26《月光曲》课件(完美版)PPT课件下载推荐.ppt

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贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王交响乐之王”。

我的音乐只应当我的音乐只应当为穷苦人造福。

为穷苦人造福。

如果我做到了这如果我做到了这一点一点,该是多么该是多么幸福。

幸福。

贝多芬贝多芬课文中提到的课文中提到的月光曲月光曲是贝多芬创作的一首著名是贝多芬创作的一首著名的钢琴奏鸣曲。

课文写的的钢琴奏鸣曲。

课文写的是关于贝多芬谱写是关于贝多芬谱写月光月光曲曲的一个传说。

的一个传说。

“传说传说”是民间流传的故事，不是民间流传的故事，不一定确有其事。

但是，民一定确有其事。

但是，民间传说能够反映出人民群间传说能够反映出人民群众的愿望和好恶。

从贝多众的愿望和好恶。

从贝多芬谱写芬谱写月光曲月光曲的传说的传说中，我们可以看到贝多芬中，我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐是怎样一位音乐家。

家。

听课文录音，整体感受。

要求：

1注意生字、多音字的读音，注意生字、多音字的读音，划出不理解的词语。

标出自然段。

划出不理解的词语。

2用一句话概括文章的主要用一句话概括文章的主要内容。

内容。

ynlmmng茵茵蜡蜡陌陌盲盲键键粼粼霎霎录录jinlnshl莱茵河莱茵河蜡烛蜡烛陌生陌生盲人盲人绿草如茵绿草如茵蜡笔蜡笔陌路陌路盲目盲目键盘键盘波光粼粼波光粼粼霎时霎时目录目录关键关键微波粼粼微波粼粼一霎一霎记录记录幽静幽静蜡烛蜡烛谱写谱写失明失明陌生陌生纯熟纯熟清幽清幽琴键琴键微弱微弱陶醉陶醉苏醒苏醒飞奔飞奔记录记录恬静恬静霎时霎时莱茵河莱茵河陌生人陌生人盲姑娘盲姑娘入场入场券券断断续续断断续续微波粼粼微波粼粼水天相接水天相接波涛汹涌波涛汹涌词语词语多多多多音音音音字字字字散散散散奔奔奔奔传传传传chunchunzhuzhunn传说传说传说传说传统传统传统传统外传外传外传外传传记传记传记传记奔走奔走奔走奔走散发散发散发散发散学散学散学散学奔跑奔跑奔跑奔跑bnbnssnnssnnbbnn投奔投奔投奔投奔奔命奔命奔命奔命松散松散松散松散散文散文散文散文传传chunzhun（）（）（）弹弹tndn（）（）（）（）传说传说传单传单传记传记弹琴弹琴弹奏弹奏子弹子弹弹弓弹弓恬恬（）tin券券（）qun小小变色龙小小变色龙：

注音注音：

霎霎（）sh用直线连接可以搭配的词语用直线连接可以搭配的词语幽静的幽静的微弱的微弱的清幽的清幽的雪亮的雪亮的美妙的美妙的烛光烛光月光月光琴声琴声小路小路浪花浪花幽静幽静：

优雅寂静。

课文中形容小路很偏僻，很清静。

：

琴键琴键：

风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时：

风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演奏时按动的部分。

按动的部分。

霎时霎时：

极短的一点时间。

莱茵河莱茵河：

欧洲一条大河。

源出瑞士境内的阿尔卑斯山，：

源出瑞士境内的阿尔卑斯山，流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。

全长流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。

全长1320千米。

千米。

谱写谱写：

编写（歌曲或乐曲）。

水天相接水天相接：

形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在：

形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。

一起。

波涛汹涌波涛汹涌：

形容大浪猛烈地向上涌。

断断续续断断续续：

一会儿中断，一会儿继续。

课文记述了德国著名课文记述了德国著名音乐家贝多芬谱写音乐家贝多芬谱写月光月光曲曲的传说。

的传说。

1、文章中从哪个自然段到哪个自、文章中从哪个自然段到哪个自然描写然描写创作过程创作过程?

2、如果把文章分段，该怎么分？

、如果把文章分段，该怎么分？

第一部分：

（第第一部分：

（第11自然段）自然段）第二部分：

（第第二部分：

（第2299自然段）自然段）第三部分：

（第第三部分：

（第1010自然段）自然段）介绍月光曲的来历介绍月光曲的来历讲月光曲的创作过程讲月光曲的创作过程讲月光曲的谱写讲月光曲的谱写贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。

