有余数除法竖式PPT推荐.ppt
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指的是什么？
3.“每每4根分一组根分一组”什么意思？
什么意思？
13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
根分一组，结果怎样？
一、学生活动，运用旧知解决问题一、学生活动，运用旧知解决问题问题问题：
结果怎样呢？
自己动手试一试。
：
（二）运用旧知，自主尝试
（二）运用旧知，自主尝试提示：
可以摆一摆，画一画，写一写。
提示：
你是怎么知道的？
（三）交流想法，解决问题（三）交流想法，解决问题13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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/二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法摆摆圈圈算算13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
/返回返回二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
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/二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法返回返回13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
1343（组）（组）1（根）（根）返回返回绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
/二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义尝试：
摆、圈、列除法算式的办法都可以解决这个问题。
你们尝试：
你们知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式知道吗，除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着的过程，自己试着写写一一写写。
摆摆圈圈算算
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法1343（组）（组）1（根）（根）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
/二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义问题：
你是怎样写的？
说一说你的想法。
问题：
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法摆摆圈圈算算1343（组）（组）1（根）（根）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:
/二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义预设：
预设：
（一）尝试书写，交流想法
（一）尝试书写，交流想法问题：
你懂这位同学的意思吗？
4131313314摆摆圈圈算算1343（组）（组）1（根）（根）41313124131312监控：
监控：
、13、4、3、1、12表示什么？
表示什么？
413二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
（二）指导书写，建立联系过渡：
这位同学的写法，就是我们通用的竖式过渡：
这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法写法.你知道应该怎样写出来吗？
我们一起来看看。
你知道应该怎样写出来吗？
4131312二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
（二）指导书写，建立联系13根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样？
1343（组）（组）1（根）（根）除法也可以写成竖式：
除法也可以写成竖式：
二、研讨竖式，理解各部分含义二、研讨竖式，理解各部分含义（三）独立书写，及时巩固（三）独立书写，及时巩固问题问题：
1.竖式怎么写呢？
请你自己写一写。
竖式怎么写呢？
2.小组互相学习，看看写得怎么样。
小组互相学习，看看写得怎么样。
3.这个竖式中的每个数什么意思？
这个竖式中的每个数什么意思？
如果有如果有16根小棒，每根小棒，每4根分一组，结果怎样根分一组，结果怎样？
竖式怎么写？
/三、交流想法，体会试商方法三、交流想法，体会试商方法问题问题：
我们应该从哪儿开始思考呢？
/四、回顾例题，整理所学内容四、回顾例题，整理所学内容四、回顾例题，整理所学内容四、回顾例题，整理所学内容问题问题：
今天我们主要研究了哪些问题？
你有什么想对大家说的？
四、回顾例题，整理所学内容四、回顾例题，整理所学内容问题问题：
五、课堂作业五、课堂作业作业：
作业：
第第62页页“做一做做一做”，第，第1题。
题。
第第63页页“做一做做一做”，第，第2题。
第第64页练习十四，第页练习十四，第3题。
第第65页练习十四，第页练习十四，第4题、第题、第5题。
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