读出对腰鼓场，要读出对腰鼓场面、对人的生命力的赞美之情。

面、对人的生命力的赞美之情。

27第十八段：

第十八段：

本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂本段描写打鼓后生打鼓时的身姿，赞颂了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅礴的了通过腰鼓所宣泄出的人的奇伟磅礴的生命力，因此，生命力，因此，“搏击着搏击着”这之前的三这之前的三个修饰语个修饰语“有的有的”“疾速的疾速的”“大起大大起大落的落的”要重读，以体现后生舞姿的力度；

要重读，以体现后生舞姿的力度；

“震撼着你，烧灼着你，威逼着你震撼着你，烧灼着你，威逼着你”要要读得步步紧逼，层层递进，以体现强大读得步步紧逼，层层递进，以体现强大生命力的灼人之势。

生命力的灼人之势。

“存在存在”“活跃活跃”“强盛强盛”“居然居然”“奇伟磅礴奇伟磅礴”等词等词要重读，体现人的生命力的强大。

要重读，体现人的生命力的强大。

28第第2525、2626、2727自然段：

自然段：

写腰鼓表演达到了高潮，要写腰鼓表演达到了高潮，要把短句把短句“愈捶愈烈！

”的三次反的三次反复和一切都在复和一切都在“交织！

凝交织！

聚！

”读得简洁有力、高昂激越，使读得简洁有力、高昂激越，使人体会到：

腰鼓表演达到高潮，人体会到：

腰鼓表演达到高潮，人的生命力被尽情释放，生命的人的生命力被尽情释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升华。

一切在这释放中得以超脱和升华。

29安塞腰鼓不仅带给我们安塞腰鼓不仅带给我们视觉形象上的刺激，更带来视觉形象上的刺激，更带来思想情感上的震撼。

看来艺思想情感上的震撼。

看来艺术欣赏不仅要察其形，更要术欣赏不仅要察其形，更要重其意。

我们再来探究一下重其意。

我们再来探究一下作者是如何将写形与写意结作者是如何将写形与写意结合起来，从不同角度、侧面合起来，从不同角度、侧面展示安塞腰鼓的美的。

展示安塞腰鼓的美的。

30模仿课文写一段二三百字的文模仿课文写一段二三百字的文章章,描述一个场面描述一个场面.要求：

多角度、多侧面观察要求：

多角度、多侧面观察（正面、侧面；

动态、静态；

（正面、侧面；

调动各种感觉手段调动各种感觉手段）多多角度、多侧面联想（由景生角度、多侧面联想（由景生情，联系社会，感悟人生）；

情，联系社会，感悟人生）；

适当运用排比句式；

大约适当运用排比句式；

大约200-300字。

字。

31作业思考课后练习二32