一年级看图写话(详细)PPT文件格式下载.ppt
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二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。
三、看图说话，培养口头表达能力低年级孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。
家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。
所以要注意以下三点：
（1）要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮。
（2）鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。
例可问问孩子：
“还可以用哪个词语来形容？
”、“你猜猜他们会说些什么？
”（3）训练要有层次的进行。
对孩子的口头表达能力培养，要引导他们：
“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。
”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
四、看图写话，培养书面表达能力对于一年级的小朋友，刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。
慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。
要求孩子不仅要写完整，更是要写得具体、生动。
写出人物的语言、神态、动作等等。
看图写话的画面是静止的，但是孩子写出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
五、看图写话，培养写作积极性要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。
所以建议家长们多把文章发表在博客，或可打印好交给老师用于墙报展览，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
常见的句式练习练写练写“三素句三素句”，“四素句四素句”，“五素句五素句”。
“三素句三素句”：
谁谁在哪儿在哪儿干什么干什么“四素句四素句”：
什么时间什么时间谁谁在哪儿在哪儿干什么干什么“五素句五素句”：
什么时间什么时间谁谁在哪儿在哪儿干什么干什么结果怎样（或心情如何）结果怎样（或心情如何）同学们同学们在操场上在操场上做操。
做操。
会会看看图图学学说说话话谁谁在哪儿在哪儿干什么干什么妈妈在菜市场买菜。
妈妈在菜市场买菜。
会会看看图图学学说说话话四素句四素句什么时间什么时间谁谁在哪儿在哪儿干什么干什么小明（小明（）读书。
）读书。
在教室里在教室里语文课上语文课上，时间时间谁谁什么地方什么地方干什么干什么冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。
时间时间谁谁什么地方什么地方干什么干什么停一停，用说完了，用要问问题用惊喜感叹用，。
？
！
标点符号儿歌标点符号儿歌空两格空两格，。
看图，请写明看图，请写明什么时间？
有谁什么时间？
有谁?
在什么地方在什么地方?
他们在干什么？
星星期期六六的的早早上上，阳阳光光明明媚媚。
冬冬冬冬和和兰兰在在公公园园里里的的大大树下下做做操操。
1、写作时一定要注意格式，、写作时一定要注意格式，开头空两格。
开头空两格。
2、第一行写完后，第二行顶格写。
第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请、写完一句话请加上正确的标点符号加上正确的标点符号。
4、不会写的字请用拼音代替。
、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读写完后请自己读一读，检查语句是否通顺，检查语句是否通顺连贯。
连贯。
6、注意写字姿势要正确。
、注意写字姿势要正确。
什么时候什么时候谁谁在哪儿在哪儿干什么干什么下下午午放放学学后后，小小明明回回到到家家，看看见见奶奶奶奶在在摘摘菜菜。
他他马马上上跑跑过过去去给给奶奶奶奶捶捶捶捶背背仔细看图，看看图上是什么时间，在什仔细看图，看看图上是什么时间，在什么地方，谁在干什么？
么地方，谁在干什么？
雨后，外面空气清新。
一条美丽的彩虹挂在天空。
小明正在草地上种树小明正在草地上种树。
他他先用铁锹挖土，然后把树先用铁锹挖土，然后把树苗放入坑里，最后填土。
苗放入坑里，最后填土。
一棵绿油油的小树就种好一棵绿油油的小树就种好了。
了。
1时间时间2人物人物3地点地点4事情事情请你仔细观察，这是什么季节？
谁在哪里请你仔细观察，这是什么季节？
谁在哪里干什么？
你会表扬他们吗？
为什么？
请写几干什么？
请写几句话吧。
句话吧。
仔细看图，看看图上是什么时间，谁在仔细看图，看看图上是什么时间，谁在干什么？
干什么？
有一天，风和日丽。
小红和妈妈一起到有一天，风和日丽。
小红和妈妈一起到公园去玩。
她们一走进公园，就看到公园里公园去玩。
她们一走进公园，就看到公园里的花开得十分美丽。
小红连忙跑到大大的花的花开得十分美丽。
小红连忙跑到大大的花朵前，就想伸手去摘。
妈妈说：
朵前，就想伸手去摘。
“不能摘！
不能摘！
公园里的花儿是给人们看的。
我们不能摘！
我们要爱护花草树木！
要爱护花草树木！
”小红听了妈妈的话，不小红听了妈妈的话，不好意思地放下了小手。
好意思地放下了小手。
不能摘花不能摘花洗手帕洗手帕星期六，阳光明媚，万里无云。
