三阅读二、正确把握一段话PPT资料.ppt

三阅读二、正确把握一段话PPT资料.ppt

《三阅读二、正确把握一段话PPT资料.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三阅读二、正确把握一段话PPT资料.ppt（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

片段二片段二地球只有一个，它是人类共有的家地球只有一个，它是人类共有的家（园园圆圆）。

可是它正在。

可是它正在遭受着人类自己的破坏。

同学们，行动起来，保护我们的家园。

遭受着人类自己的破坏。

下面都是我们小学生为保护地球应下面都是我们小学生为保护地球应（作作做做）的事情的事情：

（一一）节约用节约用水，储蓄雨水、雪水；

水，储蓄雨水、雪水；

（二二）保护水源，不向江河湖泊里扔保护水源，不向江河湖泊里扔（废废费费）弃物；

弃物；

（三三）随手关灯，少用空调；

随手关灯，少用空调；

（四四）保护树木，珍惜纸张；

保护树木，珍惜纸张；

（五五）垃圾分类投放，废电池放入回收垃圾分类投放，废电池放入回收（箱箱厢厢）；

（六六）不吃野生动不吃野生动物，拒绝用野生动物制品；

物，拒绝用野生动物制品；

（七七）参加种树，养树活动；

参加种树，养树活动；

（八八）举举报破坏环境的行为。

报破坏环境的行为。

1、把括号里不恰当的词划去。

、把括号里不恰当的词划去。

3、小学生为保护环境应当做一些什么事情。

、小学生为保护环境应当做一些什么事情。

同学们应该行动起来，保护我们的地球家园。

小蜜蜂小蜜蜂春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

雪白的梨花，粉红的春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

雪白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出浓郁的香味。

一只小蜜蜂飞桃花，还有金黄的油菜花，散发出浓郁的香味。

一只小蜜蜂飞了过来，她飞到桃花上，竖起翅膀，了过来，她飞到桃花上，竖起翅膀，“嗡嗡嗡嗡”地说：

地说：

“桃花桃花姐姐，你好，我给你传播花粉来了。

姐姐，你好，我给你传播花粉来了。

”小蜜蜂用两条前腿趴在花瓣上。

它中间的两条腿上有两簇小蜜蜂用两条前腿趴在花瓣上。

它中间的两条腿上有两簇长毛，像两把刷子。

蜜蜂用这两把刷子，把花粉刷到毛茸茸的长毛，像两把刷子。

蜜蜂用这两把刷子，把花粉刷到毛茸茸的两条后腿上。

它从这朵花飞到那朵花，忙个不停。

一边两条后腿上。

一边（采采彩彩）花粉，一边传花粉。

花粉，一边传花粉。

桃花高兴极了，用花蜜招待蜜蜂。

桃花说：

“小蜜蜂，谢小蜜蜂，谢谢你谢你!

你给我们传播花粉又仔细，又轻巧。

最好的花蜜是留给你给我们传播花粉又仔细，又轻巧。

最好的花蜜是留给你的。

你的。

”蜜蜂用嘴吸着花蕊里的蜜，高兴地说：

蜜蜂用嘴吸着花蕊里的蜜，高兴地说：

“桃花姐姐，你的桃花姐姐，你的蜜真多呀！

我带回家去做糕点吃。

你的花蜜又香又甜，我还要蜜真多呀！

你的花蜜又香又甜，我还要用它酿上等的蜜糖呢。

用它酿上等的蜜糖呢。

”蜜蜂吸足花蜜蜜蜂吸足花蜜（沾沾粘粘）满了花粉，飞满了花粉，飞走了。

走了。

梨花和油菜花看见了，热情地说：

“小蜜蜂，欢迎你来我小蜜蜂，欢迎你来我家家（作作做做）客。

客。

”蜜蜂拍着翅膀说：

蜜蜂拍着翅膀说：

“好，我一定来。

好，我一定来。

”蜜蜂钻进房，一会儿又出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳蜜蜂钻进房，一会儿又出来，在蜂房上面摆动着腹部，跳起了起了“8”字。

