课堂教学课件1最后一头战象优质PPT.ppt

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获首届冰心儿童文学新作大奖。

1991199119911991年调成都军区政治部文艺创作室年调成都军区政治部文艺创作室年调成都军区政治部文艺创作室年调成都军区政治部文艺创作室,同为二级创同为二级创同为二级创同为二级创作员作员作员作员,中国作协会员中国作协会员中国作协会员中国作协会员,云南省作协副主席。

云南省作协副主席。

战象在古代战争史上，曾有过战象在古代战争史上，曾有过战象在古代战争史上，曾有过战象在古代战争史上，曾有过特种部队特种部队特种部队特种部队象军，它在战争中象军，它在战争中象军，它在战争中象军，它在战争中发挥着类似现代武器坦克的作用。

发挥着类似现代武器坦克的作用。

经过训练的战象，作战时冲锋陷经过训练的战象，作战时冲锋陷经过训练的战象，作战时冲锋陷经过训练的战象，作战时冲锋陷阵，勇猛无敌，它能破城门、毁阵，勇猛无敌，它能破城门、毁阵，勇猛无敌，它能破城门、毁阵，勇猛无敌，它能破城门、毁营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，营垒、折武器、踏敌军、陷敌阵，常给敌方造成极大的伤害。

常给敌方造成极大的伤害。

战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排战象的使用最早在东南亚各国，象军的编排很有特色。

在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，很有特色。

在战象的背上设一象舆，舆中坐一将士，象前后各有一名驭象手。

在象的四条柱子般粗的腿象前后各有一名驭象手。

在象的四条柱子般粗的腿旁，各立一位持刀盾的战士护卫。

这样七个人组成旁，各立一位持刀盾的战士护卫。

这样七个人组成了一个独立的作战单位。

据说在泰国有名垂青史的了一个独立的作战单位。

据说在泰国有名垂青史的战象。

泰国速古台王朝拉玛甘享石碑铭文记载：

拉战象。

拉玛甘享在玛甘享在玛甘享在玛甘享在19191919岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反岁时曾骑战象奋战敌营，营救父王，反败为胜。

拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻在石败为胜。

拉玛甘享的英名与他的战象一起铭刻在石碑上。

东南亚最著名的一次象战是暹罗王纳黎萱于碑上。

东南亚最著名的一次象战是暹罗王纳黎萱于1584158415841584年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几年对缅甸王国的一次战斗，投入的战象多达几百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关系。

百头，那次大战结束了暹罗对缅甸的附属关系。

日日寇寇埋埋葬葬阵阵亡亡喘喘息息香香蕉蕉皮皮革革凝凝重重华华贵贵英英武武气气概概伤伤感感苍苍茫茫kkuuzzngngwwngngchunchunjiojioggnnngngguguwwggiishngshngcngcng读一读读一读n威风凛凛：

威风凛凛：

n排山倒海：

排山倒海：

n豪迈：

豪迈：

n泣不成声：

泣不成声：

n唏嘘：

唏嘘：

n震耳欲聋：

震耳欲聋：

声势或气派令人敬畏。

比喻力量强，声势大。

气魄大；

勇往直前。

哭不出声来，形容十分悲痛。

泣，小声哭。

哭泣后不由自主地急促呼吸。

耳朵都快震聋了，形容声音很大。

n膨胀：

膨胀：

n炯炯有神：

炯炯有神：

n激越：

激越：

n浴血：

浴血：

n搏杀：

搏杀：

由于温度升高或其他原因，由于温度升高或其他原因，物体的长度或体积增加。

物体的长度或体积增加。

形容（眼睛）明亮，有神采。

（声音、情绪等）强烈、高亢。

形容战斗激烈。

搏斗，奋力杀敌。

初读课文，思考问题说一说：

课文讲述了一个什么故事？

说一说：

在抗日战争中幸存下来的最后一头在抗日战争中幸存下来的最后一头在抗日战争中幸存下来的最后一头在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知自己的生命将到头，便战象嘎羧，自知自己的生命将到头，便战象嘎羧，自知自己的生命将到头，便战象嘎羧，自知自己的生命将到头，便再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，再次披上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友的凭吊战场，最后在埋葬着战友的凭吊战场，最后在埋葬着战友的凭吊战场，最后在埋葬着战友的“百象百象百象百象冢冢冢冢”旁掘开一个坑，庄严地把自己掩埋旁掘开一个坑，庄严地把自己掩埋旁掘开一个坑，庄严地把自己掩埋旁掘开一个坑，庄严地把自己掩埋了的故事。

