新编人教版六年级上册语文第20课《怀念母亲》优质PPT.ppt
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弃养：
寝不安席：
无法安然入睡。
终天之恨：
终生的遗恨。
薄暗薄暗:
昏暗。
思潮起伏：
接二连三的思想活动。
心潮腾涌：
心情跳跃，涌动。
避免：
设法不使某种情形发生。
凄凉：
凄惨哀伤，凄清冷落。
可见一斑：
比喻见到事物的一少部分也可见一斑：
比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体能推知事物的整体生字bnsngbn奔丧奔丧薄暗薄暗chngwnghitin怅望灰天怅望灰天中心思想课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲一位是亲生母亲，一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。
课堂问题1.为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”呢？
2.这篇文章在结构和表达上有什么特点。
我一生有两个母亲，一个是生我的我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。
我对母亲，一个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕同样真挚的爱慕开门见山，指出自己一生中的两个母亲分别是谁。
为下文的叙述明确了对象。
“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”表现了两位母亲在作者生命中同等重要的地位和对两位母亲怀着同样的情感第一部分归纳开门见山，指出两位母亲在作者生命中同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调，同时引出下文对两位母亲的描述我六岁离开我的生母，到城里去住。
中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。
作者用简洁的文字交代了“我”幼年离开生母，长期不在母亲身边，字里行间流露出痛惜之情。
在我读大学二年级的时候，母亲弃养，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。
我痛哭了几年，食只活了四十多岁。
我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于不下咽，寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现地下。
我的愿望没能实现。
因为作者六岁就离开了母亲，而且平时很少回家，没有很好地帮助母亲分担生活的压力，所以感到内疚。
母亲带着遗憾离开世界，这让作者心如刀绞。
这句话充分表达了作者失去母亲的悲痛之情。
往昔母爱之深，今日丧母之痛一起涌上心头，使作者“食不下咽。
”我真想随母亲于地下。
从此我真想随母亲于地下。
从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。
一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
恨。
失去了母亲，我感到无比的空虚，寂寞，似乎整个世界变得一片漆黑觉得活在这个世界上没有了快乐，可见母亲的离去对作者多大的伤痛。
作者觉得，随着母亲的死去，生活变得毫无意义可以看出作者对母亲的眷恋，对母亲的渴望。
因为只有拥有母爱，自己的灵魂才完整。
我的愿望我的愿望没能实现，从此我就没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。
成了没有母亲的孤儿。
“我的愿望”指的是作者曾经暗下决心，一旦大学毕业，找到工作，就立即迎养，以弥补母亲的遗憾，然而没等作者大学毕业，母亲就离开人世，作者的愿望永远无法实现。
第二部分归纳描述了自己与亲生母亲的关系，倾吐心声，表达对母亲的敬疚和怀念之情。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。
我的祖国母亲，我是第一次离开她，梦。
我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲不知道为什么，我这个母亲也频来入梦也频来入梦。
句子中的“母亲”是指“我”的生母，身在异国他乡，格外想念自己的母亲。
一个“也”字很巧妙地将祖国母亲与母亲联系起来，可见两者在作者的心目中的确有着重要的地位。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年年11月月16日日不久外面就黑起来了。
我觉得这黄昏的时候最有意思。
我不开灯，不久外面就黑起来了。
我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。
一切都沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起沉在朦胧的薄暗中。
我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。
我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。
然来。
然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
味道，浓浓地糊在心头。
“凄凉”，寂寞冷漠，凄惨。
作者身在异国小城，离两位母亲远了，心中没有忧愁，有思念。
在离开家乡的日子，不断回想亲人，朋友，自然有了一丝安慰，一丝宽心，一丝甜蜜。
作者通过比较的方式，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。
11月月18日日好几天以前，房东太太就向我说，她的儿好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天从学校回家来，她高兴得不得了子今天从学校回家来，她高兴得不得了但她的儿子一直没有回来，她有点沮但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。
她又说，晚上还有一趟车，说不定他丧。
她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。
看到他的神情，我想起了自己长会来的。
看到他的神情，我想起了自己长眠在故乡地下的母亲，我真想哭眠在故乡地下的母亲，我真想哭!
我现在才我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的知道，古今中外的母亲都是一样的!
写房东太太想念儿子，其实是作者想念母亲。
作者从房东太太盼儿子归来的语言和神态中，体会到母亲对儿子的牵挂，想到自己的母亲对自己的牵挂，很伤心。
可怜天下父母心！
11月月20日日我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。
我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。
我有时我有时想得简直不能忍耐。
想得简直不能忍耐。
这两句话表达了作者思国怀乡的强烈感情。
11月月28日日我仰在沙发上，听风声在窗外过路。
风里夹我仰在沙发上，听风声在窗外过路。
风里夹着雨。
天色阴得如黑夜。
心里思潮起伏，又着雨。
心里思潮起伏，又想到故国了。
想到故国了。
睹物思人，睹物思乡。
作者面对凄冷的风雨，再一次想起自己的祖国我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。
实际上，类似的地方还我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。
实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。
一想到生身母亲和祖国母亲，有很多，从这几段中也可见一斑了。
一想到生身母亲和祖国母亲，我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。
几个月以后，我写我就新潮翻涌，留在国外的念头连影儿都没有。
几个月以后，我写了篇散文，题了篇散文，题寻梦寻梦。
开头一段是：
。
夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉住这梦的时候，梦却夜里梦到母亲，我哭着醒来。
醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
早不知道飞到什么地方去了。
下面描绘在梦里见到母亲的情景。
最后一段是：
天哪！
连一个下面描绘在梦里见到母亲的情景。
连一个清清楚楚的梦都不给我吗？
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面清清楚楚的梦都不给我吗？
我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
影。
由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容貌，无奈模糊不清。
第三部分作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，表达了对两位母亲同样的爱慕，同样的敬意。
我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。
到国外以后，在我的怀念中增添了祖一个母亲。
到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。
这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强国母亲。
这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。
以后也没有断过。
对这两位母亲的怀念，一烈。
对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在欧洲的十一年直伴随着我度过了在欧洲的十一年。
本段写怀念之情的强烈。
“异常”突出思念的强度不同寻常。
两个母亲的身份不同，作者对两位母亲的怀念却永远不变的。
结尾呼应文章开头，使结构挥然一体。
1.为什么作者对母亲的离世“抱终天之恨”呢？
答：
作者的母亲永远地离开了他，而且他还没有来得及好好孝顺母亲，子欲养而亲不待，作者觉得十分痛苦。
开门见山，开头直接点明主旨。
再见
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