教导主任交流发言稿2.docx

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小学教导主任交流发言稿

石门坎小学伍洪莲

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家早上好！

今天，我很高兴有这次和大家共同交流的机会。

时光荏苒，岁月如梭，蓦然回首间，才发现自己任教导已将近11年，但一直是摸着石头过河，没什么好的经验，因此，如果我在发言中有什么不妥之处，敬请各位批评指正。

教导主任一职，论官职不大，但管事却不少。

我刚接教导工作时，真的就像一只无头的苍蝇——乱撞，不知道该做些什么工作，也不知道该怎么做，更谈不上做好工作。

后来，在老校长的帮助下，我逐渐走进了教导主任这个角色，现将近几年来的一些肤浅的体会与大家一起交流。

一、教学常规管理督促检查情况

教学常规管理是学校管理的中心工作，我们学校向来把常规工作当作学校工作的首要任务，从计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测、听评课及校本教研等方面抓好我校的常规管理。

首先我们做到期初有计划，期末有总结，工作做到有始有终。

下面我具体说说我们是如何抓其余几项常规工作的：

（一）备课

备课是教学的重要环节，是教师的基本功。

备好课是上好课的前提和基础，没有精心的备课，就没有高效的课堂；没有高效的课堂，就没有喜人的成绩；没有喜人的成绩，就得不到学生、家长、社会的认可。

对于备课，我们学校的做法是：

每天课前由值周领导和值周教师抽查上课教师的教案是否书写，并做登记；每两个小周由教导处带领打分小组人员对全体教师的教案普查一次，并记录打分。

这样做既督促了教师课前备课，又让学校的教学常规管理工作常抓不懈。

对于备课我有一点自己的心得和大家交流。

我上语文，每天我是这样备课的：

首先浏览全文，理解课文大意；然后对照资料书理解一遍课文，掌握课文重难点及课文所要表达的中心思想等细节；接着通过网络查看PPT课件，借鉴别人的教学思路，真正做到取人之长，补己之短；最后，再三思索，根据因地制宜，因材施教的原则，撰写出适合自己使用的教案。

我就这样周而复始的做着同一件事情，时间久了，我觉得自己不光是掌握了许多备课技巧，而且备课速度也得到了提高。

（二）上课

有句老话说：

“没有规矩，不成方圆。

”做任何事情都要讲规矩。

当然，上课也不列外，我们学校严格按中心学校的要求排课、上课。

（三）作业布置与批改

我校对作业布置与批改有相应的要求和检查:

布置作业的要求：

1、语文、数学必须每天都有，科学、品德每课都有，且都是不同类型的作业。

2、作业布置分量适当，难易适度，兼顾全体学生的水平，注意质量和效果。

批改作业的要求：

1、对各门学科的作业，必须做到有练习必做、有作业必改、有错题必纠（学生纠错题有的用纠错本重新改错；有的就在错题旁边用不同颜色的笔改正过来。

）。

2、批改作业要精批细改，防止误批、漏批的现象发生，禁止让学生帮忙改作业。

3、作业批改完成，必须写上日期及等级，需要写评语时，要恰如其分，既要肯定优点，也要指出缺点。

4、按时收、批、发作业。

对作业中存在的问题要及时讲评，充分发挥强化作用。

作业检查跟教案检查一同进行，由相关人员检查打分。

在这里我向大家透露一点我校初检查作业时的情况：

1、主科有老师把练习册留到上完课才做的，也有老师批改练习册跟不上教学进度的；2、副科既有老师不上课只抄答案给学生背的，又有老师囫囵吞枣的把课文上完一遍，让学生自己把练习册做完，接着背一课批改一课的；3、主科、副科都有老师只批改作业，而不对错题进行讲解纠错的；4、主科、副科都及时认真批改纠错的。

