如果我能再做一回小学生PPT课件下载推荐.ppt

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我一定不会再在生日蜡烛前默默许下快快长大的愿望；

我一定蜡烛前默默许下快快长大的愿望；

我一定不会再抱怨同学们那些无微不至的关心；

不会再抱怨同学们那些无微不至的关心；

我一定不会再认为老师布置的家庭作业太我一定不会再认为老师布置的家庭作业太多而耽误了我玩游戏的时间，我一定不会多而耽误了我玩游戏的时间，我一定不会如果我能再做一回小学生如果我能再做一回小学生，回到刚刚入学，回到刚刚入学的那一年，那一天，我不会因为害怕或懒的那一年，那一天，我不会因为害怕或懒惰而不敢迈进小学校园的一步，不会因为惰而不敢迈进小学校园的一步，不会因为老师的批评而躲在角落里悄悄的哭泣。

不老师的批评而躲在角落里悄悄的哭泣。

不会因为会因为如果我能再做一回小学生如果我能再做一回小学生，我不会因为自，我不会因为自己小，在自己考了第一名领奖时遮遮掩掩己小，在自己考了第一名领奖时遮遮掩掩的将自己藏在那大大的奖状身后；

我不会的将自己藏在那大大的奖状身后；

我不会再在语文课上因为怕答错了问题而将自己再在语文课上因为怕答错了问题而将自己早已想好并经过反复确认的答案藏在心中；

早已想好并经过反复确认的答案藏在心中；

我不会再因为自己被叫起来之后回答不出我不会再因为自己被叫起来之后回答不出老师的问题而哭鼻子。

老师的问题而哭鼻子。

如果我能再做一回小学生，如果我能再做一回小学生，我一定会变得我一定会变得很好很好很好很好如果我能回到六年前如果我能回到六年前如果你能再做一回小学生，如果你能再做一回小学生，你会干什么呢你会干什么呢？

完成自己入学时的梦想？

或是上课认真的听老师讲课，切切实实的或是上课认真的听老师讲课，切切实实的掌握所学的知识？

掌握所学的知识？

或是结交众多的朋友，不至于让自己惋惜或是结交众多的朋友，不至于让自己惋惜？

请以请以“如果我能再做一回小学生如果我能再做一回小学生”为话题，为话题，写一篇习作。

写一篇习作。

如果我能再做一回小学生如果我能再做一回小学生时光荏苒时光荏苒.白驹过隙白驹过隙.六年的时光像条滔滔不六年的时光像条滔滔不绝的大河一去不返绝的大河一去不返.我还有一个月就要告别母校我还有一个月就要告别母校了。

六年来了。

六年来.我做过许多错事我做过许多错事.如果如果.我能再做一我能再做一回小学生回小学生.我要去改正我犯下的错误我要去改正我犯下的错误.做一名小学做一名小学生。

生。

如果如果.我能再做一回小学生我能再做一回小学生.我不会再粗心大我不会再粗心大意。

以前意。

以前.我做什么事都很马虎我做什么事都很马虎.无论是看书看报无论是看书看报.还是考试写作业还是考试写作业.我都摆脱不了粗心这个毛病。

我都摆脱不了粗心这个毛病。

有一次考试有一次考试.由于题目比较容易由于题目比较容易.我三下五除二就我三下五除二就做完了试卷做完了试卷.没有检查就交给了老师。

结果那次没有检查就交给了老师。

结果那次考试我才得考试我才得85分分.其中有许多我做错的题目我都其中有许多我做错的题目我都会做会做.我真是太粗心了。

我一定要改正粗心大意我真是太粗心了。

我一定要改正粗心大意这个缺点这个缺点!

如果如果.我能再做一回小学生我能再做一回小学生.我不会再小我不会再小肚鸡肠。

从前的我是一个心胸狭窄的人肚鸡肠。

从前的我是一个心胸狭窄的人.每每次同学找我借文具次同学找我借文具.借纸巾借纸巾.我都会视而不见我都会视而不见.置之不理。

有时置之不理。

有时.我把一张试卷放在了课桌我把一张试卷放在了课桌上上.一位同学走过时衣服不小心碰掉了那张一位同学走过时衣服不小心碰掉了那张试卷试卷.我连忙要他捡起我连忙要他捡起.不然我就去告诉老师。

