新课标人教版五年级下册复习资料句子专项复习PPT格式课件下载.ppt

新课标人教版五年级下册复习资料句子专项复习PPT格式课件下载.ppt

《新课标人教版五年级下册复习资料句子专项复习PPT格式课件下载.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标人教版五年级下册复习资料句子专项复习PPT格式课件下载.ppt（64页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

这是大楼。

詹天佑是工程师。

秃山挡不住狂风。

我们看见货物。

透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大地背影。

喊我的是和蔼可亲、头发花白的房东大娘。

爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声我们看见货物。

我看到了背影。

喊我的是大娘。

爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

高大挺拔、叶子油绿闪亮的白杨树，像一排士兵排列在宽阔而笔直的马路两旁。

各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。

胜利的红旗在隆化中学上空飘扬。

德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。

白杨树排列在马路两旁。

小蝴蝶落在客人身上。

红旗在飘扬。

贝多芬谱写了曲子。

一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

妈妈知道我考试得了第一名,高兴得打长途电话给出差在北京的爸爸.我们还将看到更多的使用原子能推动的巨型船舰出现在海洋上。

9月的一个傍晚，我带着猎狗在镇外的葡萄园散步。

麻雀拍打着翅膀。

妈妈高兴。

我们将看到船舰出现。

傍晚，我带着猎狗散步。

骆驼不声不刺人球紧紧地缩成一团。

雅鲁藏布大峡谷的发现是我国几代科学家长期艰辛努力的结果。

鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

骆驼缩成一团。

发现是结果。

鼎是炊具。

焰火构成图案。

童年的往事多得像天上的繁星。

我们要努力探索大自然的奥秘。

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

往事多。

我们探索奥秘。

桑娜坐在火炉旁补帆。

这是铁路干线。

晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

太阳照射着树林。

这是圣诞礼物。

气象台发布了消息。

曹操听到鼓声和呐喊声。

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（A）反问句变陈述句1、有反问词的先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），2、有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、把问号变句号。

反问句改陈述句1、淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，难道不是因为水土不同吗？

2.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

3.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

淮南的柑桔，又大又甜。

可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，是因为水土不同。

那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。

如果没有人们的辛勤劳动，这里是荆棘丛生的荒坡。

4.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？

5.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。

这难道不是十分清楚的道理吗？

6.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

7.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

这位小姑娘天真美好的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。

学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。

这是十分清楚的道理。

肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人。

字典正是我无声的朋友和老师。

8、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？

9、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？

10、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？

11.居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

六小开展的师生才艺表演活动好看。

顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。

现在的条件这么好，我们应该好好学习。

居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难是都可以解决了。

陈述句变反问句（B）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），2、看有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、把句号变成问号。

1.这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。

2.如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。

3.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

4.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

这三克镭难道体现不了居里夫人伟大的人格吗？

如果把水倒下去，吸水器不出水，难道不是就白白浪费这壶救命之水吗？

没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸福生活吗？

小玲取得的优异成绩难道不正是她勤奋学习的结果吗？

5.你用脏手随便抓东西吃，肚子准会长蛔虫。

6.战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

7.北京获得了2008年奥运会举办权，大家很高兴。

8.如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。

你用脏手随便抓东西吃，难道肚子不会长蛔虫吗？

战士们没有离开他们的阵地，我难道能离开手术台吗？

北京获得了2008年奥运会举办权，难道大家不很高兴吗？

如果我们也能像水滴那样，难道会有什么事情做不成吗？

9.斗争的烈火是永远扑灭不了的。

10、邱少云严格遵守纪律的革命精神，值得我们学习。

11.如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

12.乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。

斗争的烈火难道不是永远扑灭不了的吗？

邱少云严格遵守纪律的革命精神，难道不值得我们学习吗？

.如果下面没有泉水，这么旱的天气，难道泥土会这样湿吗？

乡村的孩子难道不知道那是母亲辛辛苦苦挣来的吗？

直述句改转述句基本改法改转述句，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。

（标点符号的变化：

就是去掉引号，冒号变成逗号。

而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。

）首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？

（一）从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致2种情况1、第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听（xx对我说）妈妈对我说：

“我明天还要去开会。

”改为：

妈妈对我说，她明天还要去开会。

2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

（xx对xx说）妈妈对爸爸说：

“我明天要去开会。

妈妈对爸爸说，她明天要去开会。

军官对夜莺说:

