小学二年级数学推理说课课件优质PPT.ppt

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体会数学思想方法在生活中的情感态度与价值观：

体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。

培养学生初步用途，激发学生学习数学的积极性。

培养学生初步的观察、分析、推理的能力和有条理的思考问题的的观察、分析、推理的能力和有条理的思考问题的意识。

意识。

二三掌握简单推理的过程，掌握简单推理的过程，培养学生初步的分析、培养学生初步的分析、推理的能力。

推理的能力。

突破方法：

观察、猜想等数学活动观察、猜想等数学活动培养学生有序地、全面培养学生有序地、全面地思考问题的能力。

地思考问题的能力。

讲解引导讲解引导合作交流合作交流四学法：

猜测、自主探究、合作交流学法：

猜测、自主探究、合作交流教法：

启发推理、情境教学与谈话引导教法：

启发推理、情境教学与谈话引导，五教具：

多媒体课件教具：

多媒体课件学具：

学生自带的各类物品学具：

学生自带的各类物品，六

（一）创设故事情境，以

（一）创设故事情境，以“猜想猜想”导入新课导入新课出示喜洋洋，邀请小朋友一起去羊村参加“羊羊智力运动会。

小朋友们，大家好！

我是慢羊羊村长。

大家能闯过我带来大家能闯过我带来的第一关：

的第一关：

“猜一猜一猜猜”吗？

吗？

请大家猜猜我请大家猜猜我的年龄吧？

的年龄吧？

条件：

给大家两条件：

给大家两个答案猜一猜：

个答案猜一猜：

82岁岁83岁岁条件：

我的年龄不是我的年龄不是82岁岁。

结论：

我的年龄不是（我的年龄不是（）岁，就是（）岁，就是（）岁。

岁。

8283两种情况的推理，两种情况的推理，想想“不是什么，就是不是什么，就是什么什么”推出结论。

推出结论。

村长，小朋友们村长，小朋友们太棒了！

猜的真太棒了！

猜的真准确！

我有奖品准确！

我有奖品要发给大家！

要发给大家！

条件条件:

奖品不在左手奖品不在左手结论：

不在（不在（）手，）手，就在（就在（）手。

）手。

左左右右条件：

奖品不是奖品不是结论：

奖品不是（奖品不是（）就是（就是（），六

（二）通过闯关继续探究、解决问题

（二）通过闯关继续探究、解决问题“有有语文语文、数学数学和和品德与生活品德与生活三本书，三本书，小小红、红、小小丽和丽和小刚小刚各拿一本各拿一本，请你说说他们三人分别请你说说他们三人分别拿的是什么书？

拿的是什么书？

”我知道，有语文、数我知道，有语文、数学和品德与生活三本学和品德与生活三本书，小红、小丽和小书，小红、小丽和小刚三人各拿一本。

刚三人各拿一本。

我还知道，小红拿的是我还知道，小红拿的是语文书，小丽拿的不是语文书，小丽拿的不是数学书。

数学书。

仔细读题，你都仔细读题，你都知道了什么？

知道了什么？

1、理解题意、分析题意、理解题意、分析题意请你说说他们三人分别拿的是什么书？

请你说说他们三人分别拿的是什么书？

”要解决什么问题？

要解决什么问题？

请同学们仔细想一请同学们仔细想一想，然后把解决问想，然后把解决问题的过程用自己喜题的过程用自己喜欢的方式记录下来。

欢的方式记录下来。

2、学生自主思考、学生自主思考又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。

又知道小丽没拿数学书，肯定拿了品德与生活书。

已经知道小红拿的是语文书。

那么，小刚拿的一定是数学书。

小刚拿的是（小刚拿的是（）书，小丽拿的是（）书，小丽拿的是（）书。

）书。

数学数学品德与生活品德与生活我是这样想的我是这样想的:

语言描述法：

3、学生交流、汇报展示、学生交流、汇报展示我把人名和书名写成我把人名和书名写成两行，再连线。

两行，再连线。

小红小红小丽小丽小刚小刚语文语文数学数学品德与生活品德与生活小丽拿的是（小丽拿的是（）书，小刚拿的是（）书，小刚拿的是（）书。

数学数学连线法：

品德与生活品德与生活三个条件推理三个条件推理思考：

思考：

为什么为什么在在叙述思考过叙述思考过程程时时都是从都是从“小红拿的小红拿的是语文书是语文书”开始？

开始？

两个条件推理两个条件推理4、总结时求同引思、总结时求同引思三种情况的推理三种情况的推理,要先要先确定关键条件确定关键条件，再变成两种情况的推理再变成两种情况的推理，最终推导出结论。