伙伴们知道她在几百米远的地方找到了蜜源，字。

伙伴们知道她在几百米远的地方找到了蜜源，纷纷飞出蜂房。

纷纷飞出蜂房。

蜜蜂带着伙伴们飞向桃花、梨花、油菜花蜜蜂带着伙伴们飞向桃花、梨花、油菜花她们在花朵她们在花朵上忙碌地工作着，一会儿飞走了，一会儿又飞来了，来来回回上忙碌地工作着，一会儿飞走了，一会儿又飞来了，来来回回忙个不停。

她们辛勤忙个不停。

她们辛勤（的的地地）劳动着，酿出了人们喜爱的蜂蜜。

劳动着，酿出了人们喜爱的蜂蜜。

回答问题：

1、在文中括号里找出正确的字，打上、在文中括号里找出正确的字，打上“”。

2、概括第、概括第2自然段的内容。

自然段的内容。

_3、蜜蜂是如何给同伴们传播信息，告诉它们蜜源的、蜜蜂是如何给同伴们传播信息，告诉它们蜜源的地方和距离？

地方和距离？

_4、读过文章后，你有什么体会？

、读过文章后，你有什么体会？

_答：

蜜蜂怎样采蜜。

通过跳答：

通过跳“8”字舞。

字舞。

生活中，我们应该感谢那些默默无闻的普通答：

生活中，我们应该感谢那些默默无闻的普通劳动者，是他们的辛勤劳动美化着社会，美化着劳动者，是他们的辛勤劳动美化着社会，美化着我们的生活。

我们的生活。

方法二：

用连词法归纳段意方法二：

用连词法归纳段意一些文章的中心并不明显，我们在阅一些文章的中心并不明显，我们在阅读时很难找到中心句和过渡句。

在阅读这读时很难找到中心句和过渡句。

在阅读这样的文章时，可以把文章段落中的关键词样的文章时，可以把文章段落中的关键词和重点词连接起来组成段意，这种方法叫和重点词连接起来组成段意，这种方法叫连词法。

连词法。

片段一片段一下雨了，小松鼠来到小熊家借伞。

小熊拿出一把大大的下雨了，小松鼠来到小熊家借伞。

小熊拿出一把大大的伞，小松鼠拿不动。

小熊说：

伞，小松鼠拿不动。

“我送你回家吧。

我送你回家吧。

”小熊在回来小熊在回来的路上想：

的路上想：

“这伞太大了，伙伴们都拿不动，再碰到下雨天，这伞太大了，伙伴们都拿不动，再碰到下雨天，他们再借怎么办？

他们再借怎么办？

”小熊灵机一动，决定把伞种到地上，让他小熊灵机一动，决定把伞种到地上，让他长成一棵伞树。

小熊每天去松土、浇水，不久，伞树开出了美长成一棵伞树。

小熊每天去松土、浇水，不久，伞树开出了美丽的花朵，又下雨了，小松鼠来借伞，小熊带着他到伞树那，丽的花朵，又下雨了，小松鼠来借伞，小熊带着他到伞树那，让他选了一把适合自己的伞。

小松鼠高兴：

让他选了一把适合自己的伞。

_1、想一想，小松鼠会说些什么，把他说的话写在文中的横、想一想，小松鼠会说些什么，把他说的话写在文中的横线上。

线上。

2、概括这段话段意。

、概括这段话段意。

_3、你喜欢小熊吗？

为什么？

、你喜欢小熊吗？

“小熊，你真聪明小熊，你真聪明!

