四年级下册语文园地三(完美版)课件PPT文档格式.ppt
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加上加上“居然居然”是对前面的是对前面的“令人难以相信令人难以相信”程度的加深和理解。
（居然：
是有意想程度的加深和理解。
是有意想不到的意思。
）不到的意思。
）加上了带点的词语，句子的意思没有发生改变，但是它表达的情感就更强烈了。
日积月累日积月累清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
1.清明前后，种瓜点豆。
清明前后，种瓜点豆。
-农时谚语。
告诉人们清明节前后是播种的时节。
农时谚语。
2.朝霞不出门，晚霞行千里。
气象谚语。
告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明气象谚语。
告诉人们如果在早晨看到彩色的云，说明天气不好不要出门；
如果在晚上看到彩色的云，证明天气不好不要出门；
如果在晚上看到彩色的云，证明天气晴朗，可以行千里而无忧。
天气晴朗，可以行千里而无忧。
3.天上鱼鳞般，晒谷不用翻。
天上鱼鳞般，晒谷不用翻。
告诉人们如果天上的云彩像鱼气象谚语。
告诉人们如果天上的云彩像鱼鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风鳞形状时，不必担心晒的谷物会遇到风雨。
雨。
4.“鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到”气象谚语。
告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭气象谚语。
告诉人们鸡迟迟不肯回窝，鸭子不断地叫唤，说明风雨就要来了。
子不断地叫唤，说明风雨就要来了。
5.“蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到”-气象谚语。
告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬气象谚语。
告诉人们如果看见蚂蚁在忙绿地搬家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来家，蛇从路上爬过，则预示着大雨要来.6、“春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪”-气象谚语。
告诉人们春天见雾预示有风；
夏天见气象谚语。
夏天见雾预示晴天；
秋天见雾预示阴天；
冬天见雾预示降雾预示晴天；
冬天见雾预示降雪。
雪。
谚语总结：
第一句，是与第一句，是与农时农时有关的，有关的，其余几句是与其余几句是与气象气象有关的。
农有关的。
农谚气象谚语是劳动人民在长期谚气象谚语是劳动人民在长期的生产和生活实践中，总结归的生产和生活实践中，总结归纳出来的能够预示未来天气变纳出来的能够预示未来天气变化的经验性短语。
化的经验性短语。
课外积累的农时、气象谚语一分肥，一分粮；
十分肥，粮满仓。
一分肥，一分粮；
六月不热，五谷不结。
稻老要养，麦老要抢。
立春到，施肥料。
大雾不过三，过三阴雨天。
一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
农时：
人不亏地皮，地不亏肚皮。
春施千担肥，秋收万担粮。
夜星满，大晴天。
春肥满框，秋收满仓。
春雨贵如油，多下农民愁。
气象：
久雨闻鸟鸣，不久即雨停。
鸟往船上落，雨天要经过。
晴天不见山下雨三五天。
四周天不亮，必定有风浪。
义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书语文语文四年级下册四年级下册16大自然的启示大自然的启示在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有在这次综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。
我们来开一次学习成果了更多的了解，收获一定很多。
我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。
先分成小组交流，再派代表在班上汇报。
在汇报中，先分成小组交流，再派代表在班上汇报。
在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。
听的人有不明白的地方可以向别人请教。
交流之后交流之后,把把自己在综合性学习中的发现写下来自己在综合性学习中的发现写下来,也可以把活动经过也可以把活动经过或心得写下来。
写完后，同学之间互相修改。
或心得写下来。
交际主题交际主题
（1）
（1）
（2）
（2）（3）（3）17把自己在综合性学习中的把自己在综合性学习中的发现写下来发现写下来,也可以把活动经也可以把活动经过或心得写下来。
写完后，过或心得写下来。
同学之间互相修改。
18一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n1、有关天气方面的启示、有关天气方面的启示:
n如：
天上鱼鳞斑鱼鳞斑，晒谷不用翻；
n鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到；
n蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到；
n春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪；
n久雨大雾必晴，久晴大雾必雨19天上鱼鳞斑，晒谷不用翻天上鱼鳞斑，晒谷不用翻20一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材2、动物、植物的构造、生活习性给人的启示、动物、植物的构造、生活习性给人的启示:
利用蛙眼的特殊构造制成电子蛙眼；
n利用萤火虫的发光原理制成了日光灯；
n利用云杉，建造了广播电视塔；
n利用鲨鱼的体形设计了比赛用的泳衣；
n利用蝙蝠的超声波制造了雷达21利用松鼠的尾巴设计了降落伞22利用动物的伪装保护设计了迷彩服23利用八爪鱼的吸盘设计了贴手2425一、帮你搜集素材、选材一、帮你搜集素材、选材n3、有关环境方面的启示、有关环境方面的启示:
温室效应、臭氧层空洞、酸雨启示我们要爱护大气层；
n洪灾与旱灾启示我们要加强植被保护；
n生态失衡，物种的消失启示我们不要太过贪婪地掠夺；
n植物的光合作用启示我们要多种树少砍树。
26大自然的奥秘无穷无尽。
大自然以大自然的奥秘无穷无尽。
大自然以宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密宽广的胸怀欢迎我们，成为我们亲密的伙伴，成为我们发明创造的源泉。
的伙伴，成为我们发明创造的源泉。
让我们去投奔大自然，探索其中的奥让我们去投奔大自然，探索其中的奥秘，创造我们幸福美好的生活。
秘，创造我们幸福美好的生活。
27请同学们想一想，说一说自己选定的写作材料.例如：
我准备写（蝗虫弹跳力强），它给我的启示是（折的纸青蛙后腿长，跳得远）。
捉蝗虫的启示28n从本组课文中学方法。
从本组课文中学方法。
通过描述观察中发生的一件事，揭示自己得到的启示。
自然之道通过描述“我们”为了救出幼龟结果倒害了那群幼龟的故事，启示：
如果我们不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
n通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。
通过收集资料研究一种自然现象，揭示自己得到的启示。
nn黄河是怎样变化的通过阐述黄河2000年来发生的变化，以及引起变化的原因。
揭示了自己从中获得的启示：
破坏森林是不折不扣的自杀行为；
要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。
n通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。
通过发明创造，揭示人类从中得到的启示。
蝙蝠和雷达写了科学家们探究蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。
29列提纲列提纲n开头开头：
直接点题直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
）n中间中间：
具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。
象的。
n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。
）n谈谈你受到的启示谈谈你受到的启示。
（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。
）n结尾结尾：
点题点题（大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。
）n30捉蝗虫的启示捉蝗虫的启示n大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。
n夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。
可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一想捉一只蝗虫拿回家观察。
可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。
哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得跳，便消失得无影无踪了。
哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？
一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。
这么高？
我捉了我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。
只见蝗虫有一双翅膀和一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。
只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。
它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿六条腿。
它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。
我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它却很短很小。
我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有4040厘米。
厘米。
这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。
后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它正确的。
通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。
的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。
大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。
大自然的奥秘无穷无尽，更有待我
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