对检查时发现的问题，我会利用教师会的契机做反馈，并分析不按要求布置与批改作业的严重性。

通过经常检查作业，并反馈检查结果的做法，我校老师现在基本能按学校要求，认真对待学生的作业布置与批改了。

此类情况拿出来与大家交流，希望各学校有则改之，无则加勉。

（四）辅导

我们常说：

“十个手指伸出来，还有个长短。

”因此，学生的接受能力和成绩等方面参差不齐也就不怪了。

对此，我们要求教师对学生进行分类分层辅导。

（五）检测

我们学校的检测由包班领导负责督促和检查登记，要求老师每完成一个单元的知识点就检测一次，并认真阅卷，写出简单的试卷分析，上交包班领导登记。

（六）听评课及校本教研

我校的校本教研主要搞的是听评课，听完课我们采用课后抽空在学校微信平台上写评语，大家互相交流学习。

二、学生纪律管理

纪律就是规则，古今中外，任何一个社会、一个国家、一个政党、一个军队都有维护自己利益的纪律,没有谁可以例外。

一个城市如果没有交通纪律,人们在街上随心所欲,你骑自行车乱闯红灯,我驾小汽车像螃蟹过街一样——横冲直撞，他逛马路像鱼儿在大海里一样自由穿梭，那么这个城市的交通状况必然是一片混乱,交通事故带来的不幸就会降临在许多人的头上。

同样，纪律对于一个学校来说，更是起着至关重要的作用。

纪律的好坏影响着教师的工作、学生的学习、学校的教学成绩和办学声誉。

为了使学生有一个良好的学习生活环境，我校是这样管理学生纪律的：

首先做到在各班教室里张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《班级管理办法》等各项制度，并利用班会带领学生学习。

我校还从以下几方面来抓学生的纪律管理：

（一）抓好学生的生活常规

生活也需要纪律来约束。

前几年，我校每学年初，都会对全校师生进行一周的军训，让大家养成一种良好的生活习惯。

这些年来，我们虽然没有搞军训，但是曾经军训过的学生的许多行为习惯，还在影响着现在的一批又一批的学生。

我们新生的衣食住行，特别是宿舍的五个一的内务整理，就全靠老生带新生，然后由分管教师作指导，一直延续着。

（二）培养学生的课堂学习习惯

学生的课堂学习习惯，不但影响课堂纪律，而且直接影响了教学的效率。

我们从以下几方面培养：

1、倾听别人的讲话

倾听别人讲话是尊重别人，是一种高雅的素养。

课堂上更需要学生能认真倾听老师的讲解，同学的发言，避免上课开小差。

2、整理自己的书籍

有很多同学的书桌上和抽屉里，随时是一片狼藉，看着就影响老师上课的心情，而且随时找不到每节课要用的材料。

为了杜绝此类想象，我校要求学生每天放学前整理好自己的书籍。

（三）处理学生之间的矛盾

人家说：

牙齿跟嘴唇好，都有磕磕碰碰的时候。

因此，学生天天在一起，难免会出现小摩擦，这时候，为了防微杜渐，学校、老师就要挺身而出，帮助或教会学生处理矛盾，尽量把矛盾解决在萌芽状态，让学生在和谐的校园环境中，不知不觉的养成了遵守纪律的好习惯。

三、六年级复习备考工作经验交流

现在小学毕业检测迫在眉睫，在这里我跟大家交流一下我校六年级复习备考工作的计划：

1、成立毕业班复习备考领导小组，分工合作。

2、组织六年级包办领导及六年级任课教师，研讨六年级复习备考工作，并要求任课教师书写学科复习计划。

3、行序渐进地复习：

第一步：

过好课本关。

认真复习每一单元、每一章节、每一知识点，再进行单元检测，写出试卷分析，做好查缺补漏工作。

第二步：

做好归类复习。

要对各学科重点知识作归类复习，对有代表性的题型重点练习、讲解。

第三步：

做模拟试题，补缺补漏。

要求教师把各份模拟试题认真地检测、批改、讲评，达到补缺补漏的目的。

第四步：

认真对待中心校组织的每一次模拟考试。

实行单人单座，统一考试，统一改卷，同科目教师讨论写出试卷分析，以考试促复习，以考试找不足，以考试练心态。

通过考试了解、发现问题及时改进教学工作，让学生适应升考模式，全面提高升考水平。

各位领导，各位同仁：

教导的工作的确千头万绪，但为了学生的将来，为了学校的名誉，为了自己的良心，让我们所有的教导，在中心校和学校的领导下，一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献吧！

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