谢谢你，我今后要向你学习。

”答：

小熊见来借伞的小松鼠拿不动大伞，就把大伞种到答：

小熊见来借伞的小松鼠拿不动大伞，就把大伞种到地上，结出各种各样的小伞，小松鼠很高兴。

地上，结出各种各样的小伞，小松鼠很高兴。

喜欢小熊热情、乐于助人，肯动脑筋。

片段二片段二我非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美。

西瓜的形我非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美。

西瓜的形状不同，有圆形的，也有椭圆形的。

西瓜的颜色也不状不同，有圆形的，也有椭圆形的。

西瓜的颜色也不一样，有全绿的，有浅绿的，还有带花纹的。

吃西瓜一样，有全绿的，有浅绿的，还有带花纹的。

吃西瓜有许多好处。

我从报纸看到西瓜有消毒、利尿、去肝有许多好处。

我从报纸看到西瓜有消毒、利尿、去肝火的功能，还含有多种维生素，营养很丰富。

火的功能，还含有多种维生素，营养很丰富。

1、用一句话归纳这段话的主要内容。

、用一句话归纳这段话的主要内容。

_2、这段话写了西瓜味道很甜美，、这段话写了西瓜味道很甜美，_、_、_四方面的内容。

四方面的内容。

3、吃西瓜有什么好处？

用、吃西瓜有什么好处？

用“_”画出来。

画出来。

“我我”非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美，形状颜非常喜欢吃西瓜，它的味道很甜美，形状颜色各不相同，吃西瓜还有许多好处。

色各不相同，吃西瓜还有许多好处。

形状不同形状不同颜色不一样颜色不一样吃西瓜好处多吃西瓜好处多丢失的东西丢失的东西一天晚上，我从街上卖水果的摊子中间走过，突然脚下一一天晚上，我从街上卖水果的摊子中间走过，突然脚下一滑，我赶紧扶住身边的一个木箱子，才没有摔倒。

就在我扶住滑，我赶紧扶住身边的一个木箱子，才没有摔倒。

就在我扶住木箱的时候，顺手抓了一个苹果。

当时，我不禁耳热心跳，回木箱的时候，顺手抓了一个苹果。

当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。

苹果已稳稳当当地握头一看，幸好没人看见，便站起来走了。

苹果已稳稳当当地握在我手里。

只见这苹果红红的，散发出一股诱人的香味。

在我手里。

拿着苹果，我心里总不踏实：

手里的苹果怎么办？

吃了，拿着苹果，我心里总不踏实：

吃了，不好意思；

扔了，又舍不得。

我边走边想，不知不觉地到了家。

不好意思；

妈妈见我手里拿着苹果，就问：

“哪儿来的？

哪儿来的？

”“苹果苹果是是水果摊的。

水果摊的。

”我的脸红了，结结巴巴说不出话来。

这时，我的脸红了，结结巴巴说不出话来。

这时，妈妈严厉地说：

妈妈严厉地说：

“从小不学好，长大怎么得了？

明天把苹果送从小不学好，长大怎么得了？

明天把苹果送回去，把你丢失的东西找回来。

回去，把你丢失的东西找回来。

”妈妈的声音不大，但很有力。

妈妈的声音不大，但很有力。

我盯着脚尖，红着脸说：

“是，妈妈。

是，妈妈。

”但我不明白自己丢了但我不明白自己丢了什么。

什么。

第二天早晨，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。

卖苹果的第二天早晨，我按照妈妈的吩咐，把苹果送了回去。

卖苹果的阿姨夸奖我说：

阿姨夸奖我说：

“你是个诚实的好孩子。

你是个诚实的好孩子。

”我的脸又红了，这我的脸又红了，这时我才明白妈妈说的话，我找回了我丢失的东西。

时我才明白妈妈说的话，我找回了我丢失的东西。

1、照样子，写词语。

、照样子，写词语。

结结巴巴结结巴巴_边走边想边走边想_一股股一股股_2、全文共、全文共3段，写出第段，写出第3自然段的段意。

自然段的段意。

第二天早上，答：

第二天早上，“我我”把苹果送了回去，找回了把苹果送了回去，找回了“我我”丢失的东西。

丢失的东西。

方法三：

用归并法归纳段意方法三：

用归并法归纳段意有的意义段是由几个自然段组成的主。

有的意义段是由几个自然段组成的主。

概括段意时，先要归纳出每个自然段的段概括段意时，先要归纳出每个自然段的段意，然后再归并出意义段的段意。

概括段意，然后再归并出意义段的段意。

概括段意时，一定要抓住段的主要内容，不要面意时，一定要抓住段的主要内容，不要面面俱到。

面俱到。

片段一片段一西双版纳的鸟特别多。

世界上哪个动物园的鸟也比不上这西双版纳的鸟特别多。

世界上哪个动物园的鸟也比不上这里多。

光是布谷、翠鸟、太阳鸟、鸳鸯等人们叫得出名字的，里多。

光是布谷、翠鸟、太阳鸟、鸳鸯等人们叫得出名字的