苏教版小学语文五年级上册《练习5》PPT课件下载推荐.ppt

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上上海海的的金金茂茂大大厦厦可真高哇可真高哇,_。

1.1.上上海海的的金金茂茂大大厦厦可可真真高高哇哇，有有420420多多米米,不不愧愧是是“中中国国第第一高楼一高楼”！

2.2.上上海海的的金金茂茂大大厦厦可可真真高高哇哇，比比“东东方方明明珠珠塔塔”还还高高出出一一大截！

大截！

第一句用具体的数据来说明了金茂大厦的高，说服力强第一句用具体的数据来说明了金茂大厦的高，说服力强。

第二句将金茂大厦和第二句将金茂大厦和“东方明珠塔东方明珠塔”的高度作比较，结果就更是的高度作比较，结果就更是显而易见了显而易见了。

3.3.上上海海的的金金茂茂大大厦厦可可真真高高哇哇，就像一位巨人站在那里。

就像一位巨人站在那里。

4.4.上上海海的的金金茂茂大大厦厦可可真真高高哇哇，都快把天刺破了。

都快把天刺破了。

第三句打了一个比方，把金茂大厦比作一位巨人，显示出大厦第三句打了一个比方，把金茂大厦比作一位巨人，显示出大厦“高高”的形象的形象。

第四句发挥想象，第四句发挥想象，“快把天刺破了快把天刺破了”夸张得表现高的程度。

可见，夸张得表现高的程度。

可见，这几句句子都从不同的角度，采用具体描述的方法，突出了上这几句句子都从不同的角度，采用具体描述的方法，突出了上海金茂大厦的海金茂大厦的“高高”。

你能把下面的几个句子写具体吗？

早晨的雾可真大呀，早晨的雾可真大呀，_。

小溪里的水清得很，小溪里的水清得很，_。

教室里静悄悄的，教室里静悄悄的，__。

1.1.早晨的雾可真大呀，早晨的雾可真大呀，如同仙如同仙境一般，给人腾云驾雾的感觉。

境一般，给人腾云驾雾的感觉。

2.2.早晨的雾可真大呀，早晨的雾可真大呀，仿佛是仿佛是一块硕大的白色幕布笼罩在天一块硕大的白色幕布笼罩在天地之间。

地之间。

同学们填的真不错，还有几位同学是这样填的。

第一句话大胆想象，把自己在雾中的感觉写得较生动，突出第一句话大胆想象，把自己在雾中的感觉写得较生动，突出了晨雾的了晨雾的“大大”。

第二句话运用打比方的方法，把大雾比作硕大的幕布，也第二句话运用打比方的方法，把大雾比作硕大的幕布，也是十分形象。

是十分形象。

1.1.小溪里的水清得很，小溪里的水清得很，远看远看就像一面明净无瑕的镜子。

就像一面明净无瑕的镜子。

2.2.小溪里的水清得很，小溪里的水清得很，连溪连溪里活泼嬉戏的小鱼都看得里活泼嬉戏的小鱼都看得一清二楚。

一清二楚。

第一句话把溪水比作镜子，第一句话把溪水比作镜子，“明净无瑕明净无瑕”表现出了水表现出了水“清清”的的特点。

特点。

第二句话通过亲眼所见的小鱼，真实地描写出溪水的清澈第二句话通过亲眼所见的小鱼，真实地描写出溪水的清澈见底。

见底。

1.1.教室里静悄悄的，教室里静悄悄的，文具盒文具盒掉在地上的声音就像打雷掉在地上的声音就像打雷一样响亮。

一样响亮。

2.2.教室里静悄悄的，教室里静悄悄的，连一根连一根针掉在地上都听得一清二针掉在地上都听得一清二楚。

楚。

这两句话采用了相同的手法，都是用声音衬托出教室这两句话采用了相同的手法，都是用声音衬托出教室“静悄悄静悄悄”的特点。

的特点。

莫莫高高窟窟一一课课，将将莫莫高高窟窟的的“彩彩塑塑”、“壁壁画画”和和“藏藏经经洞洞”写写得得很很具具体体。

你你能能模模仿仿课课文文的的写写法法，将将家家乡乡的的某某处处自自然然景景物物（或或名名胜胜古迹）写具体吗？

古迹）写具体吗？

请请同同学学们们把把书书翻翻到到莫莫高高窟窟一一课课，是是怎怎样样将将莫莫高高窟窟的的“彩彩塑塑”、“壁壁画画”和和“藏藏经洞经洞”写得很具体？

写得很具体？

l第第2自然段写彩塑，用自然段写彩塑，用“有有有有还有还有”的句式，的句式，简要描述彩塑多，彩塑个性简要描述彩塑多，彩塑个性鲜明，神态各异。

最后细写鲜明，神态各异。

最后细写一尊卧佛彩塑的特点。

一尊卧佛彩塑的特点。

l第第3自然段写壁画也是同样笔自然段写壁画也是同样笔法，先用法，先用“有有有有有有还有还有的句式描写，的句式描写，写壁画的内容丰富多彩，然写壁画的内容丰富多彩，然后集中来写壁画中的典型代后集中来写壁画中的典型代表表“飞天飞天”，展现莫高窟壁，展现莫高窟壁画的灿烂辉煌画的灿烂辉煌。

