《学会看病》课件PPT资料.ppt

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按图索骥：

忐忑不安：

毫无疑义：

本文指精神萎靡不振。

本文是狠心的意思。

本文是艰难缓慢的意思。

说话没完没了。

比喻由于另外的原因使祸事加深。

心里七上八下，不能安定。

一点也不怀疑。

照图上画的样子去寻求好马。

本文是说照样子做。

一、学习要点：

11、面对生病的孩子，母亲是怎、面对生病的孩子，母亲是怎样做的？

样做的？

22、找出描写母亲语言和句子，、找出描写母亲语言和句子，通过朗读，体会母亲的感情变化。

通过朗读，体会母亲的感情变化。

二、思考问题：

1、妈妈为什么这样做？

2、妈妈的心里好受吗？

3、作者这样写目的是为了什么？

妈妈：

“你病了。

你病了。

”儿子：

儿子：

“噢，可能是病了。

我还以为是噢，可能是病了。

我还以为是睡睡觉少了呢。

妈妈，我该吃点儿什觉少了呢。

妈妈，我该吃点儿什么药？

么药？

”妈妈：

“你长大了，你得学会看病。

你长大了，你得学会看病。

“看病还用学吗？

您给看看不就看病还用学吗？

您给看看不就行了吗？

行了吗？

“假如我不在家呢？

假如我不在家呢？

“那我就打电话找你。

那我就打电话找你。

“假如假如你找不到我呢？

你找不到我呢？

“那我就那我就找我爸。

找我爸。

”假如你最终也找不到你爸呢？

假如你最终也找不到你爸呢？

”“那我就忍着。

反正你们早晚会回家的那我就忍着。

反正你们早晚会回家的。

有些病是不能忍的，早治一分钟是一分钟。

得了病最应该做的事是上医院。

”“妈妈，您的意思是让我独自去医院看妈妈，您的意思是让我独自去医院看病？

病？

”“正是。

正是。

”我咬着牙说，生怕自己会改我咬着牙说，生怕自己会改变主意。

变主意。

“那好吧那好吧”他摸着脑门，不知是虚弱他摸着脑门，不知是虚弱还是思考。

还是思考。

“你到街上去打车，然后到医院。

先挂你到街上去打车，然后到医院。

先挂号，记住，要买一本病历本。

然后到内科，号，记住，要买一本病历本。

然后到内科，先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到先到分诊台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。

查体温的时候不要把几号，坐在门口等。

查体温的时候不要把人家的体温个打碎人家的体温个打碎”我喋喋不休地指教我喋喋不休地指教着。

着。

“妈妈，您不要说了，妈妈，您不要说了，”儿子沙哑着嗓子儿子沙哑着嗓子说。

说。

母亲是不是完全愿意让我独自去看病呢？

再读课文找出描写母亲心理的句子。

2、边读边画出描写母亲语言和心理的句子,体会母亲的感情变化。

（做出决定犹豫不决心软后悔自责担心勇气回升）我的心立刻软了。

是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。

我的心立刻软了。

犹豫儿子摇摇晃晃地走了。

从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。

我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。

我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指点指点，让他先有个印象，以后再按图索骥。

这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？

后悔时间艰涩地流动着，像时间艰涩地流动着，像沙漏沙漏坠入我忐坠入我忐忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还没有回来。

虽然我知道看病是件费时间的没有回来。

虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

既然我是母亲，就应该及早教会他看病。

时间时间艰涩艰涩地流动着，像地流动着，像沙漏沙漏坠入我坠入我忐忐忑不安忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还的心房。

因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。

母亲等待独自看病时间的流动艰难缓慢。

母亲等待独自看病的儿子归来，的儿子归来，“度日如年度日如年”，足见爱子真，足见爱子真情。

情。

担心自责虽然我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，如果寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。

假如事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。

这一刻，我只要他在我身边！

（）我毫无疑义地判定儿子患的）我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，（只是普通感冒，（）寻找适宜锻炼看）寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，（病的病种，这是最好的选择，（）我）我还是深深地谴责自己。

（还是深深地谴责自己。

（）事情重来）事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。

这一遍，我再也不让他独自去看病了。

一刻，我只要他在我身边！

（虽然虽然）我毫无疑义地判定儿子患）我毫无疑义地判定儿子患的只是普通感冒，（的只是普通感冒，（如果如果）寻找适宜锻）寻找适宜锻炼看病的病种，这是最好的选择，（炼看病的病种，这是最好的选择，（但但）我还是深深地谴责自己。

（我还是深深地谴责自己。

（假如假如）事情）事情重来一遍，我再也不让他独自去看病了。

重来一遍，我再也不让他独自去看病了。

我看着他，勇气又渐渐回到我看着他，勇气又渐渐回到心里。

心里。

我知道应该不断地磨炼他，我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，在这个过程中，也磨炼了自己。

也磨炼了自己。

（让孩子独自去看病，是对孩子的让孩子独自去看病，是对孩子的考验。

在这个过程中，母亲饱受着担心考验。

在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。

的考验。

）勇气又渐渐回到心里3孩子，不要埋怨我在你生病时孩子，不要埋怨我在你生病时的的冷漠冷漠。

总有一天，你要离我远去，。

总有一天，你要离我远去，独自面对生活。

我预先能帮助你的，独自面对生活。

我预先能帮助你的，就是向你就是向你口授一张路线图口授一张路线图，他也许，他也许不那么准确，但聊胜于无。

不那么准确，但聊胜于无。

这样写体现了这样写体现了母亲浓浓的爱子母亲浓浓的爱子深情。

深情。

3这样写体现了什么？

妈妈这样这样写体现了什么？

妈妈这样做的目的又是什么？

做的目的又是什么？

妈妈这样做的目的：

锻炼儿子锻炼儿子独自面对生活的能力。

独自面对生活的能力。

这段话讲的是母亲这样做的目的，即培养孩子的生存能力，学会生活。

“口授一张路线图”，文中指告诉儿子看病的程序。

我们可以进一步体会到，作为父母，应该对孩子“口授”更多的“路线图”，并有意识地锻炼他们生存的能力，这是父母的责任。

本文讲本文讲的是儿子感冒了，妈妈让的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病他独自上医院，学会了看病的事的事。

本文讲本文讲的是儿子感冒了，妈妈的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病让他独自上医院，学会了看病的事的事。

母亲用这种方式，磨炼儿子独自面母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，对生活的能力，表达了表达了母亲对儿子母亲对儿子深深的爱。

深深的爱。

主要内容：

中心思想：

今天，我们通过阅读课文，走进了作今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱爱”；

同时我们也走近了母亲的世界，；

同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。

她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。

“学会看病学会看病”不仅是我们自己独立生活能不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对力的提高，也是对“母爱母爱”的最好报答。

的最好报答。

母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对同样我们对“母爱母爱”的报答也不要千篇一的报答也不要千篇一律。

让我们在今后的学习、生活和工作中，律。

让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！

时时用自己的实际行动来报答它！