小学语文知识重点PPT文档格式.ppt

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表示，帮助分清两个音节。

声母：

bpmfdtnIgkhjqxzhchshrzcyw单韵母：

aoeiu复韵母：

aieiuiaoouiuieeer鼻韵母：

aneninunnangengingong整体认读音节：

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying二、汉字二、汉字11、笔画与笔顺规则、笔画与笔顺规则先横后竖（十）先撇后捺（八）从上到下（景）从左到右（树）从外到内（同）从内到外（函）先里面后封口（国）先中间后两边（水）22、偏旁部首和间架结构、偏旁部首和间架结构独体字（中）左右结构（秋）左中右结构（做）上下结构（恩）上中下结构（翼）全包围和半包围结构（园、区）品字形结构（晶）33、字典（、字典（33种查法）种查法）“音序查字法”的步骤：

认准字音；

定字母、翻索引；

查音节、找汉字。

“部首查字法”的步骤：

定部首、翻索引；

数余画；

查汉字。

“数笔画查字法”的步骤：

数准笔画数；

翻索引、查难检字索引；

找汉字。

44、多音字、多音字字形相同，读音不同。

如“塞”、“露”、“咽”。

同音字：

音同形不同。

如“燥”和“躁”。

55、多义字、多义字有两种或两种以上意思的字。

66、形近字（、形近字（88种表现形式）种表现形式）笔画相同而位置不同“由”和“甲”字形相似但笔形不同“外”和“处”字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”字形相似但笔画数量不同“今”和“令”结构单位相同但位置不同“陪”和“部”形近音相同“很”和“狠”形近音相近“清”和“情”形近音不同“贫”和“贪”三、词语三、词语11、词性划分、词性划分实词实词虚词虚词22、近义词与反义词、近义词与反义词33、词语归类、词语归类4.4.词语结构词语结构AAAA、AABBAABB、ABABABAB5.5.成语和谚语成语和谚语四、语句四、语句11、单句、单句主语主语+谓语谓语由主语和谓语组成。

分为：

陈述句；

疑问句；

祈使句；

感叹句22、理解句意的方法、理解句意的方法抓住重点词语理解；

联系上下文理解33、语序（、语序（44种排列方式）种排列方式）事情发展顺序；

时间先后顺序；

先总述后分述顺序；

空间推移顺序44、复句、复句

（1）并列关系：

也，又，一边一边，有时有时，不是而是

（2）递进关系：

不但而且，还，甚至，也（3）选择关系：

或者，是还是，不是就是，要么要么，与其不如（4）转折关系：

虽然但是，可是，然而，尽管还是，却（5）假设关系：

如果就，即使也，要是才（6）条件关系：

只有才，只要就，除非才，无论都，任凭（7）因果关系：

因为所以，因此，之所以是因为既然就55、扩句、缩句和合并句、扩句、缩句和合并句扩句：

加上恰当的词语修饰和限定语。

扩句：

原则：

（1）不改变原句的主要成分

（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。

方法：

（1）找句子的主干成分

（2）在主干词语前面添上合适的修饰词语（3）检查句子是否通顺缩句：

去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。

缩句：

（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”

（2）找出句子主干（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。

合并句：

省略重复的部分，将多句合成一句。

（1）用关联词把两句合一句

（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。

（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。

66、修改病句、修改病句

（1）成分残缺。

例句“我们要从小养成讲文明”

（2）用词不当。

例句“妈妈非常关爱我”（3）搭配不当。

例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”（4）语意重复或啰嗦。

例句“他总是首先第一个发言”（5）词序颠倒。

例句“语文对我最感兴趣”（6）前后矛盾。

例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”（7）指代不明。

例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。

”（8）不合事理。

例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。

”修改病句技巧修改病句技巧：

（1）了解病句常见类型

（2）保留愿意（3）从语法角度入手，抓句子主干（4）从词法角度入手看词语搭配（5）从逻辑事理入手77、修辞（、修辞（66种常见修辞）种常见修辞）

（1）比喻比喻：

打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。

“本体”+“比喻词”+“喻体

（2）拟人：

拟人：

把物当作人来描写。

（3）排比：

排比：

结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

（4）反问：

反问：

无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。

（5）设问：

设问：

无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考（6）夸张：

夸张：

为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。

88、句式转换、句式转换五、标点符号五、标点符号11、点好（、点好（77种）种）句号“。

”；

问号“？

感叹句“！

逗号“，”；

顿号“、”；

分号“；

冒号“：

”22、标号（、标号（99种）种）引号“”；

括号（）；

破折号；

省略号；

书名号；

连接号；

着重号；

间隔号；

专名号33、位置、位置点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；

标号“前不置尾，后不在开头”；

省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

六、阅读六、阅读11、朗读、默读和背诵。

、朗读、默读和背诵。

22、联系上下文理解文中词语的意思。

、联系上下文理解文中词语的意思。

33、分辨实写与联想的语句。

了解联想与比喻的异同点。

、分辨实写与联想的语句。

44、概括主要内容和中心思想。

、概括主要内容和中心思想。

55、体会文章详略的方法及作用。

、体会文章详略的方法及作用。

66、体会文章的表达方式：

叙述、描写、说明、抒情、议论。

、体会文章的表达方式：

77、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

写、神态描写、心理描写五种描写方法。

七、作文七、作文11、审清题意：

、审清题意：

“五审五审”

（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）

（2）审清题材（人、物、事、景）（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）（4）审清主题（中心思想）（5）审清其他要求（附加要求）22、确定主题：

、确定主题：

“四要四要”

（1）主题要正确（反应生活实际）

（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）（4）主题要深刻（深挖内涵思想）33、选择材料：

、选择材料：

“四要四要”

（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）

（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）（3）选择新颖的材料（新人新事）（4）选择独有的材料（具有创新性）44、编写提纲、编写提纲“五点五点”：

（1）拟好题目

（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要意思（5）重点段落的层次安排和内容55、修改文章、修改文章“五看五看”：

（1）是否切题

（2）主题、思想是否明确、突出（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字（5）看标点是否正确。

（一）看图作文

（一）看图作文

（二）记叙文

（二）记叙文记事记事（三）记叙文（三）记叙文写人写人（四）记叙文（四）记叙文状物状物（五）记叙文（五）记叙文写景写景（六）应用文（六）应用文谢谢观赏谢谢观赏