贝多芬对劳动人民同情和爱护的博大情怀。

第二段第二段发生发生（23）：

讲贝多芬）：

讲贝多芬在茅屋外边听见琴声。

在茅屋外边听见琴声。

第三段第三段发展发展（46）：

讲贝多芬为盲姑娘弹琴。

为盲姑娘弹琴。

第四段第四段高潮高潮（79）：

讲贝多芬弹奏月光曲。

弹奏月光曲。

借助课题借助课题月光曲月光曲思考：

思考：

（1）月光曲月光曲这首乐曲是谁谱写的？

这首乐曲是谁谱写的？

（2）月光曲月光曲这首乐曲是怎样谱写成的？

这首乐曲是怎样谱写成的？

起因起因：

贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。

经过经过：

贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他：

贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。

就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲。

结果结果：

贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下：

贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下来，这就是来，这就是月光曲月光曲。

课文主要写贝多芬在散步时课文主要写贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的谈话，就给听到盲姑娘兄妹的谈话，就给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他又即娘猜出他就是贝多芬，他又即兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔兴为盲姑娘弹了一曲，并飞奔回客店连夜记录了下来。

回客店连夜记录了下来。

按按月光曲月光曲这个故事的人物、起因、这个故事的人物、起因、经过和结果，连起来说说，归纳课文经过和结果，连起来说说，归纳课文主要内容。

主要内容。

这篇课文讲述了德国著名音乐这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出迷而即兴创作出月光曲月光曲的传奇的传奇故事。

故事。

表现了大音乐家贝多芬对表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同情和热爱，又表现穷苦人民的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华了他丰富的想象力和卓越才华。

从这一文段里你获得了什么信息？

二百多年前，德国有个音乐家叫贝二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子多芬，他谱写了许多著名的曲子。

自读课文第一段，从中你知道了什么？

贝多芬是德国著名的音乐家贝多芬是德国著名的音乐家贝多芬生活在两百多年前贝多芬生活在两百多年前本文是贝多芬谱写本文是贝多芬谱写月光曲月光曲的的一个一个传说传说故事。

什么什么意思意思现在，让我们来欣赏一下现在，让我们来欣赏一下:

第二课时第二课时思考交流思考交流1、贝多芬是在怎样的环境下散步、贝多芬是在怎样的环境下散步的？

听到断断续续的琴声他会想的？

听到断断续续的琴声他会想些什么？

些什么？

一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽静幽静的小路上散步，的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

出来，弹的正是他的曲子。

断断续续：

时断时续。

本文指琴声时断时续。

本文指琴声不连贯。

不连贯。

一天夜晚，他在一天夜晚，他在幽静幽静的小路上散步，的小路上散步，听到听到断断续续断断续续的钢琴声从一所茅屋里传的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

此时此刻，贝多芬想：

_思考交流思考交流2、从兄妹俩的谈话中，你、从兄妹俩的谈话中，你看出了什么？

贝多芬听了谈看出了什么？

贝多芬听了谈话，会想写什么？

话，会想写什么？

一个姑娘说：

“这首曲子多难弹哪！

这首曲子多难弹哪！

我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！

弹的，那有多好哇！

”一个男的说：

一个男的说：

“是啊，可是音乐会是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

的入场券太贵了，咱们又太穷。

”姑娘说：

姑娘说：

“哥哥，你别难过，我不哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。

过随便说说罢了。

”随便说说：

随便说说：

随口说出，并非真心所想。

姑娘“随便说说”，指的是什么？

“这首曲子多难弹啊，我这首曲子多难弹啊，我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，要是能听一听贝多芬自己是怎么弹的，那有那有多好啊！

多好啊！

”姑娘是不是真的是姑娘是不是真的是“随便说说随便说说”？

既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为既然姑娘是真心想听贝多芬的演奏，为什么又对哥哥说自己是什么又对哥哥说自己是“随便说说随便说说”？

“是啊，可是音乐会的入是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。

场券太贵了，咱们又太穷。

”妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为妹妹想听贝多芬的演奏，但是哥哥因为自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的自己挣钱太少，无法满足妹妹的心愿，他的心里，此时一定很心里，此时一定很难过、愧疚、不安、痛楚难过、愧疚、不安、痛楚妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶妹妹听出了哥哥话语里的意思，赶紧安慰哥哥：

紧安慰哥哥：

“哥哥，你别难过，我不哥哥，你别难过，我不过过随便说说随便说说罢了。

罢了。

”我认为妹妹说：

我认为妹妹说：

“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了罢了。

”是（是（）意思？

）意思？

vAA、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听、哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。

音乐会。

vBB、哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说可听可不听，你别在意。

听可不听，你别在意。

vCC、妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。

其实她很想听音乐会。

C从这一组对话之中，我们听懂从这一组对话之中，我们听懂了：

哥哥因为无法满足妹妹的心愿时了：

哥哥因为无法满足妹妹的心愿时候的候的不安和痛楚不安和痛楚。

妹妹的。

妹妹的善解人意善解人意，为了安慰哥哥，强压内心为了安慰哥哥，强压内心对音乐热爱对音乐热爱的无奈。

的无奈。

贝多芬贝多芬也听懂了，他怎么想，又怎么做的？

也听懂了，他怎么想，又怎么做的？

弹一首曲子给这位姑娘听。

思考交流思考交流3、当贝多芬弹完一曲，盲姑、当贝多芬弹完一曲，盲姑娘怎么说，说明她是一个怎样娘怎么说，说明她是一个怎样的姑娘？

的姑娘？

听了贝多芬的演奏，盲姑娘怎么说的？

她