小红高兴地来到公园散星期六，阳光明媚，万里无云。
小红高兴地来到公园散步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。
呀，弄脏啦！
步，一不小心把自己喜爱的小手帕掉在地上。
她着急地往家里赶她着急地往家里赶回到家里，小红回到家里，小红先先端来一盆水，端来一盆水，接着接着她把小手帕放在她把小手帕放在脸盆里，脸盆里，然后然后擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
擦了一点肥皂，开始上搓搓，下搓搓。
最后最后用清水冲洗干净。
她把小手帕洗得象雪花一样雪白雪白的。
用清水冲洗干净。
她感到十分开心！
小红把手帕挂在阳台上晒太阳。
这时一她感到十分开心！
这时一阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：
阵微风吹来，让小手帕在风的怀抱里荡秋千，好像在说：
“嗨！
小手帕，你可真香啊！
嗨！
”小手帕自豪地说：
小手帕自豪地说：
“我的我的小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！
小主人是一个爱清洁讲卫生的好孩子呢！
”过过河河星期六上午，阳光明媚。
小猫、小猴和小熊一起星期六上午，阳光明媚。
小猫、小猴和小熊一起约好到公园去玩。
可是，中间有一条河怎么过去呢？
约好到公园去玩。
聪明的小猴说：
“砍一棵树当小船不就行了吗？
砍一棵树当小船不就行了吗？
”小小猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。
小熊使劲地砍，猪飞快地跑回家拿了一把斧头过来。
小熊使劲地砍，不一会儿就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到不一会儿就砍好了。
大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。
小猪紧了河里，把木头当成小船它开心地坐在上面。
小猪紧跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。
不过，一会儿跟着，最后小熊满头大汗落了一大段。
不过，一会儿他就赶上了。
他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩他就赶上了。
他们都到齐了，在公园里又唱又跳，玩得真开心。
得真开心。
秋秋游游秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地秋天到了，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。
一座座郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。
一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处奶奶坐在垫子上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着远处迷人的风景。
小明和爸爸在小河边捉鱼。
小明捉到了一条迷人的风景。
小明捉到了一条大大的鱼。
妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
大大的鱼。
啊！
小明一家人玩得十分开心！
星期天，风和日丽。
知了在枝头唱着歌。
小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。
他来到小河边，看到小河里游来边钓鱼了。
他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！
他刚放下钓鱼竿，马上就游去的鱼真多啊！
他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。
小明真开心！
钓着了一条大鱼。
钓钓鱼鱼有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡有一天，青蛙、乌龟、鸭子和公鸡一起出去玩。
在回家的路上，忽然下起一起出去玩。
在回家的路上，忽然下起大雨。
小猫在门口看见了，就拿了一把大雨。
小猫在门口看见了，就拿了一把雨伞要借给它们。
可是借给谁好呢？
小雨伞要借给它们。
小猫想：
青蛙、乌龟、小鸭都不怕水。
于猫想：
于是，小猫把雨伞借给了公鸡。
是，小猫把雨伞借给了公鸡。
借借伞伞勤劳的小兔勤劳的小兔春天是个播种的季节。
有一天，阳光明媚。
小兔春天是个播种的季节。
小兔拿着锄头到田里去挖土。
到了晚上，小兔拿着箩筐去拿着锄头到田里去挖土。
到了晚上，小兔拿着箩筐去播种。
很快，白菜慢慢地发芽了。
白天，小兔拿了个播种。
白天，小兔拿了个水壶到菜地浇水。
一天又一天，小白菜在小兔的精心水壶到菜地浇水。
一天又一天，小白菜在小兔的精心培育下慢慢地长大了。
培育下慢慢地长大了。
长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。
小白兔从长大的白菜，很大很大，叶子绿绿的。
小白兔从家里推出一辆手推车到地里收白菜。
它把长大的白菜家里推出一辆手推车到地里收白菜。
它把长大的白菜放到车上高兴地推回家去。
这时，在天上的月亮看见放到车上高兴地推回家去。
这时，在天上的月亮看见了，笑了。
了，笑了。
小白兔真是个勤快的好孩子。
一个阳光
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