这儿有位同学描写了雨中的这儿有位同学描写了雨中的洪泽洪泽湖，大家一起来读读湖，大家一起来读读。

你能模仿课文的写法，将家乡的某处你能模仿课文的写法，将家乡的某处自然景物（或名胜古迹）写具体吗？

自然景物（或名胜古迹）写具体吗？

在在秋秋风风的的吹吹拂拂下下，湖湖水水漾漾起起了了一一道道道道波波纹纹，你你拥拥着着我我，我我推推着着你你，在在缓缓缓缓流流动动着着。

湖湖水水不不时时地地拍拍打打着着湖湖岸岸，发发出出了了“啪啪啪啪”的的声声音音，溅溅起起了了小小小小的的浪浪花花，好像在欢快地唱歌。

好像在欢快地唱歌。

细细雨雨中中的的洪洪泽泽湖湖真真是是美美不不胜胜收收。

洪洪泽泽湖湖一一望望无无边边，灰灰蒙蒙蒙蒙的的天天，灰灰蒙蒙蒙蒙的的水水，水水天天一一色色，分分不不清清哪儿是水，哪儿是天。

哪儿是水，哪儿是天。

片断练习：

模模仿仿课课文文的的写写法法，将将家家乡乡的的某某处处自自然然景景物物（或或名名胜胜古迹）写具体。

古迹）写具体。

第二课时看到了这幅图，你想说什么呢？

看到了这幅图，你想说什么呢？

边疆小夜曲边疆小夜曲星星，星星，闪耀在蓝天里；

闪耀在蓝天里；

蓝天，蓝天，映照在江水里；

映照在江水里；

星星，蓝天，江水，星星，蓝天，江水，全都浸透在花香里。

全都浸透在花香里。

婴儿，婴儿，睡在母亲怀里；

睡在母亲怀里；

母亲，母亲，睡在祖国怀里；

睡在祖国怀里；

婴儿，母亲，祖国，婴儿，母亲，祖国，全都睡在战士心里。

全都睡在战士心里。

向明向明“小小夜夜曲曲”是是一一种种黄黄昏昏或或夜夜间间在在室室外外独独唱唱或或独独奏奏的的歌歌曲曲或或器器乐乐曲曲，以以抒抒情情为为主主。

现现代代小小夜夜曲曲已已成成为为一一种种器器乐乐曲曲形形式式，是是一一种种欢欢快快明明畅畅、典典雅雅质质朴朴、抒抒发发感感情情的的歌歌乐乐曲。

曲。

“边疆边疆”指靠近国界的领土。

指靠近国界的领土。

“边疆小夜曲边疆小夜曲”就是边疆战士就是边疆战士心中的歌。

心中的歌。

让我们一起来读好这首诗让我们一起来读好这首诗。

注意表情注意表情加上手势加上手势抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人抒发了守护祖国边疆的战士对祖国对人们的忠贞。

祖国的安宁，人民的幸福是们的忠贞。

祖国的安宁，人民的幸福是他们唯一的心愿。

他们唯一的心愿。

请同学自己轻轻读读这首诗，读得通顺、连贯。

想象这是一首怎样的诗，告诉了我们什么，抒发想象这是一首怎样的诗，告诉了我们什么，抒发了怎样的感情？

然后大家一起交流。

了怎样的感情？

设计一条公益用语同学们，我们要明确这次口语交同学们，我们要明确这次口语交际的要求：

际的要求：

明确什么是公益用语。

设计一条公益用语。

说说你为什么这样设计。

请同学们读读题中的三条公益用请同学们读读题中的三条公益用语，你知道什么是公益用语吗？

语，你知道什么是公益用语吗？

下面让我们来看看一些公益用语下面让我们来看看一些公益用语。

同学们同学们回忆回忆一下，都在哪一下，都在哪见过、见过、听过公益用语听过公益用语？

这些公益用这些公益用语的作用语的作用？

想一想为什么这想一想为什么这样设计样设计？

地球是我家，绿化靠大家！

知识就是力量！

凡是在公共场所书写张贴凡是在公共场所书写张贴的，或者在电视和报刊杂志的，或者在电视和报刊杂志上登录的，上登录的，用来提醒和劝告用来提醒和劝告人们爱护绿地，珍惜资源，人们爱护绿地，珍惜资源，热爱生命，遵纪守法等等的热爱生命，遵纪守法等等的一些用语，都叫一些用语，都叫公益用语公益用语。

1、爱花惜草，、爱花惜草，。

2、播种、播种，收获，收获。

3、高高兴兴出门去，、高高兴兴出门去，。

珍视生命珍视生命爱心爱心平平安安回家来平平安安回家来美德美德同学们，你们会同学们，你们会设计公益用语设计公益用语吗？

吗？

讨论交流，并说说自己讨论交流，并说说自己是怎样想到要这样设计的。

是怎样想到要这样设计的。

地点：

公益用语：

设计理由：

食堂门口食堂门口谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

粒粒皆辛苦。

爱惜粮食爱惜粮食地点：

水池边水池边请珍惜每一滴水请珍惜每一滴水珍惜水资源珍惜水资源地点：

草坪草坪请脚下留情请脚下留情爱护绿地爱护绿地地点：

楼梯楼梯上下楼梯靠右走上下楼梯靠右走注意安全注意安全地点：

体育器材室体育器材室请勿损坏公共请勿损坏公共财物财物爱护公物爱护公物地点：

图书角图书角热爱读书热爱读书