“要是路带对了，就把这东西送给你。

军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。

二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。

妈妈说：

妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。

”妈妈说，“我明天还要去开会。

妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。

”妈妈说。

改为：

（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。

A、妈妈对我说：

妈妈对我说，她明天要去开会。

B、妈妈对我说：

“你要好好学习。

妈妈对我说，让我好好学习。

2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。

A、妈妈对爸爸说：

“你去买点菜。

妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。

3、指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：

“有时间我一定到你那儿玩。

”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

B、他对我说：

“这是我的铅笔。

他对我说，那是他的铅笔。

4、没有代词的情况人们都说：

“桂林山水甲天下。

人们都说，桂林山水甲天下。

5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：

“我来给你烧饭。

妈妈对我说，她去给我烧饭。

陈述句改为转述句的方法：

一、改变人称；

二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

三、看句子前面是谁对谁说话。

练习题：

1、妈妈对我说：

“今天我要开会，你自己做饭吃。

”2、张老师对小明说：

“这件事情，你冤枉了小红。

”3、鲁肃对我说：

“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

”4、妈妈对小宁说：

“昨天，你到哪里去了？

我找了你一整天。

”妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。

张老师对小明说，这（那）件事情，小明冤枉了小红。

鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？

妈妈问小宁说，小宁昨天到哪里去了，她找了小宁一整天。

5、妈妈说：

“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。

”6、总理对我说：

“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。

你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。

”7、老师傅对鲁班说：

“我要考考你的木工活。

”8、妈妈对我说：

“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。

”9、老师严厉地对小敏说：

“你必须把教室打扫干净。

”10、老师对王小宁说：

“我有事，你组织同学们继续完成制作。

”11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:

“我帮你一起找,我找得见。

”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。

总理对我说，他今晚上要批这些文件，我送来的稿子，他放在最后。

叫我到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫我。

老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。

妈妈对我说，下午她们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，她答应把我的借给许小燕。

老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。

老师对王小宁说，老师有事，叫他组织同学们继续完成制作。

王明再也忍不住了,抢着对老班长说，他帮老班长一起找,他找得见。

双重否定就是否定两次,即表示肯定的意思。

例如:

“他不是不来”意思是他要来的。

包括有双重否定的句子就是双重否定句。

比如:

我不得不承认那个本是我的.“不得不”就是双重否定这句话的原意为：

我承认那个本是我的。

双重否定从字面上就知道，是一句话中有两个否定词语，表示肯定的意思。

双重否定句是相对于单纯否定句而言的，它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。

一般的语法书普遍认为，双重否定句的作用是加强语气。

双重否定句主要有三种形式。

一种是两个否定副词连用，一种是一个否定副词加上一个否定意义的动词，再一种是一个否定副词（或否定意义的动词）加上反问语气。

这三种句式中，否定副词（或否定意义的动词）加反问语气的，都具有加强语气的作用。

例如，“敢于这样做的人，难道不是一个英雄吗？

”（内蒙访古），意思就是“是一个英雄”，但语气更强烈，强调了敢于这样做的人是一个“大大的英雄”。

双重否定有两种形式：

1、由两个不构成。

如：

这件事我不得不做。

2、由一个反问词（难道，怎能等）加一个不组成，构成反问句但也是双重否定句双重否定句就是表示肯定的意思，语气比陈述句强烈那么改写就是在谓语动词前加双重否定词就可以了，如果想改成反问，还要加上问号练习题：

我必须工作。

病人需要去医院。

订购商品到货后才付款。

我不得不工作。

病人不能不去医院。

订购商品不到货不付款。

双重否定句有三种形式：

1、用两个否定词。

“没有不”“不不”如“我不能不被他感动得流下泪来。

”2、一个否定词加上一个有否定意义的动词。

如“我们不能否认老疑辈人的功劳。

”3、一个否定词加上反问语气。

如“他感人的事迹，叫我怎么不流泪呢？

”肯定句与否定句的变换：

从语意轻重上说，单重否定句最轻，肯定句较重，双重否定句最重。

应根据需要来定。

A、肯定句变为单重否定句其方法是先找出谓语的反义词，然后再否定这个反义词。

例：

经过努力这些问题是容易解决的。

（肯定句）经过努力，这些问题是不难解决的。

（否定句）B、肯定句变为双重否定句其方法是在词语前加上双重否定句常用的语言形式。

没有不；

无不；

非