苏教版语文五年级上册--第7课《金蝉脱壳》PPT格式课件下载.ppt

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物的兴趣。

第一段（第第一段（第11、22自然段）：

写自然段）：

写“我我”听了叔叔对金听了叔叔对金蝉脱壳的介绍，决心揭开金蝉脱壳的秘密。

蝉脱壳的介绍，决心揭开金蝉脱壳的秘密。

第二段（第第二段（第33至至66自然段）：

写金蝉脱壳的过程很奇自然段）：

写金蝉脱壳的过程很奇特动人。

特动人。

第第33自然段：

脱壳前，蝉虫自己爬上树，找一个树自然段：

脱壳前，蝉虫自己爬上树，找一个树皮裂口处，停着不动，准备脱壳。

皮裂口处，停着不动，准备脱壳。

第第44自然段：

开始脱壳了，身体各部分先后出来的自然段：

开始脱壳了，身体各部分先后出来的顺序是：

背顺序是：

背头头脚脚尾。

尾。

第第55自然段：

脱壳后，蝉儿变化最大的是翅膀和颜自然段：

脱壳后，蝉儿变化最大的是翅膀和颜色。

色。

第三段（第第三段（第77自然段）：

写蝉脱壳后的五彩缤纷，自然段）：

写蝉脱壳后的五彩缤纷，长久的趴在树上，恢复体力，准备开始他的歌唱生长久的趴在树上，恢复体力，准备开始他的歌唱生涯。

涯。

夜幕降临，蝉虫就从土夜幕降临，蝉虫就从土里里钻钻出来，偷偷地出来，偷偷地爬爬到树干上，到树干上，脱掉脱掉它身上的旧衣，它身上的旧衣，换上换上华丽华丽的新装。

的新装。

这是多么神奇有趣的事啊！

“这是多么神奇有趣的这是多么神奇有趣的事呢？

事呢？

”中的中的“这这”指的指的是什么呢？

是什么呢？

蝉虫脱旧衣换新装的答：

蝉虫脱旧衣换新装的过程（金蝉脱壳的过程）。

过程（金蝉脱壳的过程）。

默读第默读第3-63-6自然段，思考：

自然段，思考：

1.1.这一大段是围绕那句话来写的？

这一大段是围绕那句话来写的？

请用横线画出来。

2.2.作者是按怎样的顺序写的，请圈作者是按怎样的顺序写的，请圈出蝉相关的部位。

出蝉相关的部位。

朗读朗读第四自然段：

第四自然段：

想一想蝉虫出壳想一想蝉虫出壳的先后顺序。

的先后顺序。

背答：

依依不舍地离开蝉壳。

蝉蝉背背露出来了露出来了,头头钻出来了钻出来了,六只六只脚脚出来了出来了,蝉蝉尾尾抽出来了。

抽出来了。

这是多么奇这是多么奇特动人的情特动人的情景啊！

景啊！

背背头头脚脚尾尾蝉虫整个身体来回地蝉虫整个身体来回地抽搐抽搐了了几下，蝉背露出来了。

背上几下，蝉背露出来了。

背上那一层保护甲的颜色也在很那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是快地变化着，先是极淡的绿极淡的绿色色，一会儿变成了，一会儿变成了深绿色深绿色。

（我觉得蝉儿脱壳后颜色的变化奇特动人。

在我眼里，蝉儿就像一个魔术师，它肚子在我眼里，蝉儿就像一个魔术师，它肚子的颤动好像是障眼法，蝉就在它的掩护下的颤动好像是障眼法，蝉就在它的掩护下不停地变换着颜色，让人感觉非常神奇。

）不停地变换着颜色，让人感觉非常神奇。

）接着，头接着，头钻钻出来了，前面一出来了，前面一双透明发亮的双透明发亮的大眼睛大眼睛，像，像两两颗花椒籽一样又黑又亮颗花椒籽一样又黑又亮。

（“钻钻”字写出了蝉的灵活、调皮，而字写出了蝉的灵活、调皮，而“透明发亮透明发亮”、“大眼睛大眼睛”、“像花椒籽一像花椒籽一样又黑又亮样又黑又亮”让我感受到蝉的可爱，一种让我感受到蝉的可爱，一种喜爱之情油然而生。

）喜爱之情油然而生。

）六只脚出来了，整个身子在六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。

慢慢地活动。

最有趣的是蝉尾出壳的情最有趣的是蝉尾出壳的情景。

未出壳的蝉尾使劲地景。

未出壳的蝉尾使劲地抖抖动动着，着，伸伸着。

蝉儿把它已经出壳着。

蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后的上半身腾空向后仰仰去，又敏去，又敏捷地向前捷地向前扑扑来，再用前脚来，再用前脚抓抓住住蝉壳用力一蝉壳用力一抽抽，又白又嫩的蝉，又白又嫩的蝉尾就尾就抽抽出来了。