了的故事。

预感死亡预感死亡寻找象鞍寻找象鞍绕寨三圈绕寨三圈怀念战友怀念战友自掘象冢自掘象冢读了课题你想知道文章都写了些读了课题你想知道文章都写了些什么吗？

什么吗？

再读课文，思考问题再读课文，思考问题11.说一说：

课文写了关于战象嘎羧的哪些事情？

22.请分别用四字短语概括出来。

请分别用四字短语概括出来。

用简洁的语言归纳课文讲了战象的故事用简洁的语言归纳课文讲了战象的故事n英雄垂暮英雄垂暮n重披战甲重披战甲n凭吊战场凭吊战场n庄严归去庄严归去再读课文，小组讨论再读课文，小组讨论n嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？

嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？

n嘎羧为什么要去打洛江畔？

嘎羧为什么要去打洛江畔？

n嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？

嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？

我心中的我心中的“战象战象”n读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？

读过课文，你对嘎羧有了怎样的印象？

嘎羧给你留下了怎样的印象？

“善良善良”“怀旧怀旧”“坚强坚强”“忠诚忠诚”“英勇英勇”等。

等。

nn这是一头这是一头怀旧怀旧的战象，因为它的战象，因为它nn这是一头这是一头善良善良的战象，因为它的战象，因为它nn这是一头这是一头英勇英勇的战象，因为它的战象，因为它nn这是一头这是一头忠诚忠诚的战象，因为它的战象，因为它nn这是一头这是一头坚强坚强的战象，因为它的战象，因为它

（一）感受嘎羧的一）感受嘎羧的“怀旧怀旧”“善善良良”n11、第二天清晨，嘎羧突然十分、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急波农丁，欧欧地轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼。

物的阁楼。

n从从“欧欧地吼欧欧地吼”“”“急促地踏急促地踏”这这些短语中，我们可以感受到战象些短语中，我们可以感受到战象想得到象鞍的急切心情。

想得到象鞍的急切心情。

nn2.2.没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子用鼻子呼呼吹去呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖上面的灰尘，鼻尖久久久久地地在上面摩挲着，眼睛里在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪泪光闪闪，像，像是见到久别重逢的老朋友。

是见到久别重逢的老朋友。

nn从从“呼呼吹去呼呼吹去”“”“久久地久久地”“”“摩挲摩挲”“”“泪光闪闪泪光闪闪”这些词语中，我们可以深刻这些词语中，我们可以深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对地感受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对过去与战友并肩作战的深深留恋与回味！

过去与战友并肩作战的深深留恋与回味！

n33、它什么也没吃，只喝了一点水，、它什么也没吃，只喝了一点水，绕绕着寨子走了三圈。

着寨子走了三圈。

nn从这里我们可以感受到战象已经对村从这里我们可以感受到战象已经对村寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，寨和村寨的人们产生了依依不舍之情，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，它也没有忘记村寨的人们对它的救助，对它无微不至的关怀。

对它无微不至的关怀。

n44、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波、它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水荡漾的江面。

然后，它踩着哗哗流淌的江水发出震耳欲聋的吼叫。

发出震耳欲聋的吼叫。

n我们可以从我们可以从“久久凝望久久凝望”看出它一定又看到看出它一定又看到了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。

了二十六年前惊天地、泣鬼神的一幕。

“震震耳欲聋的吼叫耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战，也许是嘎羧在深情呼唤战友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深友们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。

怀念。

（二）感受嘎羧的

（二）感受嘎羧的“英英勇勇”n11、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵；

嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武凝重华贵；

嘎羧披挂上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概