不然我就去告诉老师。

其实其实.现在我回想起来现在我回想起来.真是十分惭愧。

我以真是十分惭愧。

我以后一定要做一个心胸宽广、宽容大度后一定要做一个心胸宽广、宽容大度.不斤不斤斤计较的好学生。

斤计较的好学生。

如果如果.我能再做一回小学生我能再做一回小学生.我不会再书我不会再书写马虎。

从一年级到六年级写马虎。

从一年级到六年级.我写的字就是我写的字就是不好不好.有时我写的字甚至连我自己都看不懂有时我写的字甚至连我自己都看不懂.这让我十分尴尬。

虽然这让我十分尴尬。

虽然.我也试着练过字我也试着练过字.可可是我写的字还是像鸡爪一样难看。

以后是我写的字还是像鸡爪一样难看。

以后.我我一定要把字练好一定要把字练好.写出一手漂亮的好字。

写出一手漂亮的好字。

如果如果.时光可以倒流时光可以倒流.再让我做一回小学再让我做一回小学生生.我肯定要做一名品学兼优、尊师守纪的我肯定要做一名品学兼优、尊师守纪的好学生好学生.让我改正犯下的错误和缺点让我改正犯下的错误和缺点.那该多那该多好啊好啊!

如果，我能再做一回小学生如果，我能再做一回小学生燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

桃花谢了，有再开的时候。

有再青的时候；

但是，聪明的你告诉我，我们为什么不能但是，聪明的你告诉我，我们为什么不能够再做一回小学生了呢？

是有人偷了它们够再做一回小学生了呢？

是有人偷了它们罢？

那是谁？

又藏着何处？

是它们自己罢？

是它们自己走了吧？

现在又到了哪里呢？

走了吧？

在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在逃去如飞的日子里，六年的光阴就在转瞬刹那间恍恍而过了。

昨天，我还是在转瞬刹那间恍恍而过了。

昨天，我还是一个刚入学的新生，今天，我竟然要含泪一个刚入学的新生，今天，我竟然要含泪说这句：

说这句：

“再见了，我的小学生活！

再见了，我的小学生活！

”小学这六年来，它曾给我带来了许许多多的小学这六年来，它曾给我带来了许许多多的快乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事快乐，它让我从一个无知不懂的小屁孩，变得懂事沉着。

走过操场，记得我们曾经在那里做操，我们沉着。

走过操场，记得我们曾经在那里做操，我们曾经在那里打比赛，我们曾经在那里互相追逐、打曾经在那里打比赛，我们曾经在那里互相追逐、打闹、嬉戏。

听，那里曾经有过我们的歌声，一曲曲闹、嬉戏。

听，那里曾经有过我们的歌声，一曲曲再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。

走过教室，再次从记忆的海洋里波动着我的心弦。

走过教室，记得我们曾经在那里学习过，我们曾经在那里捣蛋记得我们曾经在那里学习过，我们曾经在那里捣蛋过，我们曾经在那里游戏过。

如果黑板就是浩淼的过，我们曾经在那里游戏过。

如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的选手。

铃声想起那刻，大海，那么，老师便是海上的选手。

铃声想起那刻，老师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。

老师用粉笔做浆，划动那船只般泊在港口的课文。

课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，老师手课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，老师手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美的弧线线?

船只穿过船只穿过.天空飘下来一片云，犹如老师天空飘下来一片云，犹如老师亮堂堂的心，一派高远。

亮堂堂的心，一派高远。

而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的而讲台下的我们如战场上一个个昂首挺胸的烈士，展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战烈士，展开了一场血战模糊地殊死拼搏的一场战争，老师为我们编织战役。

我们携手同舟，闯过争，老师为我们编织战役。

我们携手同舟，闯过了一道道门槛。

这六年的战争，全是用老师辛勤了一道道门槛。

这六年的战争，全是用老师辛勤的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了胜的汗水，同学们永不言败、刻苦的心，赢得了胜利的口号，而今天所响起的一阵阵口号声，不停利的口号，而今天所响起的一阵阵口号声，不停的波动着我的心弦的波动着我的心弦.小学这六年来陪同我走过的同学、老师还有小学这六年来陪同我走过的同学、老师还有充满我们回忆的校园我都不会忘怀的。

因为它是充满我们回忆的校园我都不会忘怀的。

因为它是我人生幸福的一个转折点，也是他们在我漫漫人我人生幸福的一个转折点，也是他们在我漫漫人生的路途上，给予了莫大的帮助，莫大的宽容，生的路途上，给予了莫大的帮助，莫大的宽容，莫大的自信。

莫大的自信。

小学生真好，如果还能再让我做一小学生真好，如果还能再让我做一回小学生的话，我一定会更加珍惜小回小学生的话，我一定会更加珍惜小学在校读书的时光，同学们和老师的学在校读书的时光，同学们和老师的友谊。

可惜过去了就回不来了，如果友谊。

可惜过去了就回不来了，如果有这个机会让我反老回童的话，我一有这个机会让我反老回童的话，我一定会让我的小学生活更加充实、美好！

定会让我的小学生活更加充实、美好！