整个动作配合出来了。

整个动作配合得自然协调。

得自然协调。

（我觉得蝉尾出壳的情景最奇特动人。

蝉尾脱（我觉得蝉尾出壳的情景最奇特动人。

蝉尾脱壳时，整个动作配合得自然协调，让人惊叹不壳时，整个动作配合得自然协调，让人惊叹不已。

）已。

）自由自由读读第第55自然段：

自然段：

想一想想一想金蝉脱壳后身金蝉脱壳后身体又发生哪些神奇的体又发生哪些神奇的变化变化。

自学第五自然段，金蝉脱壳后，各部位有哪自学第五自然段，金蝉脱壳后，各部位有哪些变化？

画出相关词语，口头完成表格。

些变化？

部位部位变化变化全身全身灰白色灰白色（）（）（）翅膀翅膀一点点一点点（）（）（）触角触角变变化化翅膀翅膀颜色颜色触角触角一点点一点点逐渐大了逐渐大了盖住了身子，像两把盖住了身子，像两把大扇子大扇子出现了排列整齐，图案精巧的斑出现了排列整齐，图案精巧的斑纹纹出现了一道道灰白色光环。

出现了一道道灰白色光环。

灰白色灰白色由浅而深由浅而深深绿色深绿色棕黑色棕黑色我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样我再一次仔细地看着蝉儿，它是那样五五彩缤纷彩缤纷，就像，就像雕刻家给自己的艺术品涂上了雕刻家给自己的艺术品涂上了油彩一样油彩一样。

而留在一旁的蝉壳，。

而留在一旁的蝉壳，透明发亮透明发亮，闪着金光闪着金光。

这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，。

这阵儿，蝉儿长久地趴在树上，恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。

恢复着体力，准备开始它的歌唱生涯。

留心观察留心观察!

搜索搜索发现发现聚精会神地盯着聚精会神地盯着仔细地看着仔细地看着11、有顺序、有顺序（脱壳前脱壳前-脱壳中脱壳中-脱壳后脱壳后）22、有重点、有重点（脱壳中脱壳中-蝉尾出蝉尾出壳壳）33、有感情、有感情观察，观察，再观察。

观察，观察，再观察。

巴浦洛夫巴浦洛夫观察对于儿童之必不可观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一分对于植物之必不可少一样。

在这里，观察是智慧样。

在这里，观察是智慧最重要的能源。

最重要的能源。

苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基三十六计三十六计“金蝉脱壳金蝉脱壳”。

三国时，诸葛亮还曾用这一计三国时，诸葛亮还曾用这一计谋使蜀军避开了魏军的追击，谋使蜀军避开了魏军的追击，安全撤回汉中，这个成语就是安全撤回汉中，这个成语就是“金蝉脱壳金蝉脱壳”。

比喻用计逃脱比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。

而使对方不能及时发觉。

开始脱壳了！

蝉虫整个身体来回地（开始脱壳了！

蝉虫整个身体来回地（）了几下，背上立刻（）了几下，背上立刻（）了一道口子，蝉）了一道口子，蝉背（背（）来了。

背上那一层（）来了。

背上那一层（）的颜色也在很快地变化着，先是（）的颜色也在很快地变化着，先是（）的绿色，一会儿变成了（的绿色，一会儿变成了（）。

接着，）。

接着，头（头（）出来了，前面一双（）出来了，前面一双（）的大眼睛，像两颗（）的大眼睛，像两颗（）一样（）一样（）。

（）。

（）只脚出来了，整个身子在慢慢地（）只脚出来了，整个身子在慢慢地（）。

最有趣的是（）。

最有趣的是（）的情景。

未）的情景。

未出壳的蝉尾使劲地（出壳的蝉尾使劲地（）着，（）着，（）着。

）着。

蝉儿把它已经出壳的（蝉儿把它已经出壳的（）腾空（）腾空（）仰去，又敏捷地（）仰去，又敏捷地（）扑来，再用前脚（）扑来，再用前脚（）住蝉壳（）住蝉壳（），（），（）的蝉尾就出来了。

整个动作（）的蝉尾就出来了。

整个动作（）得自然）得自然协调。

协调。

抽搐抽搐裂开裂开露出露出保护甲保护甲极淡极淡深绿色深绿色钻钻透明发亮透明发亮花椒籽花椒籽又黑又亮又黑又亮六六活动活动蝉尾出壳蝉尾出壳抖动抖动伸伸上半身上半身向后向后向前向前抓抓用力一抽用力一抽又白又嫩又白又嫩配合配合守株待（守株待（）金（金（）独立）独立九（九（）一毛）一毛画（画（）点睛）点睛胆小如（胆小如（）万（万（）奔腾）奔腾兔兔鸡鸡牛牛龙龙鼠鼠马马守株待（守株待（）金（金（）独立）独立九（九（）一毛）一毛画（画（）点睛）点睛胆小如（胆小如（）万（万（）奔腾）奔腾兔兔鸡鸡牛牛龙龙鼠鼠马马课外作业：

课外作业：

选择你喜爱的小动物进行细选择你喜爱的小动物进行细致观察，致观察，先观察它的外形，看看先观察它的外形，看看每个部分有什么特点，再观察它每个部分有什么特点，再观察它的动作。

然后抓住一两个重点进的动作。

然后抓住一两个重点进行描写，写一篇观察作文，把动行描写，写一篇观察作文，把动物的外形和动作写下来。

物的外形和动作写下来。