最终推导出结论。

，六（三）练习设计（三）练习设计小朋友们，喜羊羊、美羊羊和懒羊羊藏在大树、石头小朋友们，喜羊羊、美羊羊和懒羊羊藏在大树、石头和草丛后面，你们知道他们分别藏在什么位置吗？

和草丛后面，你们知道他们分别藏在什么位置吗？

大家好，我大家好，我是美羊羊是美羊羊我不是懒羊我不是懒羊羊羊你知道我是什么你知道我是什么羊吗？

羊吗？

大家好，我是美大家好，我是美羊羊羊羊连线法连线法美羊羊美羊羊懒羊羊懒羊羊喜羊羊喜羊羊草丛草丛大树大树石头石头我不是懒羊我不是懒羊羊羊你知道我是什么你知道我是什么羊吗？

我们不玩捉迷藏了，我们我们不玩捉迷藏了，我们一起去比赛跑步吧！

一起去比赛跑步吧！

懒羊羊懒羊羊喜羊羊喜羊羊美羊羊美羊羊我是第几名我是第几名呢？

呢？

我是第二名！

我不是第一名。

请大家猜猜我们的获奖名次？

懒羊羊懒羊羊喜羊羊喜羊羊美羊羊美羊羊我是第几名呢我是第几名呢？

懒羊羊懒羊羊喜羊羊喜羊羊美羊羊美羊羊第二名第二名第三名第三名第一名第一名运动会结束了，我运动会结束了，我请大家喝饮料吧请大家喝饮料吧！

机械羊机械羊太好了！

太好了！

有苹果汁、鲜橙汁和柠檬汁，有苹果汁、鲜橙汁和柠檬汁，你们分别想喝什么？

你们分别想喝什么？

机械羊机械羊我喝的是我喝的是苹果汁。

苹果汁。

我喝的是我喝的是什么饮料什么饮料？

我喝的我喝的不是鲜不是鲜橙汁。

橙汁。

懒羊羊懒羊羊喜羊羊喜羊羊美羊羊美羊羊我喝的是苹果我喝的是苹果汁。

汁。

我喝的是什么我喝的是什么呢？

我喝的不是鲜我喝的不是鲜橙汁。

懒羊羊懒羊羊喜羊羊喜羊羊美羊羊美羊羊苹果汁苹果汁鲜橙汁鲜橙汁柠檬汁柠檬汁哼哼，要想离开羊村哼哼，要想离开羊村必须输入正确的密码必须输入正确的密码才能出去哦！

才能出去哦！

密码是从密码是从2、6、8这三个数中选这三个数中选出的数组成的两位数，个位和出的数组成的两位数，个位和十位上都不是十位上都不是6，而且十位上的，而且十位上的数要比个位上的数大，这个密数要比个位上的数大，这个密码是多少？

码是多少？

82课堂作业：

请课堂作业：

请4人一小组，用你们带来的学具和玩具设计一人一小组，用你们带来的学具和玩具设计一个含有三个条件推理的情境进行练习，等一会演示给大家看个含有三个条件推理的情境进行练习，等一会演示给大家看课后作业：

书上第课后作业：

书上第109页做一做，第页做一做，第1、2题题欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。

乐乐比欢欢的小狗。

乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。

你能重，笑笑是最轻的。

你能写出它们的名字吗写出它们的名字吗?

1.我把名字和体重写成我把名字和体重写成两行，再连线。

欢欢欢欢乐乐乐乐笑笑笑笑7千克千克5千克千克9千克千克课后作业：

课后作业：

2.2.“我们三人分别是向阳小学二年一班、二班、我们三人分别是向阳小学二年一班、二班、三班的学生，小伟是三班的，我下课后去一班三班的学生，小伟是三班的，我下课后去一班找小冬玩。

你能说说我们三人各是几班的吗？

找小冬玩。

”小雨小雨小伟小伟小冬小冬板书设计：

结束语结束语这节课就要结束了，等会离这节课就要结束了，等会离开教室的时候，老师最后一个走，开教室的时候，老师最后一个走，但是男同学也不是第一个走。

那但是男同学也不是第一个走。

那应该按照什么顺序离开呢？

（按应该按照什么顺序离开呢？

（按女同学第一，男同学第二。

老师女同学第一，男同学第二。

老师第三的顺序离开。

）第三的顺序离开。

）板书设计：

七七推理条件结论板书设计：